阿坝师范学院学前儿童发展心理学

出自:阿坝师范学院学前儿童发展心理学

第二信号系统的出现是在( )。 A、出生后两年 B、出生起 C、出生后的下半年起 D、出生后一年

学前儿童心理学是研究( )儿童心理发展规律的科学。 A、 0—8、9岁 B、 O一6岁 C、 O一13、14岁 D、 O一3岁

以时间为标准，在同一时间对某个年龄组或几个年龄组的儿童的心理发展进行研究的方法属于( )。 A、横向研究 B、实证研究 C、纵向研究 D、平行研究

下列不是儿童自我中心语言范畴的有( )。 A、双人或集体独白 B、命令 C、重复 D、独自

在人的各种个性心理特征中( )是最早出现的，也是变化最缓慢的。 A、气质 B、能力 C、性质 D、个性

判断是非时能注意到家庭和社会期望的儿童处于( )。 A、习俗水平 B、前习俗水平 C、后习俗水平 D、超习俗水平

三山实验”说明了该阶段儿童思维处于( )阶段。 A、超越自我中心 B、自我一他我中心 C、他我中心 D、自我中心

婴儿的动作与目的与手段已经分化，智慧动作出现，该阶段的行为模式处于( )。 A、手段与目的分化并协调期 B、习惯动作时期 C、有目的动作形成时期 D、反射练习时期

儿童通过多次尝试，拉桌布取得放在桌布中央的球，下次在看到床单上的球就会通过拉床单来拿到手。此阶段孩子的思维处于( )。 A、抽象思维阶段 B、具体形象思维阶段 C、直觉行动思维阶段 D、具体思维阶段

下列哪类游戏随年龄增大而减少?( ) A、合作游戏 B、联合游戏 C、独自游戏 D、平行游戏

5、年龄特征

1、学前儿童发展心理学是儿童发展心理学的分支学科。

8、观察目的性差是幼儿观察力发展的特点之一。

9、0-1个月是乳儿期。

10、弗洛伊德是精神分析理论的主要代表人物。

11、大班幼儿在游戏中发生争吵,常常是因争夺玩具而产生的。

12、学前儿童的劳动带有游戏性和娱乐性的特点。

13、皮亚杰主要研究儿童的个性。

14、儿童动作发展的规律是从上到下、由近及远、由粗到细。

15、对同一个或同一群个体,在较长的时间内进行定期的观察、实验,探究心理发展的规律称横向研究。

1、陈鹤琴采用什么方法研究儿童的心理( )。 A、日记法 B、调查法 C、测验法 D、实验法

2、谁设计了双生子爬梯实验,说明成熟对发展的影响比学习更重要( )。 A、格塞尔 B、华生 C、霍尔 D、皮亚杰

3、1-3岁属于哪个年龄阶段( )。 A、新生儿 B、乳儿 C、婴儿 D、幼儿

4、认为儿童的游戏复演了从原生动物到人的越来越复杂的各个阶段,这是哪种游戏理论的观点( )。 A、剩余能量理论 B、放松理论 C、训练或前练习理论 D、复演理论

5、行为主义理论的代表人物是( ) A、华生 B、高尔顿 C、皮亚杰 D、格塞尔

6、吉布森等人设计的视觉悬崖实验是用来测儿童的( ) A、形状知觉 B、大小知觉 C、方位知觉 D、深度知觉

7、3岁幼儿能分辨的方位是( ) A、上下 B、前后 C、左右 D、以上都行

8、观察力初步形成于( ) A、婴儿 B、幼儿 C、乳儿 D、新生儿

9、儿童行走动作形成的关键年龄是( ) A、 1岁 B、 2岁 C、 3岁 D、 4岁

10、学前儿童心理发展的趋势( ) A、从抽象到具体 B、从主动到被动 C、从简单到复杂 D、从成体系到零乱

儿童口语发展的关键期是( ) A、 1-2岁 B、 2-5、6岁 C、 6-8岁 D、 8-10岁

单词句的特点是( ) A、以词代句 B、结构完整 C、由两个词组成 D、有语法关系

关于幼儿记忆不正确的说法是( ) A、记得快忘得也快 B、容易混淆 C、语词记忆占优势 D、机械识记为主

人脑对客观事物的本质属性的反映称( ) A、概念 B、判断 C、推理 D、理解