阿坝师范学院中外教育简史

出自:阿坝师范学院中外教育简史

赫尔巴特认为教育过程应当有一定的顺序,应当通过( )三个阶段来完成。 A、教学、管理、训练 B、管理、教学、训练 C、管理、训练、教学 D、训练、教学、管理

国子学创设于( ) A、汉朝 B、南北朝 C、东晋 D、西晋

欧洲新学校最早出现在( ) A、德国 B、法国 C、英国 D、意大利

1891年,在广州长兴里创办了万木草堂,它的创办人是维新派人士( ) A、康有为 B、谭嗣同 C、梁启超 D、严复

“骑士教育”并不是一般意义上的教育形式,而是中世纪的一种特殊形式的( ) A、家庭教育 B、学校教育 C、教会教育 D、宫廷教育

“五经”是指( ) A、《诗》、《书》、《易》、《论语》、《孟子》 B、《诗》、《书》、《易》、《周礼》、《尔雅》 C、《诗》、《书》、《易》、《孝经》、《春秋》 D、《诗》、《书》、《易》、《礼记》、《春秋》

《海国图志》一书中,明确提出“师夷之长技以制夷”的主张。这部书的作者是( ) A、魏源 B、林则徐 C、龚自珍 D、冯桂芬

中国古代的私学产生于 ( ) A、汉代 B、商代 C、春秋后期 D、西周

( )是社会主义教育的基本特征之一,也是马卡连柯教育体系的核心。 A、纪律教育 B、道德教育 C、劳动教育 D、集体主义教育

柏拉图认为理想国家的最高统治者应当是( ) A、哲学家 B、农民 C、手工业者 D、军人

《师说》、《进学解》的作者是( ) A、柳宗元 B、颜之推 C、韩愈 D、董仲舒

联邦德国各州拥有( ),主管各类学校教育。 A、教育主权 B、地方主权 C、经济主权 D、文化主权

下列观点,由荀子提出来的是( ) A、性无善无不善 B、性恶论 C、性三品 D、性善论

在近代教育中,被称为“幼儿教育之父”的是( ) A、裴斯泰洛齐 B、卢棱 C、夸美纽斯 D、福禄培尔

50年代末至80年代末前苏联经历了( )次教育大改革。 A、 3 B、 2 C、 4 D、 5

1872年―1875年有120名幼童留学美国,率领他们赴美的是( ) A、曾国藩 B、李鸿章 C、容闳 D、丁日昌

1755年莫斯科大学的建立,是在( )倡导下设立的。 A、东正教会 B、莫斯科公国 C、罗蒙诺索夫 D、彼得一世

美国在20世纪50年代颁布过一项直接影响现代教育发展的重要教育法案,它是( ) A、生计教育法 B、国防教育法 C、高等教育法 D、职业教育法

京师同文馆是清末新式学校,它的创立者是( ) A、早期资产阶级改良派 B、资产阶级维新派 C、太平天国 D、洋务派

在日本幕府时期,一般把寺子屋的学生称为( ) A、武士 B、寺子 C、骑士 D、学子

“独尊儒术”文教政策确立于( ) A、秦朝 B、东汉 C、西晋 D、西汉

在中世纪,西欧教会学校主要有三种类型,修道院学校、大教堂学校和 ( ) A、主教学校 B、座堂学校 C、社区学校 D、堂区学校

清政府下诏“立停科举”是在( ) A、 1901年 B、 1903年 C、 1905年 D、 1904年

苏霍姆林斯基认为,如果校长想不忙于应付各种乱子和矛盾,就必须下苦功夫去研究( ),否则就谈不上科学的领导。 A、教师 B、教学 C、管理 D、学生

英国教育家洛克重要的教育代表作是( ) A、《教育漫话》 B、《国家教育论》 C、《世界图解》 D、《教育论》

南宋四大著名书院是指( ) A、岳麓、白鹿洞、丽泽、嵩阳 B、岳麓、白鹿洞、丽泽、茅山 C、岳麓、白鹿洞、丽泽、石鼓 D、岳麓、白鹿洞、丽泽、象山

在意大利的文艺复兴运动中,创办“快乐之家”的教育家是( ) A、佛杰里奥 B、瓜里诺 C、维多里诺 D、委基乌斯

朱熹编著的教材中,影响最大的是( ) A、《四书集注》 B、《性理精义》 C、《近思录》 D、《小学》

西周诸侯所设大学称( ) A、辟雍 B、东序 C、上庠 D、泮宫

壬戌学制规定的小学―初中―高中的学制结构是( ) A、 5―3―4 B、 7―3―2 C、 5―4―3 D、 6―3―3

洋务运动中创办的新式学堂的主要类别及其办学特点

夸美纽斯教育思想的主要内容有哪些

何谓“苏湖教法”?

简单概括现代发达国家各种教育管理体制的优缺点。

以法国郎之万―瓦隆法案为例,分析西方现代教育制度的主要特征。

简述孟子、荀子教育作用论的主要观点,并加以比较分析。

主张“教育生物起源说”的是( ) A、孟禄 B、达尔文 C、利托尔诺 D、汤姆逊

《雄辩术原理》是古罗马教育家( )所撰写 A、西塞罗 B、塞涅卡 C、奥古斯丁 D、昆体良

《大教学论》是( )教育家的代表作 A、培根 B、拉待特克 C、夸美纽斯 D、弥尔顿

17世纪英国哲学家、教育家洛克提出了( ) A、自然教育 B、绅士教育 C、要素教育 D、科学教育

.法国启蒙思想家卢梭,撰写了著名教育哲理小说( ) A、《林哈德与葛笃德》 B、《爱弥儿》 C、《教育诗篇》 D、《巨人传》

在教学的形式阶段上,赫尔巴特提出了( ): A、三阶段论 B、四阶段论 C、五阶段论 D、六阶段论

在师生关系问题上,杜威的主张是( ) A、教师中心论 B、儿童中心论 C、双主体论 D、教为主导,学为主体

创办“高尔基工学团”与“捷尔任斯基公社”的教育家是( ) A、捷尔任斯基 B、加里宁 C、马卡连柯 D、凯洛夫

文艺复兴的思想旗帜是( ) A、自然主义 B、战斗无神论 C、人文主义 D、人道主义

提出“自然教育”思想的代表人物是( ) A、狄德罗 B、爱尔维修 C、卢梭 D、夸美纽斯