国家开放大学幼儿教师教学技能训练

出自:国家开放大学幼儿教师教学技能训练

照料者对婴儿的需求应及时给予回应，因为根据埃里克森的观点，婴儿在生命中的第一年所面临的基本冲突是（）
单选题 (4 分) 4分
A.
主动对内疚

B.
信任对不信任

C.
自我统一性对角色混乱

D.
自主对羞愧

婴儿手眼协调的标志性动作是（）
单选题 (4 分) 4分
A.
无意触摸到东西

B.
伸手拿到看见的东西

C.
握住手里的东西

D.
玩弄手指

幼儿难以理解反话的含义，是因为幼儿理解事物具有（）
单选题 (4 分) 4分
A.
双关性

B.
表面性

C.
形象性

D.
绝对性

1岁半的儿童想给妈妈吃饼干时，会说：“妈妈”“饼”“吃”，并把饼干递过去。这表明该阶段幼儿语言发展的一个主要特点是（）
单选题 (4 分) 4分
A.
电报句

B.
完整句

C.
单词句

D.
简单句

中班的幼儿告状现象频繁，这主要是因为幼儿（）
单选题 (4 分) 4分
A.
道德感的发展

B.
羞愧感的发展

C.
美感的发展

D.
理智感的发展

让脸上抹有红点的婴儿站在镜子前，观察其行为表现，这个实验测试的是婴儿哪方面的发展？
单选题 (4 分) 4分
A.
自我意识

B.
防御意识

C.
性别意识

D.
道德意识

儿童最先掌握的词性为（）
单选题 (4 分) 4分
A.
代词

B.
名词

C.
动词

D.
语气词

儿童最容易辨别的几何图形是（）
单选题 (4 分) 4分
A.
三角形

B.
圆形

C.
长方形

D.
半圆形

婴幼儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的倾向被称为（）
单选题 (4 分) 4分
A.
依恋

B.
移情

C.
合作

D.
社会化

小班幼儿往往对某个故事百听不厌，其主要原因是（）
单选题 (4 分) 4分
A.
以想象过程为满足

B.
想象的内容零散

C.
想象受情绪影响

D.
想象具有夸张性

促进幼儿心理发展的最好活动形式是（）
单选题 (4 分) 4分
A.
学习

B.
游戏

C.
劳动

D.
手工

以下对幼儿园区角设置表述不正确的是（）
单选题 (4 分) 4分
A.
根据阶段目标与幼儿兴趣安排区角内容

B.
区角空间要完全封闭

C.
因地制宜设置区角

D.
区角要布局合理，划分明显

幼儿园的环境创设主要是指（）
单选题 (4 分) 4分
A.
购买大型玩具

B.
合格的物质条件和良好的精神环境

C.
安装塑胶地板

D.
选择较清静的场所

幼儿时期的心理发展主要受到以下（）因素的影响
单选题 (4 分) 4分
A.
遗传和环境

B.
饮食和锻炼

C.
父母和教师

D.
年龄和性别

（）一般指由人际关系、文化观念等无形因素交织在一起形成的气氛或氛围
单选题 (4 分) 4分
A.
精神环境

B.
物质环境

C.
社会环境

D.
人文环境

幼儿教育内容是全面、启蒙、从不同角度增进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面发展
判断题 (2 分) 2分
A.
是

B.
否

加强保教人员之间团结协作是提高幼儿园工作质量增进幼儿全面发展主线保

证
判断题 (2 分) 2分
A.
是

B.
否

教育与宗教相分离原则，是国内《教育法》拟定教育活动应遵循基本原则之

这也是世界各国教育立法一种重要原则
判断题 (2 分) 2分
A.
是

B.
否

《中华人民共和国教师法》规定: 获得幼儿园教师资格应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历
判断题 (2 分) 2分
A.
是

B.
否

教师对游戏指引应有启发性，不能盲目地干涉
判断题 (2 分) 2分
A.
是

B.
否

幼儿园教育，强调环境创设，坚决反对小学化
判断题 (2 分) 2分
A.
是

B.
否

以人为本思想成为《纲要》一种突出特性
判断题 (2 分) 2分
A.
是

B.
否

终身教育、以人为本、面向世界、注重科学等是《纲要》基本思想
判断题 (2 分) 2分
A.
是

B.
否

幼儿教育是 3-6岁幼儿为对象的教育
判断题 (2 分) 2分
A.
是

B.
否

对于幼儿来说，身体发展，基本生活习惯和生活能力形成不是最为重要目的
判断题 (2 分) 2分
A.
是

B.
否

积极师幼互动中教师的言语表达能（）
单选题 (4 分) 4分
A.
促进幼儿长远发展

B.
可以有效解决当下实际问题

C.
只要不对幼儿产生负面影响都可以

D.
不太确定

在实际教育过程中，教师的作用不是发号施令，而是建议、劝告，强调教师应该与儿童一起讨论活动的开展、活动的规则等，而不是事事都由教师说了算。这主要体现了优质师幼关系的（）
单选题 (4 分) 4分
A.
民主性

B.
分享性

C.
互主体性

D.
互动性

幼儿园里建立良好师幼关系的意义是（）
单选题 (4 分) 4分
A.
促进师幼双方发展

B.
班级看起来更融洽

C.
可以赢得家长满意

D.
获得领导的认可

幼儿园里是否需要师幼互动？
单选题 (4 分) 4分
A.
非常重要

B.
无所谓

C.
不需要

D.
不确定

幼儿园里师幼互动发起的主体一般为（）
单选题 (4 分) 4分
A.
教师

B.
幼儿

C.
教师或者幼儿

D.
家长

师幼互动中教师的态度应是（）
单选题 (4 分) 4分
A.
关怀、尊重

B.
质疑、批评

C.
冷漠、忽略

D.
强势、俯视

我国《幼儿园作规程》规定:“（）为基本活动。”这是幼儿园教育工作的原则
单选题 (4 分) 4分
A.
学习

B.
游戏

C.
教学

D.
体育

从幼儿的立场上考虑，幼儿园游戏实施时应遵循（）原则
单选题 (4 分) 4分
A.
教育性

B.
发展性

C.
主体性

D.
创造性

影响着儿童游戏的发生和发展，而且也是游戏发展价值得以实现的基本环节是（）
单选题 (4 分) 4分
A.
幼儿游戏欲望的激起

B.
游戏主题的选择

C.
游戏环境的布置和创设

D.
玩具的创设和提供

下列关于游戏场地的空间密度对学前儿童游戏的影响说法不正确的是（）
单选题 (4 分) 4分
A.
空间密度会影响儿童游戏的社会性品质(人际互动的质量)

B.
较大的空间，可减少社会性游戏及打闹混战游戏的发生频率

C.
个人安静的游戏一般多发生在较小、封闭式的空间中

D.
空间密度对学前儿童游戏的影响体现为游戏的社会性层次的提高或降低

由于儿童渴望参加成人的社会实践的愿望与实现能力之间的矛盾要解决，于是扮演角色、模仿成人。最早提出类似这一观点的是（）
单选题 (4 分) 4分
A.
弗洛伊德

B.
席勒

C.
皮亚杰

D.
福禄培尔

下列（）动因在于感觉或运动器官在使用过程中所获得的快感，主要由简单的重复动作或运动所组成。
单选题 (4 分) 4分
A.
象征性游戏

B.
结构游戏

C.
规则游戏

D.
感觉运动游戏

人们常常用来判断一种活动是不是游戏的一项外部指标是（）
单选题 (4 分) 4分
A.
A动作

B.
象征

C.
表情

D.
言语

主题教育是指在幼儿园中以某一特定的主题进行教育活动，以下（）不是

主题教育的特点
单选题 (4 分) 4分
A.
注重问题意识和解决能力

B.
强调知识和技能的传授

C.
以幼儿为中心

D.
融入幼儿园日常活动中

某婴儿生活较有规律，愉快情绪多，情绪反应适中，对新异刺激一般反应积极，较易适应新环境。按托马斯、切斯等的气质分类理论，该婴儿的气质属于（）
单选题 (4 分) 4分
A.
困难抚育型

B.
兴奋型

C.
起动迟缓型

D.
容易抚育型

以心境变化剧烈，热情但易急躁冲动，刚强但易粗暴为心理特征的气质类型是（）
单选题 (4 分) 4分
A.
胆汁质

B.
多血质

C.
黏液质

D.
抑郁质

儿童能辨别上下的年龄是（）
单选题 (4 分) 4分
A.
3岁

B.
6岁

C.
5岁

D.
7岁

教育与幼儿的沟通效果如何关键在于教师
判断题 (2 分) 2分
A.
是

B.
否

幼儿园中必须给幼儿教授大量的读、写、算知识，否则影响幼儿智力的开发
判断题 (2 分) 2分
A.
是

B.
否

幼儿园教育目标的制定要根据幼儿发展的真实需要
判断题 (2 分) 2分
A.
是

B.
否

幼儿园的环境就是指幼儿园的校舍布置、幼儿生活的社区环境及家庭空间设计
判断题 (2 分) 2分
A.
是

B.
否

教师在用语言指导游戏时，口气应十分肯定
判断题 (2 分) 2分
A.
是

B.
否

保教结合就是教师要与保育员沟通、相互帮助
判断题 (2 分) 2分
A.
是

B.
否

幼儿与成人有同样的权利
判断题 (2 分) 2分
A.
是

B.
否

游戏是幼儿主要的学习方式，幼儿园没有必要进行教学
判断题 (2 分) 2分
A.
是

B.
否