出自:池州职业技术学院

）为儿童在一定年龄阶段身心特点的出现提供了可能性。 A、 环境 B、 遗传 C、 教育 D、 成熟
政治体系主要由（）构成。 A、 阶级 B、 法律 C、 权力机构和理念意识 D、 政党
学前教育学的研究对象是（）。 A、 学前教育现象与学前教育问题 B、 学前教育的教师 C、 学前教育的现状 D、 学前教育机构
对儿童发展产生重要影响的社会环境是（）。 A、 家庭 B、 幼儿园 C、 儿童生活所在的社区 D、
根据学前教育者的不同，学前教育可分为（）。 A、 家庭学前教育、社会学前教育 B、 学前儿童健康教育、学前儿童语言教育 C、 公办学前教育、民办学前教育 D、 农村学前教育、城市学前教育
广义的学前教育是指（）。 A、 对3岁到6岁的儿童实施的保育和教育 B、 对出生到入小学前的儿童所实施的保育和教育 C、 对8岁前的儿童实施的保育和教育 D、 对出生到入幼儿园前的儿童所实施的保育和教育
狭义的学前教育是指（）。 A、 对出生到入小学前的儿童所实施的保育和教育 B、 早期教育 C、 对3岁到6岁的儿童实施的保育和教育 D、 对出生到入幼儿园前的儿童所实施的保育和教育
广义的文化是指（）。 A、 宗教 B、 人类所创造的物质财富和精神财富的总和 C、 思想观念 D、 文学
（）是儿童与社会沟通的主要中介者。 A、 父母 B、 同伴 C、 教师 D、 祖父母
大脑和神经系统的基本单位是（）。 A、 树突 B、 轴突 C、 突触 D、 神经元
是幼儿乐意接受教育和培养的重要前提。 A、 满足物质需求 B、 美观的环境 C、 教师的关爱 D、 良好的师幼关系
教师的的外在素质是（）的外化。 A、 思想品德 B、 内在品质 C、 性格特点 D、 智力
近年来，学前教育被确认为接受基础教育的（）阶段。 A、 关键 B、 早期 C、 基本 D、 起点
学前教育保护和解放劳动力的作用主要体现在（）。 A、 培养社会新生一代 B、 减轻家长养育幼小子女的负担，使他们有充沛的精力投入工作和学习 C、 传承文化 D、 培养合格公民
1840年德国的福禄贝尔正式将其建立的幼儿教育机构命名为（）。 A、 花园 B、 育儿园 C、 幼儿园 D、 幼稚园
学前教育现象是（）。 A、 学前教育中的困难 B、 学前教育基本要素所表现出来的各种外部形式 C、 学前教育中的矛盾 D、 教育活动中存在的本质的、必然的和内在的联系
“早期教育”在我国一般是指（）。 A、 对3岁前儿童的保育和教育 B、 对3岁到6岁的儿童实施的保育和教育 C、 家庭教育 D、 特殊教育
在古代社会，儿童被看成（）。 A、 小型成人 B、 发展的个体 C、 家庭所属的个体 D、 独立的个体
儿童通过（）获得人的机体的生理解剖结构及特点。 A、 成熟 B、 发展 C、 遗传 D、 教育
渗透性学习要求（）。 A、 教师多进行观察学习 B、 教师要在专业发展中处于自觉状态 C、 教师要多去实践中学习 D、 教师要多深入学生群体
（）曾说：“学习─这不是把知识从教师的头脑里移注到学生的头脑里，而首先是教师跟儿童之间活生生的人的相互关系”。 A、 杜威 B、 蒙特梭利 C、 苏霍姆林斯基 D、 陶行知
保教中的保是指（）。 A、 保育和看护 B、 保养 C、 保险 D、 保护
儿童抽象思维开始萌芽的时间是（） A、 1-1.5岁 B、 2-3岁 C、 3-4岁 D、 5-6岁
学前教育学是（）。 A、 教育科学的交叉学科 B、 教育科学的基础学科 C、 教育科学的基本学科 D、 教育科学的分支学科
两岁时，儿童脑重已占成人脑重的（）。 A、 50% B、 65% C、 75% D、 95%
学前教育的核心要素是（）。 A、 学前教育者 B、 学前教育环境 C、 学前教育内容 D、 学前受教育者
是儿童与社会沟通的主要中介者。 A、 父母 B、 同伴 C、 教师 D、 祖父母
学前期的儿童正处于文化意识的（）。 A、 萌芽时期 B、 发展时期 C、 未开化时期 D、 成熟时期
是学前教育教学实践的主体。 A、 幼儿园园长 B、 学前儿童 C、 学前教育教师 D、 家长
学前教育所传授的内容是（）。 A、 随意选取的 B、 完全正确的 C、 人类积累的文化财富 D、 一成不变的
学前教育的四个要素中，居于主导地位的是（）。 A、 学前教育环境 B、 学前教育者 C、 学前受教育者 D、 学前教育内容
文艺复兴时期，儿童被看成（）。 A、 小型成人 B、 发展的个体 C、 家庭所属的个体 D、 独立的个体
1816年英国的欧文创办了（）。 A、 编织学校 B、 幼儿学校 C、 幼儿园 D、 育儿园
目前，我国学前教育最主要的形式是（）。 A、 家庭 B、 学前班 C、 早教机构 D、 幼儿园
是学前教育教师最基本的职业要求。 A、 认真学习 B、 爱岗敬业 C、 提高身体素质 D、 开展教研
对儿童发展产生重要影响的社会环境是（）。 A、 家庭 B、 幼儿园 C、 儿童生活所在的社区 D、 公园
提出要“严格执行幼儿教师资格标准，切实加强幼儿教师培养培训，提高幼儿教师队伍整体素质”。 A、 国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年） B、 3-6岁儿童学习与发展纲要 C、 幼儿园工作规程 D、 幼儿园教师专业标准（试行）
是儿童发展的必要条件和基础。 A、 遗传 B、 环境 C、 家庭 D、 教育
到了现当代，儿童已逐渐被看作（）。 A、 变化的个体 B、 发展的个体 C、 有个性的个体 D、 独立的个体
师幼关系是一种特殊的（）。 A、 长幼关系 B、 师生关系 C、 教育关系 D、 朋友关系
是学前教育教学实践的主体。 A、 幼儿园园长 B、 学前儿童 C、 学前教育教师 D、
旧中国的学前教育性质是（）。 A、 半殖民半封建性质 B、 社会主义性质 C、 资本主义性质 D、 共产主义性质
儿童会通过模仿教师进行学习，反映了学前教育教师劳动的（）特点。 A、 长期性 B、 示范性 C、 发展性 D、 创造性
资本主义大工业兴起后，提出了建立（）的社会需要。 A、 慈善组织 B、 收容所 C、 家庭教育机构 D、 学前教育机构
下列哪一项不是家庭环境创设的内容（）。 A、 树立正确的儿童观 B、 采取正确的教养方式 C、 创设生成的主题教育环境 D、 营造和谐欢乐的氛围
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