出自:平顶山工业职业技术学院心理健康教育

食物反射、防御反射、朝向反射、内脏反射和性反射等都属于(2.0分)
A: 条件反射
B: 无条件反射
C: 经典性条件反射
D: 操作性条件反射
小孩子打针怕痛，打了几次针后见到穿白大褂的人就哭，这是(2.0分)
A: 无条件反射
B: 经典性条件反射
C: 操作性条件反射
D: 动力定型
一个原来不能引起某种无条件反射的中性刺激物，由于重复伴随某个能引发该无条件反射的刺激物一起出现，结果这个中性刺激物也能引发该无条件反射，这种反射称为(2.0分)
A: 无条件反射
B: 经典性条件反射
C: 操作性条件反射
D: 动力定型
一个小孩偶尔由于某门课考试得了100分而备受关注与赞誉，以后会越来越自觉地去努力追求100分以便得到物质和精神的奖励，结果摸索出一些在该门课 上考高分的诀窍，这 种反射称为(2.0分)
A: 无条件反射
B: 经典性条件反射
C: 操作性条件反射
D: 动力定型
在一定刺激情境中，动物的某种操作反应结果能够满足其某种需要，以后这种操作反应得到强化而形成的条件反射称为(2.0分)
A: 无条件反射
B: 经典性条件反射
C: 操作性条件反
D: 动力定型
尝梅生津属于(2.0分)
A: 第一信号系统
B: 第二信号系统
C: 非信号系统
D: 无条件反射
望梅生津属于(2.0分)
A: 第一信号系统
B: 第二信号系统
C: 非信号系统
D: 无条件反射
谈梅生津属于(2.0分)
A: 第一信号系统
B: 第二信号系统
C: 非信号系统
D: 无条件反射
中枢神经活动的基本方式是(2.0分)
A: 兴奋和抑制
B: 相互诱导
C: 反射
D: 条件反射
在同一时间内，一个人能够清楚地感知到的物体的数量比别人的多，说明此人注意的(2.0分)
A: 范围广
B: 稳定性好
C: 分配恰当
D: 转移快
注意的起伏说明，即使在稳定注意中仍然存在(2.0分)
A: 客观刺激的作用
B: 主观经验的影响
C: 无规律波动
D: 周期性变化
知觉是个体借助感觉器官直接反映客观事物的(2.0分)
A: 个别属性
B: 整体属性
C: 表面属性
D: 本质属性
错觉是(2.0分)
A: 不存在的感知
B: 不可能的想象
C: 不正确的感知
D: 歪曲的想象
人的感受性与感觉阈限的关系是(2.0分)
A: 正比关系
B: 反比关系
C: 因果关系
D: 没有关系
“黑白分明”反映了感觉的(2.0分)
A: 适宜律
B: 适应律
C: 联合律
D: 对比律
“余音绕梁”反映了感觉的(2.0分)
A: 联合
B: 适应
C: 后像
D: 对比
“视觉有障碍的人往往听觉特别好” 反映了感觉的(2.0分)
A: 联合
B: 适应
C: 分化
D: 补偿
人在知觉事物时，首先要从复杂的刺激环境中将一些有关内容抽取出来组织成知觉对象，而其它部分则留为背景。这种根据当前需要，对作为知觉对象的刺激物进行组织加工的特征就是知觉的(2.0分)
A: 整体性
B: 恒常性
C: 理解性
D: 选择性
人们对记忆材料的理解程度影响记忆效果，这是记忆的(2.0分)
A: 目的律
B: 部位律
C: 意义律
D: 加工律
记忆材料的部位影响记忆效果，这是记忆的(2.0分)
A: 复习律
B: 加工律
C: 首尾律
D: 遗忘律
“一朝被蛇咬，十年怕草绳”是(2.0分)
A: 形象记忆
B: 逻辑记忆
C: 运动记忆
D: 情绪记忆
德国心理学家艾宾浩斯的遗忘曲线揭示，遗忘的进程是(2.0分)
A: 稳步前进的
B: 先慢后快的
C: 均衡的
D: 不均衡的
容量最大的记忆是(2.0分)
A: 短时记忆
B: 长时记忆
C: 感觉记忆
D: 追忆
某种记忆的特点是：信息保存是形象的保存，时间短，保存量大，编码是以事物的物理特征直接进行，这种记忆是(2.0分)
A: 长时记忆
B: 短时记忆
C: 瞬时记忆
D: 适时记忆
记忆的最后一个阶段是(2.0分)
A: 编码
B: 保持
C: 加工
D: 提取
以人已有的知识为中介，对客观事物的概括的、间接的反映叫(2.0分)
A: 感知
B: 想象
C: 思维
D: 记忆
在头脑中把从各种事物中抽象出来的共同特征加以联合的过程叫(2.0分)
A: 概括
B: 分析
C: 比较
D: 抽象
把文章中的各个段落联系起来进行提炼，把握其中的思想，这是指思维过程的(2.0分)
A: 分析
B: 抽象
C: 比较
D: 综合
想象借以反映未知的中介是(2.0分)
A: 概念系统
B: 语词符号
C: 认知结构
D: 具体形象
幻想是以特殊形式表现出来的(2.0分)
A: 再造想象
B: 消极思维
C: 积极幻想
D: 消极幻想
理想就是符合客观规律、有可能实现且具有社会价值的(2.0分)
A: 积极思维
B: 消极思维
C: 积极幻想
D: 消极幻想
思维反映的是客观事物的(2.0分)
A: 个别属性和具体状态
B: 基本属性和表面特点
C: 整体属性和内部特征
D: 本质属性和规律性联系
人们沿着不同的方向和角度思考问题，从多方面寻求多样性答案的思维活动叫做(2.0分)
A: 抽象思维
B: 形象思维
C: 发散思维
D: 聚合思维
用其他事物作中间媒介来认识客观事物，推知事物的过去、现在和未来，这就是思维的(2.0分)
A: 直觉性
B: 、形象性
C: 概括性
D: 间接性
依据凭借对象和发展水平，可将思维分成(2.0分)
A: 动作思维、形象思维和抽象思维
B: 直觉思维和分析思维
C: 求同思维和求异思维
D: 常规性思维和创造性思维
现实中实际事物所提供的信息促进了问题的解决，这就是(2.0分)
A: 迁移作用
B: 原型启发
C: 定势影响
D: 功能固着
普通心理学是(2.0分)
A: 研究社会上普通人的心理现象及其规律的科学
B: 研究人们的一般心理现象及其规律的科学
C: 研究一般正常人群的心理现象及其规律的科学
D: 研究一般正常成人个体的心理现象及其规律的科学
在人为干涉与控制的条件之下，通过控制影响事物发展的条件来引起被试的某种心理现象并发现其中规律的心理学研究方法被称为(2.0分)
A: 观察法
B: 实验法
C: 测验法
D: 问卷法
就某一问题要求研究对象回答自己的想法或做法，以此来分析、推测群体的态度和心理特征的研究方法叫(2.0分)
A: 调查法
B: 实验法
C: 测验法
D: 观察法
心理学作为一门独立的科学，诞生于(2.0分)
A: 1869年
B: 1879年
C: 1905年
D: 1910年
社会环境对人的心里有特别重要的作用(4.0分)
A: 对
B: 错
心理学作为一门独立的科学，诞生于(3.0分)
A: 1869年
B: 1879年
C: 1905年
D: 1910年
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