出自:通化师范学院幼儿健康教育与活动指导

幼儿体育活动中，应以通过严格控制次数、活动时间、活动强度和活动密度来达到适宜的运动量。体现了学前儿童体育教育的组织的 ) 原则2分
A.动静交替性原则
B.日常性原则
C全面发展性原则
D.适量性原则
在学前儿童健康教育评价方法中，研究者将所要研究的问题编成问题表格的形式，邮寄或分发给有关人员填写，从而收集资料的一种方法，称为
(2分)
A.访谈法
B.观察法
C.问卷法
D.分析法
组织幼儿体育活动时应该强调活动的节奏性，注意动静交替、急缓结合。体现了学前儿童体育教育的组
(2分
A.动静交替性原则
B.日常性原则
C.全面发展性原则
D.适量性原则
烧伤只损伤皮肤表皮层，局部皮肤红肿、疼痛、无水泡。属于
A.一度烧伤
B.二度烧伤
C.三度烧伤
D.四度烧伤
烧伤伤及皮下组织和肌肉。属于
A.一度烧伤
B.二度烧伤
C.三度烧伤
D.四度烧伤
人体的生长发育第二次突增是在
单选
A.青春初期
B.2岁
C.3岁
D.4岁
单选钙广泛存在于下列哪种食品中
A.虾皮
B.水果
C.新鲜蔬菜
D.花生油
对学前儿童的跳跃动作进行教学指导时，要把起跳和 ()作为指导和练习的重点
A.助跑
B.腾空
C.展开
D.落地动作
单选我国“儿童精神医学之父”是
A.陶国泰
B.林崇德
C.朱家雄
D.丁攒
对于已经出现了心理问题的部分幼儿，采用的心理健康教育的方法是
A.情境教育法
B.榜样示范法
C.行为实践法
D.补偿教育法
”习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯。这句话是谁说的
A.陶行知
B.斯宾塞
c.培根
D.桑代克
医学专家在联合国世界卫生组织的宪章中写下健康的定义是在 年
A.1946
B.1947
C.1948
D.1951
单选幼儿园健康教育具有以下几个基本特点
A.生活性
B.趣味性
C.趣味性、综合性
趣味性、综合性D.生活性、
在日常生活中教师提供时间，机会让幼儿表述自己的感受和经验，教师在倾听中获得幼儿的真实想法，这种幼儿园健康教育评价方法属于
2
A.谈话法
B.问卷法
C.自我评价法
D.讨论法
单选判断幼儿健康的主要标志是
A.身心健康
B.社会适应良好
C.生长发育正常
D道德发展良好
幼儿园的教育对象为
A.2-6岁学龄前儿童
B.3-6岁学龄前儿童
C.2-5岁学龄前儿童
D.3-5岁学龄前儿童
关心周围环境的卫生是幼儿健康教育内容中的
A.日常健康行为方面
B.体育活动方面
C.身体生长方面
D.心理健康方面
了解换洗的顺序，初步掌握洗手、刷牙的基本方法，学习如厕是我国幼儿园健康教育年龄目标中的
A.小班
B.中班
C.大班
D.进入幼儿园前
幼儿年龄小，行为的意识或目的性并不是非常明确，行为习惯的养成就需要持续的外在干预。所以需要
2
A.尽早入手
B.常抓不懈解
C.适时要求
D.家园配合
指出“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”的文件是
(2
A.幼儿园工作规程
B.幼儿园教育指导纲要
C.幼儿园工作条例
D.关于卫生改革与发展决定
跑步过程中，教会幼儿使用用口呼吸气的方法。
武术操、模仿操、韵律操属于徒手体操
在开展户外体育活动时，教师把幼儿分为两组，一组幼儿玩球，一组幼儿练习跳绳，这种户外体育活动的类型属于分组轮换式。
制定学前儿童健康教育目标时，可考虑提出适当过高或过低的教育要求
幼儿园宜实行二餐制。
小班每天可以安排一次教学活动，最初每次10分钟
婴儿动作发育时由身体正中向侧面发展，遵循是头尾发展规律
《幼儿园教育指导纲要》指出，幼儿园必须把教学工作放在工作的首位。
幼儿在体育活动中，活动强度可适当过量。
幼儿园健康教育的组织形式主要有：生活教育和健康教学活动
钙是合成血红蛋白的重要原料
幼儿午睡时，保教人员可以离开寝室干私活。
专门的教育活动是幼儿园健康生活教育的重要途径
逐步学会自理大小便，形成卫生的如厕习惯是小班幼儿健康生活教育目标之一。
大班的年龄教育目标就是初步学习穿脱衣服．整理衣服；学习整理活动用具，能保持玩具清洁；具有初步的生活自理能力等
幼儿进餐的教育总体要求为掌握基本的用餐方法，卫生进餐、健康进餐与文明进餐
把教学内容中的重点和幼儿的疑点作为问题向幼儿提出，或由幼儿自己提出，让幼儿进行交流，互相补充、互相启发、充分思考的活动是发现活动。
在教师的提醒下饮适量的白开水是大班幼儿的饮水教育要求
在开展户外体育活动时，教师让幼儿根据自己的兴趣自由选择活动器械和自由开展活动，这种户外体育活动的类型属于集体封闭式。
健康是生理、心理和社会适应的健全状态
长时效性是幼儿园基本生活活动教育的特点
生活中我们经常看到在成人的逼迫下，幼儿才去执行某些健康行为，这指的是健康行为的非有利性
幼儿心理健康的重要标志是情绪反应适度，社会适应良好
碳水化合物摄入量过高或过低都对儿童健康不利
幼儿在进行户外体育活动时要保证户外体育活动的安全和卫生
生长发育包括生理和心理两个密切联系的方面
体育活动能发展幼儿的基本动作，增强对外界环境变化的适应能力和抵抗能力
帮助幼儿养成爱整洁、讲卫生的良好习惯在一定程度上能促进其身心更加和谐发展
生长发育是由质变到量变的复杂过程
意外伤害事故的发生常与幼儿的冲动天性有关，幼儿安全生活教育需要对幼儿进行延迟欲求满足的训练
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