出自:江苏开放大学学前儿童艺术教育作业2

每一个孩子都是艺术家，幼儿天生就喜欢画画、听音乐、手舞足蹈,不再需要学习艺术学科。（ ）［判断题］

A
×

B
√
2岁左右的幼儿严禁使用剪刀，以免出现安全事故。（ ）［判断题］

A
×

B
√
0-2岁儿童最偏爱的形状是：（ ）

A
圆形

B
三角形



C
方形

D
菱形
下列不属于幼儿艺术教育活动目标制订依据的是（ ）

A
幼儿艺术能力发展的规律和特点

B
社会的需求

C
教师的艺术技能水平



D
艺术学科自身的性质
教师能否准确把握教学活动重难点，采用各种教学活动方法突破教学难点，这关系幼儿是否能顺利地掌握知识技能° ( )［判断题］

A
√

B
×
强调艺术教育要顺应儿童的自然发展，主张儿童通过自发、自由的表现和创造来认识周围世界。这是以下哪个流派的艺术思想：（ ）

A
自然论

B
本质论

C
教育论

D
工具论
下列不属于3-4岁儿童韵律能力描述的是：（ ）

A
能上下身配合做动作

B
能找到节拍

C
能听得懂简单的音乐

D
能逐步听节奏
下列哪种方法属于以儿童为主体的活动方法？（ ）

A
讲授法

B
直观法

C
观察法

D
情境法
交响乐由于其对听辨能力和理解能力要求较高所以只适合于6岁以上的幼儿欣赏，（ ）［判断题］

A
√

B
×
剪窗花的手工活动适合以下哪个年龄段的儿童进行：（ ）

A
2-3岁

B
3-4岁

C
5-6岁

D
4-5岁
通过模仿，幼儿不仅能够复制行为，而且也能时模仿的行为进行加工,有所创新（ ）［判断题］

A
√

B
×
幼儿进行群蹈欣赏一般只会关注舞蹈动作（ ）［判断题］

A
√

B
×
艺术教育活动目标包括认知目标、情感目标、技能目标和创造目标,撰写目标时应具有可操作性。（ ）［判断题］

A
√

B
×
手腕不动，手臂前后摆动，是以下哪个阶段儿童的行为特征？（ ）

A
圆形涂鸦

B
未分化的涂鸦

C
控制涂鸦

D
命名涂鸦
5-6岁儿童歌唱的音域通常在：（ ）

A
c1-c2

B
e1-g1

C
c1-a1

D
c1-b1
4岁左右的幼儿，在欣赏艺术作品时更容易关注（ ）

A
丰冨的构图

B
熟悉的题材

C
简单的图形

D
漂亮的色彩
在示范舞蹈时，应镜面示范，面向全体幼儿。( )［判断题］

A
×

B
√
在美术活动中，为幼儿展示秋天树叶不同的形状和色彩是演示法。

( )［判断题］



A
×

B
√
只要听觉系统发展正常，幼儿的音乐欣赏能力都是一样的（ ）［判断题］

A
√

B
×
学习说话和唱歌无法严格区分是哪个年龄阶段儿童的歌唱特点：（ ）

A
近似歌

B
本能歌

C
创造歌

D
简单歌
5岁的多多喜欢唱流行歌曲，有可能：（ ）［多选题］

A
多多的生活环境流行歌曲较多

B
多多能够理解歌词主要含义

C
多多被歌曲的MV吸引

D
多多喜欢歌曲的节奏
开展舞蹈活动，我们可以：( )［多选题］

A
广场舞不标准不建议孩子参加

B
鼓励幼儿在家里和爸爸妈妈一起舞蹈



C
在晨操中加入舞蹈元素，既锻炼身体又培养艺术素养

D
在幼儿园标准舞蹈教室进行，让幼儿感受正规训练
不同的音乐对于韵律活动而言可以：（ ）［多选题］

A
体现出幼儿的随律能力发展

B
幼儿必须能够歌唱才能够进行舞蹈表演



C
幼儿对音乐的理解力可以提升韵律活动的兴趣



D
载歌载舞可以提升韵律活动的表现力
象征期和图示期儿童绘画的独特表现形式有：（ ）

A
展开式



B
拟人化

C
透明画

D
夸张法
你带5岁的毛毛参观“秦始皇兵马俑博物馆”，应该和他交流：（ ）［多选题］

A
兵马俑的建造历史背景

B
哪些地方的陶俑排列的更加整齐

C
陶俑服饰的差异性

D
观察陶俑的发型差异
名词解释——涂鸦
简述《3-6岁儿童学习与发展指南》中儿童艺术领域的总目标是什么？
论述题——请结合实例谈谈如何在学前儿童艺术教育活动中贯彻兴趣性活动原则？
名词解释——观察法

简述学前儿童艺术教育活动目标撰写的原则？
简述学前儿童艺术教育的途径？

首页 <上一页 1 下一页> 尾页