出自:国家开放大学教育学2

教育学是研究（ ）的一门科学。
教育现象包括（ ）和（ ）
教育的方针政策是（ ）的体现。
教育规律是（ ）的高度概括，但它不等于教育规律，甚至有些教育经验不一定符合规律。
我国的（《 》）是世界上最早的教育文献，传说是战国末年的（ ）所作，比西方古罗马昆体良（《 》）还早300年。
1632年，著名的（ ）国教育家（ ）出版了（《 》），它是近代最早的一部系统论述教育问题的专著。
广义教育包括（ ）、（ ）、（ ）。
狭义教育既是（ ）有时可以作为（ ）的同义语使用。
教育的社会属性即是（ ）、（ ）、（ ）。
古代社会教育包括（ ）和（ ）。学校始建于（ ）社会，古代教育的内容是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。欧洲奴隶社会出现过两种著名的教育体系（ ）和（ ）。欧洲封建社会的两种教育体系是（ ）和（ ）；教会培养教士和僧侣，教育内容是七艺：包括三科（ ）、（ ）、（ ）；四学（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。骑士教育培养骑士，教育内容是骑士七技：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
(遗传、环境、教育）
教育目的规定了把教育者培养成什么样的人，是培养人的＿＿，是对受教育者的一个＿＿。
教育目的既是教育目的的出发点，又是教育工作的＿＿。
机器大工业生产提供了人的全面发展的＿＿和＿＿＿；社会主义制度是实现人的全面发展的＿＿＿，＿＿是实现人的全面发展的唯一途径。
教育目的的个人本位论认为，教育目的是由人的本性、本能需要决定的，教育目的就是要促使人的本性、本能的高度发展，成为健全发展的人，其代表人物是＿＿＿、等人。
教育目的的社会本位论认为，教育目的应根据社会要求来确定，教育目的除社会需要以外无其它目的，其代表人物有＿＿＿和＿＿。
马克思主义认为确立教育目的应根据＿＿＿和＿＿之间的辩证统一关系。
体育的内容是＿＿＿、＿＿＿、＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿、＿＿＿人本主组织形式是＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。
美育的任务是＿＿、＿＿＿、＿＿＿。
美育的途径是＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。
智育的任务是向学生传授系统的科学文化＿＿，培养＿＿，发展学生的＿＿＿。
普通中学教育是基础教育，它承担着为高一级学校培养合格新生和＿＿的双重任务。
我国新时期的教育方针是————————
广义的教育制度即＿＿，是指一个国家为实现其国民教育目的，从组织系统上建立起来的一切＿＿和＿＿＿。
狭义的教育制度即＿＿，简称学制。＿＿是整个教育制度的核心。（学校教育制度、学校教育制度）
建立学制的依据是＿＿＿、＿＿、＿＿＿、＿＿＿。
中国第一个现代学制颁布于＿＿＿年，称为＿＿。
中国实行的第一现代学制是＿＿年，张之洞、荣庆、张伯熙三人重新修订的＿＿。体现了“中学为体，＿＿”的精神是。
1912年，以孙中山为首的南京临时政府颁布了＿＿学制，第一次规定了男女同校，废止读经，充实了自然科学内容，将学堂改为学校。
1922年，以美国的学制为蓝本，颁布了＿＿＿学制，又称＿＿或新学制。这个学制一直沿用到全国解放初期。
新中国的第一次学制改革是在＿＿＿年。
1958年9月19日颁布了《关于教育工作的指示》中确定了“＿＿＿”的方针和“＿＿＿”、“＿＿＿＿”的具体原则。
学生既是教育的对象，又是自我教育和发展的＿＿。
学生的主体作用表现在＿＿、＿＿＿、＿＿＿三个方面。
学生年龄特征是指青少年学生在一定社会和教育条件下不同年龄阶段所形式的一般的＿＿、＿＿的生理和心理特征。
教师的根本任务是＿＿。具体任务包括＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。
教师的劳动特点是＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿。
教师是教育工作的组织者＿＿，在教育过程中起＿＿＿作用。
教师是人类文化知识的＿＿＿，对人类社会的延续和发展起＿＿＿作用。
教师的素养包括＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。
教学是＿＿＿共同组成的双边活动。
教学是贯彻教育方针，实施全面发展教育、实施教育目的的＿＿＿。教学是学校工作的＿＿，学校工作必须坚持以＿＿＿，全面安排。
教学计划是根据教育目的和不同学校的教育任务，国家教育主管部门制定的有关教学和教育的＿＿。
根据教学计划，以纲要的形式编写的有关学科教学内容的指导性文件是＿＿＿。＿＿是教学大纲的具体化。
教学过程是教师根据社会的要求和＿＿＿，指导学生有目的、有计划地掌握系统文化科基础知识和＿＿＿，发展学生的＿＿＿，形式科学世界观及培养＿＿。教学过程是一种＿＿。
在近代教育史上，对于掌握知识和发展认识能力的问题，＿＿和＿＿＿曾有过长期争论。主张教学的主要任务在于训练学生的思维形式，知识的传授则是无关紧要的学派是＿＿＿＿。主张教学的主要任务是在于传授对实际生活有用的知识，至于学生的认识能力则无须特别训练的学派是＿＿。
在教学过程中，传授知识与思想品德教育的统一，反映了教学的＿＿规律。
教学原则是教学必须遵循的＿＿＿。
两种对立的教学方法体系是＿＿＿和＿＿＿＿。
教学的基本组织形式是＿＿＿。它是由17世纪捷克教育家＿＿提出来的。中国在＿＿年，清政府在北京开办的＿＿中开始采用班级授课。
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