出自:宿州学院学前心理学（本科）

儿童思维的发生时期在（ ）岁。
A、
0—1岁
B、
1—2岁
C、
1.5—2岁
D、
1—3岁
中班幼儿有意注意的时间可达（ ）分钟左右。
A、
15分钟左右
B、
3~5分钟左右
C、
20分钟左右
D、
10分钟左右
（ ），是被动的注意。
A、
有意后注意
B、
有意注意
C、
不随意注意
D、
无意注意
在具体形象思维阶段，儿童依靠（ ）进行思考。
A、
动作
B、
表象
C、
语言
D、
形象
胡乱分布的圆点不容易把握，如果圆点组成有规律的图形，比如中国地图，那就可以一目了然，这说明注意的广度取决于（ ）。
A、
注意的分散
B、
注意的广度
C、
注意者本身的知识经验
D、
注意对象的特点
儿童（ ）一般指认知能力，包括注意力、观察力、记忆力、想象力、思维力等。
A、
智力
B、
智商
C、
想象
D、
能力
（ ）是没有预定的目的，而是在某种刺激物的影响下不由自主的想象出某种事物形象的过程。
A、
有意想象
B、
无意想象
C、
创造想象
D、
再造想象
某小朋友在语言活动中，一直认真地、完整地听完了老师讲的故事。这说明该小朋友具有（ ）。
A、
注意的选择性
B、
注意的范围
C、
注意的稳定性
D、
注意的分配
注意是心理活动对一定对象的（ ）和集中。
A、
指向
B、
保持
C、
识记
D、
遗忘
儿童通过多次尝试，通过拉桌布取得放在桌布中央的球，下次再看到床单上的球就会通过拉床单来拿到手。此阶段孩子的思维处于（ ）。
A、
具体形象思维阶段
B、
直觉行动思维阶段
C、
抽象思维阶段
D、
具体思维阶段
处于直觉行动思维阶段的儿童的思维只能在活动本身中展开，他们是边做边想的。
A、正确
B、错误
儿童自传体记忆与言语发展水平有密切关系，对话和交流能促进自传体记忆的发展。
A、正确
B、错误
具体运算是指儿童的思维运算必须有具体事物的支持。
A、正确
B、错误
（ ）是儿童在早期生活中，除亲子关系之外在同龄伙伴中建立的社会关系。
A、
同伴关系
B、
师生关系
C、
交往关系
D、
一般关系
下面不属于幼儿社会性需要的形式是( )。
A、
安全
B、
交往
C、
游戏
D、
尊重
下列（ ）不属于亲社会行为。
A、
谦让
B、
帮助
C、
合作
D、
攻击性行为
个体心理的发展不能脱离社会环境，反映的是心理发展的社会性特征。
A、正确
B、错误
受到别人嘲笑而感到不愉快，对活动的成败感到恐惧、自豪、焦虑、害羞或惭愧，这种情感主要是与( )的联系。
A、
思维活动
B、
自我意识
C、
想像
D、
感知
幼儿基本情绪表现不包括( )。
A、
爱
B、
笑
C、
哭
D、
恐惧
当遇到的任务难度提高时，儿童个体的再认能力明显表现出随年龄的增长而增长的趋势。
A、正确
B、错误
从内容上看，自我意识包括自我认识．自我体验和自我调控。
A、正确
B、错误
儿童很早就有具有很强的再认能力，但随着年龄的增长这种再认能力逐渐被回忆替代。
A、正确
B、错误
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