出自:商丘师范学院舞蹈(专升本)

桑巴舞的风格特点是动作粗狂,起伏强烈,无不奔放,敏捷,富有强烈的感染力,由于桑巴舞在运动时是沿( )行进,因此它是拉丁舞中行进性的舞蹈
A
舞程线绕场
B
逆舞程线绕场
C
舞场外沿绕场
D
顺时针绕场
伦巴舞音乐节奏为:4/4拍,重音在每小姐的第( )拍和第( )拍
A
1、4
B
2、4
C
2、3
D
1、3
体育与舞蹈的本质区别是有各自不同的作用和目的所决定的。具体表现在前者是以强身为本,后者是以( )见长
A
艺术表现力
B
养性
C
显志
D
气质培养
拉丁舞中伦巴和恰恰要求拉起横膈膜,伸直脊柱,但不要( )
A
耸肩
B
含胸
C
抬头
D
曲腿
伦巴舞起源古巴土著人和移居古巴的( )的民间舞蹈,有“拉丁舞之魂”的美称
A
非洲人
B
欧洲人
C
南美洲人
D
亚洲人
体育舞蹈的表现手法不是通过速度、高度、远度、难度来体现的,它具有自己独特的性,即舞蹈化的身体动作和( )的运动轨迹
A
规范化
B
艺术化
C
概括化
D
夸张化
( )时舞蹈中最基本的练习手段,是练习者为了保持形体和高贵气质每天都要坚持的练习
A
基本功的练习
B
中间练习
C
地面练习
D
扶把练习
舞蹈是艺术的表现形式之一,它是通过艺术的加工及( )提炼来表达人们的思想感情
A
劳动动作
B
人体动作
C
祭祀动作
D
生活动作
人体形态曲线的第一个含义是流畅、鲜明、简洁,第二个含义是( )恰到好处
A
线条起伏对比
B
身体姿态
C
身体比例
D
胸、腰和臀的比例
控制人体的对称轴的重要部位是( ),它的偏斜、扭曲必然破坏人体的对称?
A
头部
B
肩部
C
脊柱
D
腰椎
在幼儿、少儿舞蹈中最常用的有( )种结构形式。
A
一种
B
二种
C
三种
D
四种
以下不属于幼儿三个阶段学习舞蹈的内容是( )
A
舞蹈短句练习
B
基础舞步
C
舞蹈游戏
D
律动训练
( )是整个舞蹈创作的中心环节。
A
构思
B
选材
C
排演
D
编舞
下面选项中属于编舞手法的是( )
A
叙事
B
美化
C
抒情
D
拟人
线(条)移动方向不同所产生的感情倾向性也不相同,当线(条)向后移动 时的情感倾向性是( )
A
延伸
B
开阔
C
临近
D
持续
构思分别有叙事性构思、情绪性构思、( )和音乐性构思。
A
意境性构思
B
动作性构思
C
场景性构思
D
抒情性构思
舞台上横线条流动时所呈现的感情倾向是( )
A
顿促
B
流畅
C
柔和
D
刚健
创作演出工作分为( )阶段。
A
二个
B
三个
C
四个
D
五个
下面象征为菱形、梯形画面的感情色彩是( )
A
力量
B
开阔
C
流畅
D
柔和
下面选项中不是舞台画面处理的时应注意的因素是( )
A
动静
B
匀称
C
对比
D
纵深
体育舞蹈音乐欣赏的方法有哪些( )
A
对音乐无言的听辨能力
B
对音乐的整体感受力
C
对音乐的记忆能力
D
了解音乐所表达的思想内容
E
对音乐个性的分析能力
体育舞蹈的竞赛特点是什么( )
A
主持人制
B
比赛和表演结合
C
“淘汰法”与“顺位法”结合的比赛方法
D
评判特点
E
单淘汰制
体育舞蹈教师的素质与修养包括什么( )
A
德
B
智
C
体
D
心
E
质
舞蹈的社会功能有哪些( )
A
社交功能
B
审美功能
C
社会控制功能
D
娱乐功能
E
艺术鉴赏力功能
形体训练的特点有哪些( )
A
形体训练的群众性
B
形体训练的长期性
C
内容和方法的多样性
D
形体训练的艺术性
E
培养集体观念和竞争意思性
组合动作的编排步骤:()
A
确定组合的类型
B
练习方式
C
确定动作
D
确定音乐
E
编排
形体训练可以通过控制( )等可变因素,从而使身体更健美
A
肌肉
B
呼吸
C
脊椎
D
意识
E
脂肪
拉丁舞的引导可分( )为两种方式
A
意识引导
B
肢体引导
C
重心引导
D
形态引导
E
相互引导
团体舞编排的基本要领: ( )
A
音乐的选择
B
动作组合的编排
C
舞种的选择
D
队形的编排
形体健美操的作用:( )
A
改善体形体态,矫正畸形
B
培养高雅的气质和风度
C
增强体质,全面提高身体素质
D
促进灵敏、协调素质的发展
E
改善内障功能,促进吸收剂消化系统
中班幼儿舞蹈教育的具体要求?
教动作时应该注意的事项?
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