出自:许昌学院小学生心理辅导(专升本)

心理学家在研究儿童心理发展时,通常要回答四个方面的问题,其中意在回答儿童心理发展的影响因素方面的问题是( )。
A
发展的普遍性和个别差异
B
发展是量的增加还是质的改变
C
天性与教养
D
发展的连续和可变性
发展心理学家按照个体心理发展的( )把人的一生分为八个阶段。
A
年龄特征
B
身体特征
C
性别特征
D
性格特征
我国心理学家朱智贤教授认为( )是心理发展的生物前提,是心理正常发展的物质前提。
A
遗传素质
B
环境
C
他人影响
D
自身因素
有的孩子从小就爱说爱笑,长大了仍然活泼外向;有的孩子从小文文静静,长大了仍沉默寡言。这属于小学生心理学研究的( )问题。
A
发展是量的增加还是质的改变
B
天性与教养
C
发展的普遍性和个别差异
D
发展的连续和可变性
( )是发展心理学较为常见的一种方法,是指研究者通过感官或一定的仪器设备,有目的、有计划地观察儿童的心理和行为表现。
A
实验法
B
访谈法
C
问卷法
D
观察法
横断研究设计的优点不包括以下( )。
A
成本高
B
省时省力
C
短时间内收集不同年龄研究对象的资料
D
费用少
发展心理学要回答的一个基本问题就是儿童心理发展的普遍性和个别性差异问题,因此在研究时必须要遵循( )原则。
A
教育性原则
B
系统性原则
C
主观性原则
D
矛盾性原则
( )是人格中最原始的部分,亦即弗洛伊德在早期所提出的无意识,它包括一些基本的生物反射和驱力。
A
本我
B
自我
C
超我
D
忘我
弗洛伊德的性心理发展阶段论认为性本能通过口腔活动得到的满足,如咀嚼、吸吮或要东西,这一阶段是( )
A
潜伏期
B
两性期
C
肛门期
D
口腔期
随着生理的成熟,儿童有了控制自己行为的愿望和能力,希望自主行动,学会照顾自己。当儿童认为自己在他人眼中不是一个好孩子时就会产生羞愧感,当他们认为自己受制于人时,就会对自己的能力产生怀疑,这是心理社会发展论中的( )阶段。
A
信任对不信任
B
自主行动对羞怯怀疑
C
勤奋进取对自编自卑
D
同一性对角色混乱
皮亚杰认为,( )是主体把新的刺激整合到原有图式中,使原有图式丰富和扩大的过程。
A
同化
B
平衡
C
顺应
D
整合
学生在课堂上做出发怪声、扮鬼脸、随便走动等不当行为,教师对这些不当行为忽视、不予以消除学生的不当行为。教师的这一行为属于矫正性管理方法中的( )。
A
加强
B
消退
C
淡化
D
转移
小学生正处于皮亚杰所说的具体运算阶段。这个时期儿童思维的主要特征是,对于具体的事物或情境能够按照逻辑法则进行推理。具体来说,具有以下几个特点不包括( )。
A
思维不具有可逆性,不能够完成守恒任务
B
掌握了类包含的概念
C
能够完成序列化的问题
D
思维的去自我中心性
人体的成长时快时慢,有起有伏,这种起伏在人生中有两次,医学上称为( )
A
生长突增阶段
B
生长发育阶段
C
生长高峰阶段
D
生长成熟阶段
( )是人体内起主导作用的调节系统。
A
内分泌系统
B
循环系统
C
神经系统
D
运动系统
在学生刚开始学习或活动时,大脑皮层的工作能力较低,以后逐渐提高,这种起动性现象称为( )
A
始动调节
B
保护性抑制
C
优势兴奋
D
动力定型
根据世界卫生组织给健康下的定义,健康应该包括身体健康、心理健康、良好的社会适应能力和( )
A
状态健康
B
精神健康
C
品德健康
D
道德健康
下列哪项不是营养不良的主要原因( )
A
长期膳食不平衡
B
蛋白质、热量摄入不足
C
运动过少
D
慢性消耗性疾病
常用的判断肥胖的指标有肥胖度和体质指数(BMI),下面的BMI值哪项代表轻度肥胖?( )
A
20%以上
B
20%~30%
C
30%~50%
D
50%以上
王唯对小学一、三、五年级学生的观察品质进行了实验研究,结果包括四个方面。例如,在刚学写字时常常是多一点、少一横,对字形相近的经常混淆不清。在例子中,指的是哪一方面?( )
A
精确性方面
B
目的性方面
C
顺序性方面
D
概括力方面
中小学心理教育的主要内容包括( )
A
认识自我
B
情绪调适
C
人际交往
D
开学择业
E
学会学习
下列反映数据分布集中趋势的有( )
A
均值
B
标准差
C
中位数
D
众数
E
方差
小学儿童的人际关系主要包括( )
A
上下级关系
B
同伴关系
C
师生关系
D
同事关系
E
亲子关系
从20世纪80年代始至今,我国的学校心理健康教育大致经历了以下三个阶段( )
A
调查呼吁阶段
B
尝试推行阶段
C
尝试起步阶段
D
发展推进阶段
学校心理健康教育的中心途径是( )
A
心理咨询
B
心理治疗
C
心理健康教育课程
D
全面渗透
教师采用下面哪些做法会让学生态度更容易发生转变( )
A
站在自我牺牲的立场
B
能操控学生
C
教师树立自己的威信
D
对学生有同理心
E
找来学生认同的教师一起来说服
在团体心理咨询实施过程中,出现团体成员不投入行为的原因有( )
A
性格问题
B
被迫参加
C
内心不安全感
D
注意力集中
E
不愉快的团体经历
在个体发展中,有意注意的发生先于无意注意。( )
小学儿童的身体基本上处于非匀速发育阶段。 ( )
书面言语是和逻辑思维、独立思考、自觉行动有更多联系的一种高级的言语形态。( )
认知监控能力是突破固有的死刑、观点和准备。 (
意志品质包括自觉性、果断性、自治性和坚持性。 ( )
环境决定论的主要观点是儿童心理的发展完全是受自身影响的结果。( )
某儿童认知结构中已经具有抽象概念,思维可以逆转。按照皮亚杰的认知发展阶段理论,该儿童此时的认知发展处于( )。
为了深入探讨小学生智力发展的情况,必须对构成智力的核心成分——思维判断加以分析。( )
教师对学生的学习结果进行适当的评价具有强化作用()
小学生记忆的主要方式是抽象逻辑记忆,所以他们记忆定义、原理、解释概念等表现的比记忆事件、任务、事实等要容易得多。 ( )
结合生活实际,论述小学生情感发展都有哪些特点?
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