出自:信阳师范学院体育教材教法(专升本)

体育课的综合密度应是( )(本题2.0分)
A、 越大越好
B、 越小越好
C、 适中为好
D、 练习强度大时小些好
全国中学生运动会每( )年举行一次(本题2.0分)
A、 2
B、 3
C、 4
D、 5
体育教学中,在学生人数多,新授教材比较难,复习教材也比较复杂的情况下可采用( )(本题2.0分)
A、 两组一次等时轮换
B、 三组两次等时轮换
C、 先合后分
D、 先分后合
体育教学的组织形式较其他学科( )(本题2.0分)
A、 单一
B、 多样
C、 没有差异
D、 有差异,但不大
篮球战术配合的学习主要是培养学生的( ) 。(本题2.0分)
A、 动作姿态美
B、 拼搏精神
C、 协作精神
D、 勇敢精神
根据选择体育教学内容的五大原则, 下列 ( )项目不能作为体育教学内容。(本题2.0分)
A、 拳击与空翻
B、 篮球与武术
C、 舞蹈与健美操
D、 乒乓球与羽毛球
体育课堂教学中, 学生意志品质与体育精神的培养是属于( )。(本题2.0分)
A、 显性体育教学内容
B、 隐性体育教学内容
C、 “精教类”教学内容
D、 “锻炼类”教学内容
情境教学法最适合于( )。(本题2.0分)
A、 大学学生
B、 高年级学生
C、 中低年级学生
D、 所有年级学生
( )不属于技术训练法。(本题2.0分)
A、 基本技术训练
B、 高难技术训练
C、 交替技术训练
D、 “绝招技术”训练
什么是跳栏、跨栏、跑栏?跨栏为何要攻栏?如何练攻栏动作?属于( )教学模式。(本题2.0分)
A、 发现式体育教学模式
B、 快乐体育的“目标学习”教学模式
C、 小群体体育教学模式
D、 技能掌握式体育教学模式
准备活动——专项准备活动——讲解示范——学生练习——教师巡回指导——学生再练习——总结评价——放松下课。这样的体育教学模式是( )。(本题2.0分)
A、 技能掌握式体育教学模式
B、 快乐体育的“目标学习”教学模式
C、 小群体体育教学模式
D、 发现式体育教学模式
新中国统一的中小学体育教学大纲颁发于( )年。(本题2.0分)
A、 1955
B、 1956
C、 1957
D、 1958
一节课中各项活动合理运用的时间与上课总时间的比率,即为体育课的( )(本题2.0分)
A、 综合密度
B、 专项密度
C、 练习密度
D、 一般密度
任何动作的完成都要有相应的力量,而起决定作用的是( )(本题2.0分)
A、 人体的内力
B、 人体外力
C、 支撑反作用
D、 摩擦力
体育管理的研究对象是体育管理的实施过程、体育管理过程的基本规律和一般方法及体育管理的本质和结构。 ( )(本题2.0分)
A、 正确
B、 错误
体育管理学是一门综合性学科( )(本题2.0分)
A、 正确
B、 错误
“X” 理论是美国著名行为科学家道格拉斯.麦格雷戈在1957年提出的著名的( )(本题2.0分)
A、 正确
B、 错误
学校体育管理是管理的组织机构设置和权限划分及相应的管理制度的总称( )(本题2.0分)
A、 正确
B、 错误
体育计划是对未来体育活动如何进行的预先筹划( )(本题2.0分)
A、 正确
B、 错误
体育管理学最早产生于哪个国家( )(本题2.0分)
A、 英国
B、 德国
C、 美国
学校体育的主要目标有( )(本题3.0分)
A、 掌握“三基”
B、 提高成绩 
C、 发展身体 
D、 增强体质 
E、 保持心理健康 
体育的本质性目标是 ( )         (本题3.0分)
A、 发展身体  
B、 提高成绩     
C、 休闲娱乐   
D、 增强体质  
大众体育的主要目的在于( )  (本题3.0分)
A、 掌握“三基”
B、 提高成绩  
C、 健身   
D、 娱乐  
课堂上,对学生违纪行为和突发事件的处理,最巧妙的方法是“严格管理学生”。 ( )(本题1.5分)
A、 正确
B、 错误
教师是体育教学评价的主体。 ( )(本题1.5分)
A、 正确
B、 错误
体育教学环境的设计是可以随意进行的。 ( )(本题1.5分)
A、 正确
B、 错误
体育教师教学技能的掌握 完全依赖于教育实习。 ( )(本题1.5分)
A、 正确
B、 错误
准备部分的任务主要是:进行生理上和心理上的准备,逐步提高大脑皮层的兴奋性,使人体进入工作状态。 ( )(本题1.5分)
A、 正确
B、 错误
为了达到增强学生体质的效果,体育课的练习密度应该越大越好。( )(本题1.5分)
A、 正确
B、 错误
青少年的体质水平是一个民族体质水平的象征和标志。 ( )(本题1.5分)
A、 正确
B、 错误
洛克是体育课堂教学和体育班级授课制的创始人。 ( )(本题1.5分)
A、 正确
B、 错误
一般把超学段体育教学目标称为学科目标或体育教学总目标。 ( )(本题1.5分)
A、 正确
B、 错误
在体育教学中学生承受的生理负荷越大,其教学效果就越好。 ( )(本题1.5分)
A、 正确
B、 错误
体育教师应以教学原则为指导,来设计、调节、控制教学活动。 ( )(本题1.5分)
A、 正确
B、 错误
学期体育教学计划又称教学进度。 ( )(本题1.5分)
A、 正确
B、 错误
学校课余体育竞赛的法规性文件是竞赛规程。 ( )(本题1.5分)
A、 正确
B、 错误
体育教学的主体是学生。 ( )(本题1.5分)
A、 正确
B、 错误
体育课的练习密度一般越大越好。 ( )(本题1.5分)
A、 正确
B、 错误
体育教师的特殊语言是口令。 ( )(本题1.5分)
A、 正确
B、 错误
实施学校体育管理的决策人是体育组长。 ( )(本题1.5分)
A、 正确
B、 错误
不论技术环节有多少个其中必定有一个环节对动作的质量和效果起决定性作用,这一环节称技术关键环节。 ( )(本题1.5分)
A、 正确
B、 错误
对少年儿童运动技术训练的要求是全面训练打好基础。 ( )(本题1.5分)
A、 正确
B、 错误
《学校体育工作条例》规定:要保证各级各类学校的学生每天有45分钟的体育活动时间。 ( )(本题1.5分)
A、 正确
B、 错误
我国现阶段体育教学目标是什么?(本题7.5分)
体育教学与其他学科教学有何异同?(本题7.5分)
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