玉林师范学院中小学教育比较

出自:玉林师范学院中小学教育比较

美国中间学区的主要作用是（）

A.为基层学区提供服务
B.设立教师培训中心
C.收集基层学区的情况
D.向州教育厅报告基层情况
E.分配州政府下发的经费

美国教育经费管理出现的变化有（）。
A.联邦和州的经费分担比例均有所增加
B.采取新的措施增加教育投入
C.学校财政与教育目标挂钩
D.削减教育经费
E.教育经费逐年下降

美国初等教育教师课程设置主要包括( ).

A.普通教育
B.专业教育课
C.学术性专门学习课程
D.美术课程
E.舞蹈课程

美国小学教师的在职培训主要形式有（）。

A.培训日
B.必修课程
C.攻读学位
D.暑假学校
E.研讨会

英国初等教育教师继续教育的机构有（）。
A.教师中心
B.教育研习所
C.教育学院
D.综合性大学
E.开放大学

俄罗斯教师教育课程的教学内容主要包括

A.通识知识
B.心理学、教育学课程
C.专业课课程
D.美术课程
E.音乐课程

法国对教师的培养十分重视教学实践，将教学实习分为（）
A.感受实习
B.校内实习
C.指导实习
D.责任实习
E.校外实习

日本小学教师接受研修的主要机构包括( ).

A.大学
B.都道府县专设的培训机关
C.教师专业团体
D.广播大学
E.本校

比较初等教育发展历程主要包括（）阶段。

A.第一实证科学时代
B.描述借鉴时代
C.因素分析时代
D.第二实证科学时代
E.方法多样化时代

美国TRACS科学教学模块主要包括（）环节。
A.引入
B.探索
C.解释
D.描述
E.评价

英国全国统一核心基础科目包括（）。
A.地理
B.英语
C.数学
D.理科
E.历史

法国在80年代小学形成分化教学的基本形式主要包括（）。
A.权威课
B.个别化工作
C.小组讨论
D.学习小组工作
E.开放教学

英国年满11岁的儿童通过国家规定的11岁考试，根据（）分别进入不同的中等学校。

A.年龄
B.能力
C.性向
D.家庭
E.地位

霍尔姆斯比较教育研究的问题解决法的主要步骤包括（）

A.分析问题
B.提出假设
C.说明条件
D.科学预测
E.结果比较

英国1993年发表的《学会成功》报告中建议儿童必须掌握的知识领域包括（）。

A.语言
B.数学
C.科学和技术
D.表现艺术
E.人文学科

英国1988年课程改革法确立（）为全国统一课程。
A.历史
B.英语
C.数学
D.科学
E.地理

俄罗斯新型初等普通学校包括（）阶段。

A.2-3岁至3-4岁
B.3-4岁至5-6岁
C.5-6岁至6-7岁
D.6-7岁至9-10岁
E.9-10岁至11-12岁

德国基础学校经常使用的教学方法除了讲授法还有（）。
A.整体分析法
B.成分综合法
C.发现法
D.个别教学法
E.设计法

法国百科全书式的课程与教学观主要包括（）原则。
A.直观性原则
B.理性原则
C.普遍性原则
D.实用性原则
E.开放性原则

1881年法国《费里法案》提出了国民教育制度改革的（）原则。
A.责任
B.义务
C.免费
D.世俗

德国小学实施普及和免费制度，在每学年的（）月份开学，进入（）年制基础学校，一般只在( )上学。

A.8；6；上午
B.8；4；下午
C.8；4；上午
D.9；4；上午
E.9；4；下午

法国1969年推出的三分制教学计划将小学阶段所有课程分为（）。
A.数学课
B.英语课
C.基础课
D.启发课
E.体育课

1944年英国“巴特勒法案”把初等教育变成三个连续发展的教育阶段，主要包括（）。
A.社区学校
B.保育学校
C.幼儿学校
D.初等学校
E.家庭学校

日本在明治维新之前国民教育由由（）教育机构承担。
A.藩校
B.乡学
C.寺子屋
D.中学
E.大学

国际初等教育学制发展的趋势表现为（）
A.初等教育的目的发生了显著变化
B.发展中国家注重实施全民教育
C.实验学校的产生与发展
D.初等教育学制不断延长
E.初等教育学制不断缩短

简述比较教育的主要特征。

比较教育的历史发展时期大概可以划分为几个阶段？

简述国际初等教育改革的趋势和方向。

2003年美国联邦教育部部长宣布的未来五年的教育战略计划主要包括哪些内容？

简述英国《1988年教育改革法》改革的中心议题。

简述德国2002年“十二条教改建议”的重要指导思想。

简述俄罗斯在教育投资体制方面允许学校吸纳补充资金的主要途径

简述俄罗斯初等教育教师教育发展的改革动态。

简述国际初等教育课程与教学改革的若干趋势。

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