出自:南阳理工学院-信息技术教育应用

(单选题) 现代教育技术在研究、设计学习过程时,着重利用了学习理论、教学理论和( )(本题1.5分) A、 系统方法 B、 直观方法 C、 科学抽象方法 D、 理想化方法
(单选题) 下列各物体中,不属于教育传播媒体的是( )(本题1.5分) A、 习题集 B、 录像带 C、 教室环境 D、 教科书
(单选题) 在WINDOWS操作系统中,有两个对系统资源进行管理的程序组,它们是“资源管理器”和( )(本题1.5分) A、 “回收站” B、 “剪贴板” C、 “我的电脑” D、 “我的文档”
(单选题) 下列叙述中,正确的是( )(本题1.5分) A、 CPU能直接读取硬盘上的数据 B、 CUP能直接存取内存储器中的数据 C、 CPU有存储器和控制器组成 D、 CPU主要用来存储程序和数据
(单选题) 在Prowerpoint中的哪种视图方式下,可以将所有制作的演示幻灯片以页的形式显示( )(本题1.5分) A、 普通视图 B、 大纲视图 C、 web视图 D、 幻灯片浏览视图
(单选题) 下列哪个不是INTERNET上的安全标准( )(本题1.5分) A、 S-HTTP B、 SSL C、 HTML D、 SEL
(单选题) 计算机病毒最其本的特征是:( )(本题1.5分) A、 自我复制 B、 破坏磁盘中的文件 C、 引起用户注意 D、 减缓CPU运行速度
(单选题) 在E-Mail系统中常常遇到的“邮件炸弹”的是:( )(本题1.5分) A、 一种炸弹 B、 一种病素 C、 一种软件名 D、 一个邮件
(单选题) INTERNET上的声音、图象、动画等多媒体信息,在计算机中的存储方式是:( )(本题1.5分) A、 模拟信号编码 B、 二进制编码 C、 音频信号编码 D、 视频信号编号
(单选题) 通常所说的现代教学媒体是指( )(本题1.5分) A、 黑板,教科书,图片等 B、 教室,校园,周围社区等 C、 班风,校规,校纪等 D、 投影,录像,录音,电子计算机等
(单选题) 银幕上投影的图像画面出现 "上窄下宽"的几何失真,这是由于( )造成的。(本题1.5分) A、 张挂的银幕没有向前倾斜 B、 张挂的银幕没有向后倾斜 C、 张挂的银幕没有向左倾斜 D、 张挂的银幕没有向右倾斜
(单选题) 录像机放像时不能正常放像,指示窗口出现"d"指示,则表示录像机( )(本题1.5分) A、 有机械或电路故障 B、 录像带坏 C、 处于自动保护磁头状态 D、 太热
(单选题) CAI的课件是属于( )(本题1.5分) A、 CBE软件 B、 系统软件 C、 游戏软件 D、 课本
(单选题) "发现学习法"就是要求学生在学科的学习中( )(本题1.5分) A、 自己发现规律 B、 有所创造发明 C、 独立学习,独立解决问题,并作出发现 D、 培养学习和探究的态度,推测和解决问题的态度
(单选题) 不属于教学设计的前期分析内容的选项是( )(本题1.5分) A、 终结性测验分析 B、 学习需要分析 C、 学习者分析 D、 学习内容分析
(单选题) 不属于学习者分析的内容是( )(本题1.5分) A、 学习者分析 B、 学习风格 C、 年龄特征 D、 信息加工分析
(单选题) 下面提供的关于教学设计构成的四个基本因素的说法中,正确的是( )。(本题1.5分) A、 学生、目标、策略、评价 B、 教学媒体、学习需要分析、形成性分析、学习目标 C、 测验、调查、教学形式、教学媒体 D、 评价、决策、规划、教学内容
(单选题) 学生的特征分析应该包括三个方面的内容,下面说法中正确的是( )。(本题1.5分) A、 学生的年龄、学历、初始能力 B、 学习的一般特征、初始能力、学习风格 C、 学习风格、初始能力、学习兴趣 D、 学生的社会环境、初始能力、一般特征
(单选题) 下述关于教学设计的提法中,错误的说法是( )(本题1.5分) A、 教学设计的指导理论是关于人类学习心理的学习理论,及在其基础上建立的被实践证明行之有效的一般教学理论和人类传播活动的科学理论 B、 从性质来讲,教学设计是一种具有规划,研究,决策性质的操作过程 C、 教学设计的目的是建构能 获得更高的教学效率,教学质量和优化的教/学活动,实现教/学活动的最优化,提高教学效果和学习效率. D、 教学设计主要采用形成性评价,不用总结性评价.
(单选题) 多媒体组合教学就是( )(本题1.5分) A、 在一堂课中使用了不止一种媒体 B、 传统与现代教学媒体有机结合,构成优化的教学媒体群共同参与课堂教学过程,达到教学过程优化 C、 多种媒体同时对同一情景展示的课堂教学 D、 必须是视听结合才行
(判断题) 教育技术的发展历史中,对其影响最大的、并称为“主线”的三种教育实践分别是视听教育、程序教学和在教育中引入系统方法。( )(本题1.5分) A、 正确 B、 错误
(判断题) 教学媒体的共同特性有:固定性、扩散性、重复性、组合性、从属性、能动性和工具性。( )(本题1.5分) A、 正确 B、 错误
(判断题) 教学媒体适合于四个方面的教学:动作技能的培训、社会中的相互作用和人际关系的学习培训、决策能力的培训、学科理论知识的学习培训。()(本题1.5分) A、 正确 B、 错误
(判断题) 教学设计的任务包括教的活动和学的活动两方面的设计工作,具体的任务内容是:分析研究教学任务或教学问题,分析研究学习者的情况,并以可以操作的形式写出教学目标;根据教学目标,选择教学策略,选择相应的媒体,形成为特定教学目标服务的有效的教学过程、形式和方法,构建实现教学目标的方案,即初步方案;对初步方案进行试用和评价、并根据反馈的信息做必要的调整,逐步实现教学的最优化。( )(本题1.5分) A、 正确 B、 错误
(判断题) 学习内容分析工作主要分为四方面内容:确定教学目标的类型、对教学目标进行信息加工分析和确定学习内容、学习内容组织、初步评价。( )(本题1.5分) A、 正确 B、 错误
(判断题) 电化教育就是教育技术。从概念的含盖面来看,教育技术的范围要比电化教育广泛得多。()(本题1.5分) A、 正确 B、 错误
(判断题) 现代教育技术萌芽于19世纪末期,19世纪90年代无声电影用于教育领域,从此揭开了现代教育技术的序幕。()(本题1.5分) A、 正确 B、 错误
(判断题) 教育技术作为一门独立的学科是在20世纪70年代前后的视听教学、程序教学以及系统化设计教学等教学方法的基础上发展成长起来的。()(本题1.5分) A、 正确 B、 错误
(判断题) “视听教育”起源于美国,它强调人的视觉和听觉在教学和学习中的作用。凡是传授观察经验的教育活动都属于视听教育。( )(本题1.5分) A、 正确 B、 错误
(判断题) 视听教学是以各种视听教学媒体以及相应的软件为基础而开展的教学活动 。( )(本题1.5分) A、 正确 B、 错误
(单选题) 某一运动过程的系列照片是 ( )(本题1.5分) A、 简略图 B、 图表 C、 统计图 D、 图片
(单选题) 哪位学者最早提出使用教学机解决教学问题( )(本题1.5分) A、 戴尔 B、 斯金纳 C、 克劳德 D、 加涅
(判断题) 教学媒体适合于四个方面的教学:动作技能的培训、社会中的相互作用和人际关系的学习培训、决策能力的培训、学科理论知识的学习培训。( )(本题1.5分) A、 true B、 false
(单选题) 戴尔“经验之塔”强调的是 ( )(本题1.5分) A、 做的经验 B、 观察的经验 C、 抽象的经验 D、 给学习者的刺激
(单选题) 美国学者把教育技术应用于解决教学问题的基本指导思想( )(本题1.5分) A、 以学习者为中心,依靠资源和运用系统方法的整合应用 B、 依靠开发、使用学习资源与学习者相互作用来提高人的学习质量 C、 因为学习者的情况对于选择目标、确定步骤、确定评价性质等许多教育决策产生影响,必须重视分析、研究学习者的特点 D、 进行一系列的教育开发工作,即进行有效教学资源的开发
(单选题) 施拉姆循环模式在香农一韦弗模式的基础上,增加了( )(本题1.5分) A、 译码 B、 反馈 C、 干扰 D、 信号
(单选题) 第一个传播过程模式是( )(本题1.5分) A、 香农一韦弗模式 B、 施拉姆循环模式 C、 香农一施拉姆模式 D、 贝罗模式
(单选题) 计算机在教学上主要应用是计算机辅助教学和 ( )(本题1.5分) A、 利用计算机自学 B、 计算机辅助设计 C、 计算机联网 D、 计算机管理学
(单选题) 教育技术学的的基本理论是( )(本题1.5分) A、 教学理论和学习理论 B、 媒体开发理论和教学设计理论 C、 媒体开发理论和教学管理理论 D、 传播理论和系统科学理论
(单选题) 不属于学习者分析的内容是( ) (本题1.5分) A、 学习者分析 B、 学习风格 C、 年龄特征 D、 信息加工分析
(单选题) 最便于重现的媒体是( )(本题1.5分) A、 教科书 B、 幻灯投影 C、 无线广播 D、 电影电视录像
(单选题) 对于教学目标和教学目的之间的关系,下述说法正确的是( )(本题1.5分) A、 教学目标完全不同于教学目的,两者无相互关系 B、 教学目标和教学目的是类似的 C、 教学目标和教学目的只是表达方式不一样,其实质是相同的 D、 从某种角度来看,教学目标就是教学目的的具体化和可操作化
(单选题) 目前学校中最有弹性和最经济的展示平面是( )(本题1.5分) A、 黑板和粉笔 B、 布板 C、 磁板 D、 电子白板
(单选题) 在E-Mail系统中常常遇到的“邮件炸弹”的是( )(本题1.5分) A、 一种炸弹 B、 一种病素 C、 一种软件名 D、 一个邮件
(单选题) 谁提出了“媒体是人体的延伸”( )(本题1.5分) A、 香农 B、 韦弗 C、 贝克 D、 麦克卢汉
(单选题) 下述关于教学设计的提法中,错误的说法是( )(本题1.5分) A、 教学设计的指导理论是关于人类学习心理的学习理论,及在其基础上建立的被实践证明行之有效的一般教学理论和人类传播活动的科学理论 B、 从性质来讲,教学设计是一种具有规划,研究,决策性质的操作过程 C、 教学设计的目的是建构能 获得更高的教学效率,教学质量和优化的教/学活动,实现教/学活动的最优化,提高教学效果和学习效率 D、 教学设计主要采用形成性评价,不用总结性评价
(单选题) 教育技术领域的最后定义是美国教育传播与技术协会在哪一年作出的 ( )(本题1.5分) A、 1972 B、 1973 C、 1977 D、 1994
(单选题) 媒体根据什么标准可分为电声类媒体、光学投影类媒体、电视类媒体、计算机类媒体( )(本题1.5分) A、 物理性能 B、 传播范围 C、 呈现的形态 D、 使用方式
(单选题) 教育技术中的“技术”是指( )。(本题1.5分) A、 用于教育中的物化形态和智能形态两个方面的技术 B、 在教育中所能看到的实体形态的技术 C、 在教育实践中总结出的经验形态的技术 D、 在教育研究中归纳出来的知识形态的技术
(单选题) 教育技术是关于学习过程和学习资源资源的( )的理论与实践。(本题1.5分) A、 设计、开发、应用、组织、管理 B、 开发、设计、建构、管理、评价 C、 设计、开发、利用、管理、评价 D、 应用、实践、设计、管理、评价
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