铜仁学院-学前儿童心理学

出自:铜仁学院-学前儿童心理学

有研究表明,智商()的儿童与同伴的接纳程度之间存在正相关。（2.0分）2.0 分 A、高 B、低 C、稳定 D、持久

儿童从事某种()时稳定注意时间的久暂（2.0分）0.0 分 A、发展 B、活动 C、微分 D、规范

遗传物质是指亲代与子代之间传递遗传信息的(),绝大多数生物的遗传物质都是脱氧核糖核酸(DNA)（2.0分）2.0 分 A、史记 B、金钱 C、物质 D、时间

对自己身体的()(1)不能意识到自己的存在(2)开始认识自己身体的各个部分3)认识自己的整体形象(4)意识到身体内部状态(5)名字与身体联系（2.0分）2.0 分 A、认识 B、意识 C、体系 D、观察能力

儿童的自传体()与言语发展的水平有密切关系。（2.0分）2.0 分 A、文化 B、记忆 C、结构 D、体系

()经常会先随心所欲的画完画,然后再赋予这些画不同的意义。（2.0分）0.0 分 A、青年 B、成人 C、超人 D、儿童

人与物的交流,即需要与不同的()、玩具进行交流（2.0分）0.0 分 A、镜头 B、作用 C、材料 D、轨道

1-2岁的婴儿因为他们无法很好地()手中的画笔,所以这个阶段被称为无控制的涂鸦。（2.0分）0.0 分 A、发展 B、控制 C、了解 D、发现

()左右,味觉和嗅觉能力已经和成人的相应能力大体相当（2.0分）2.0 分 A、 1岁 B、 2岁 C、 3岁 D、 4岁

每一种气质都有其积极的一面,也都存在着()的一面（2.0分）2.0 分 A、消极 B、积极 C、稳定 D、开放

儿童有时也会先想好画什么,然后再动笔,但是由于()技巧的缺失,他们无法把想画的东西表现出来,只用能些类似的符号表示。（2.0分）0.0 分 A、主要 B、作用 C、成型 D、画法

怀孕第(),胚胎的大脑皮层已经可以分辨出来了（2.0分）2.0 分 A、 9周 B、 8周 C、 10周 D、 11周

感知觉是人们()世界的起始环节（2.0分）2.0 分 A、发展 B、感知 C、靠近 D、认识

幼儿在识记与自己经验有关的()时运用意义识记意义记忆的效果要比机械记忆好得多（2.0分）0.0 分 A、事物 B、图形 C、字体 D、商业

不同国家和地区对某些()有态度上的差异通过多种途径作用于发展中的儿童（2.0分）0.0 分 A、行为 B、体态 C、动作 D、形态

学前儿童与同伴的交往方式主要是()。（2.0分）2.0 分 A、游戏 B、文件 C、文字 D、图片

触觉的()有助于推动婴儿对环境的反应（2.0分）2.0 分 A、敏感性 B、发展性 C、感官性 D、了解性

对美术的欣赏主要表现为对形式()要素的知觉敏感性和注意的选择性,是纯表面的和本能直觉的。（2.0分）0.0 分 A、审美 B、发挥 C、成长 D、想象

研究者必须通过一定的控制手段,()、测量自变量和因变量之间的相应变化,最后从这些变化中找出规律来。（2.0分）2.0 分 A、发展 B、了解 C、作用 D、观察

大脑最先发育成熟的是部位是()运动区及初级感觉区,到6个月时,已经达到可以引导婴し大部分活动的程度。（2.0分）2.0 分 A、高级 B、中级 C、初级 D、特级

先天与后天的()在儿童语言获得中的作用是不矛盾的（2.0分）2.0 分 A、因素 B、大小 C、方形 D、具体

获得了守恒性和()的概念（2.0分）0.0 分 A、可逆性 B、发展性 C、完整性 D、关键性

形成自己的行为()、稳定态度和整体精神面貌,即个性（2.0分）2.0 分 A、特点 B、进士 C、改变 D、发挥

性格具有社会意义,是个性()特征中的核心部分。（2.0分）2.0 分 A、心理 B、作用 C、风格 D、形态

感知觉是维持()的正常心理活动的重要保障。（2.0分）2.0 分 A、房子 B、动物 C、汽车 D、人

大脑半球內面的橫行联络纤维叫胼胝体。它位于大脑半球底部,对两半球的协同活动有重要作用（2.0分）

科学儿童心理学的奠基人普莱尔（2.0分）

婴儿的微笑,反映的是快乐的情绪。这是一种正向情绪,对儿童心理发展具有积极的作用,应引起成人的重视。（2.0分）

人的大脑分左右两半球,体积占中枢神经系统总体积的一半以上,重量约为脑的总重量的60%,（2.0分）

早期的一些哲学家和思想家对“发现儿童”做出了贡献（2.0分）

记忆策略是指为提高记忆效果而采用的手段以及对自身记忆活动的有意识控制的心理活动。（2.0分）

研究者从儿童的艺术作品或学生作业、日记、考卷中分析儿童的心理特点。婴儿的涂鸦、幼儿早期的绘画就是值得分析的产品。这种方法也特别适合于幼儿教师（2.0分

3岁儿童,开始意识到“愿意”和“应该”的区别（2.0分）

依恋双方在情感和行为上具有协调性（2.0分）

无论你怎么排,小石子的总数不会変化,总是10个（2.0分）

在婴儿期能很快地建立起有规律的生活方式,他们是愉快的,容易适应新的经验（2.0分）

信息被加工后能保持在1分钟之内的记忆（2.0分）

敌意性侵犯:它意味着伤害另一个人,例如打、踢,或威胁别人去痛打一个同伴（2.0分）

5岁的儿童能较好地区分音高的音域,能重复一些简单的节奏。他们能根据听到的简短的节奏,正确地打出拍子。（2.0分）

信息被加工能保持一分钟以上直到许多年甚至保持终身的记忆（2.0分）

新生儿对身体接触,特别对手心和脚心的接触非常敏感（2.0分）

阐明学前儿童心理的特征和各种心理过程的发展趋势（2.0分）

他爱逞能。有一次全班小朋友正在排队他突然跑出队伍,用力拉住正在转动的转椅。（2.0分）

触觉是早期认知发展的基本要素（2.0分）

儿童的智力水平及生理缺陷对依恋的发展具有重要影响（2.0分）

5个月的婴儿具有了一定的旋律感,他们能够识别一些简单的旋律轮廓（2.0分）

物质自我自己的身体外貌、衣着装束、言行举止以及所有物的认识与评价也包括自己的家庭环境和家庭成员等。（2.0分）

8-10个月的婴儿可根据旋律的轮廓对音高进行辨别（2.0分）

儿童坚持性和自制性都很差（2.0分）

探索学前儿童心理发生和发展的规律,充实儿童心理发展理论体系,促进心理科学的发展（2.0分