阿坝师范学院成人高等教育学习平台语文课程与教学论

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.学生的语文学习心理特点包括（_____ ）、（_____ ）和语文学习习惯等几个方面。

语文教材的构成要素包括、（_____ ）、（_____ ）和（_____ ）作业系统。

建国以来有以下这些有代表性的教学方法:钱梦龙的（_____ ）、魏书生老师的（_____ ）李吉林老师的（_____ ）等等。

编写语文教案要从以下几个方面进行: （_____ ）、（_____ ）、教学过程、（_____ ）和（_____ ）等等

中学语文教学的阶段目标是从四个方面加以设计的,包括（_____ ）、（_____ ）、（_____ ）、（_____ ）等内容。

语文教学评价具有导向、（_____ ）、（_____ ）、（_____ ）等功能

.叶圣陶对“语文”的解释是（_____ ）、（_____ ）。

我国古代流传最广,历时最久,最具代表性的蒙学读物“三百千”分别是(（_____ ）)、(（_____ ） )、(（_____ ） ),主要作用是集中识字。

《语文课程标准》对语文性质的定义: 语文是最重要的（_____ ） ,是（_____ ）的重要组成部分。（_____ ）的统一,是语文课程的基本特点。

教师素质结构包括:知识结构、（_____ ）、心理结构和（_____ ）。

从占居优势的倾向来说,语文课是属于抽象型学科

听说训练的内容不仅包括训练听说能力,而且包括训练听说的态度。

“讲授”的方法是“注入式”的教学方法,不能启发学生的积极思维。

课堂教学是语文教学的基本形式。指导学生学习课文,是语文课堂教学的主要内容。

单元教学过程包括以下阶段:起领,教读,自读,总结和测试。

.提问的方法是“启发式”的教学方法,能激发学生积极的思维活动。

光学媒体的特点是能同时给学生以视觉、听觉两方面的信息。

作文评改应一分为二,以鼓励为主,要少就多改。

根据考试的目的和用途,考试可以分为学业考试、水平考试、个别考试。

备课主要包括两个方面内容:一是备教材,二是备教法。

确定语文学科教学目的的依据是( ) A、国家的教育方针和有关的教育法规 B、语文学科的内容和特点。 C、社会需要。 D、学生的年龄特征。

一个完整的提问过程,大体上可以划分的阶段是( ) A、引入 B、介入 C、展开 D、结束

考试的主要功能是( ) A、促进学习 B、选择 C、排名次 D、反馈

中学语文基础知识的教学内容分为( ) A、语法修辞知识 B、文学知识 C、文体知识 D、读写听说知识

《新课程标准》规定“在小学的基础上扩大识字量”要求初中生认字量不正确的是( ) A、 2500 B、 3500 C、 4500 D、 5500

不属于作文讲评的基本方式的是( ) A、典型讲评 B、综合讲评 C、专题讲评 D、重点讲评

.中学语文课外活动的特点是( ) A、容易与社会生活密切联系 B、容易组织和管理 C、容易与学校各项活动、与其他课程的学习互相配合 D、学生参与的自由度大,少受时间、空间与群体活动的限制。

《语文课程标准》在教学要求部分,明确提出的教学要求是( ) A、读、写、听、说能力 B、基础知识 C、基本概念 D、思想教育

以小结为主的结束,目的是( ) A、整理归纳 B、深入理解 C、强化记忆 D、形成能力

教师的语文专业修养是( ) A、现代汉语修养 B、古代汉语修养 C、文章和文学修养 D、语文教育史修养

《语文课程标准》认为语文课程应致力于学生( )的形成与发展。 A、语文素质 B、语文素养 C、语文能力 D、语文知识和能力

在我国具有现代学科意义的语文课程是从( )年开始的。 A、 1904 B、 1919 C、 1949 D、 1978

教学活动中,备课常有要“吃透两头”之说,这两头指的是( )。 A、教材和大纲 B、课程标准和教材 C、教材和学生 D、课程标准和学生

作文讲评的基本方式是( ) A、典型讲评 B、综合讲评 C、专题讲评 D、重点讲评

“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”是说明培养学生学习( )的重要性。 A、习惯 B、意志 C、兴趣 D、态度

提出“读读,讲讲,议议,练练”教学模式的是( ) A、于漪 B、钱梦龙 C、宁鸿彬 D、上海育才中学

语文课程的基本特点是( ) A、思想性和文学性的统一 B、工具性和思想性的统一 C、工具性和人文性的统一 D、民族性和世界性的统一

语文课程的基本理念之一是要积极倡导( )的学习方式。 A、自主、独立、探究 B、自主、合作、探究 C、独立思考、勇于探究 D、自立、提问、研究

新一轮基础教育改革是( )年开始的 A、 1999 B、 2000 C、 2001 D、 2002

新一轮基础教育课程改革的课程目标是按九年一贯整体设计的,在课程总目标下,把九年分为( ),分别提出阶段目标。 A、小学、初中两个阶段 B、初小、高小、初中三个阶段 C、义务教育一个阶段 D、 1~2年级、3~4年级、5~6年级、7~9年级四个学段

《语文课程标准》要求义务教育阶段学生累计认识常用汉字( )个。 A、 2500 B、 3500 C、 2800 D、 3000

《语文课程标准》提出了( )的要求,以加强语文课程与其他课程以及与生活的联系。 A、综合性学习 B、合作学习 C、探究性学习 D、自主学习

语文新课程把一二年级的写作叫( ) A、写作 B、习作 C、写话 D、创作

语文新课程把“听”和“说”两个教学系列合在一起,改为( )。 A、口头语言 B、口语训练 C、口语表达 D、口语交际

教学目标分类法是美国教育家( )提出来的。 A、布鲁诺 B、布鲁纳 C、布卢姆 D、杜威

默读与朗读相比,适应范围更广,速度更快,而且( )。 A、更适应与低年级 B、更有助于培养口头表达能力 C、更有助于理解 D、更有利于提高对文章的感受能力

绝大多数的汉字的字形结构限于( )种。 A、 6 B、 7 C、 8 D、 9

三、百、千”是我国古代和近代最成功的蒙学教材,它们分别指的是()。 A、《唐诗三百首》《千字文》 B、《唐诗三百首》《千家诗》 C、《三字经》《百家姓》《千家诗》 D、《三字经》《百家姓》《千字文》

.由( )和叶圣陶主编的《语文百八课》是我国现代中学语文教材中,尝试语文教学科学化的不朽之作。 A、夏丏尊 B、吕叔湘 C、王力 D、张志公

书信是应用文教学的重点,书信一般包括称呼、正文、结尾、( )和日期5个组成部分。 A、署名 B、致辞 C、祝颂语 D、邮编