南阳师范学院-学前教育-幼儿园组织与管理

出自:南阳师范学院-学前教育-幼儿园组织与管理

强调任何组织均应根据环境的变化来选择适宜的管理方式。这是（　）的观点。　 (A) 社会系统理论 (B) Z理论 (C) XY理论 (D) 权变理论

目标方向×工作效率一管理效能，这一公式体现了目标．具有　　【　　】　　 (A) 启动作用 (B) 导向作用 (C) 凝聚作用 (D) 衡量作用

下列关于“领导”和“管理”的说法不正确的是（）　　 (A) 二者都是指在权威的指导下系统而有效地实现组织目标的过程 (B) 领导是指引导和影响个人或组织在一定条件下实现目标的行动过程 (C) 管理的含义比领导要宽泛 (D) 管理者就是领导者

下列哪种领导方式的主要特征是园所领导者权力高度集中，突出领导者的中心地位。（　）　　 (A) 专制型领导方式 (B) 民主参与型领导方式 (C) 放任型领导方式 (D) 权变型领导方式

幼儿园维护幼儿安全的首要原则是（）。 (A) 预防为主 (B) 组织有序 (C) 充分的时空 (D) “管”“教”并行

幼儿园教研活动组织的三个层次是（　）。 (A) 教研组层、年级组层、教师层 (B) 园长层、教研组层、教师层 (C) 园长层、教师层、年级组层 (D) 园长层、教研组层、年级组层

幼儿园为家长服务的目的主要是通过（　）来实现的。 (A) 做好对幼儿的卫生保健工作 (B) 做好对幼儿的保育和教育工作 (C) 做好对儿童的后勤服务工作 (D) 做好师资队伍建设 [

代明环”管理过程是（　）。 (A) 计划——实行——检查——总结 (B) 计划——检查——实行——总结 (C) 检查——计划——实行——总结 (D) 实行——检查——计划——总结

在管理要素中，最具有能动性的关键要素是（　）。　 (A) 物力 (B) 资金 (C) 人 (D) 　信息

1996年9月发布的经国务院批准的加强对各类幼儿园管理的幼教文件是（　）。 (A) 《幼儿园管理条例》 (B) 《幼儿园工作规程》 (C) 《幼儿园教育指导纲要》 (D) 《中共中央关于教育体制改革的决定》

领导者注重调动人的积极性，引导成员努力做好工作，这体现了管理的（）。　 (A) 开放与闭合统一原理 (B) 动态平衡原理 (C) 人本原理 (D) 合理组合原理

幼儿园管理中经济方法的主要特点之一是（）。 (A) 有偿性 (B) 启发性 (C) 复杂多样性 (D) 权威性

幼儿园只要为幼儿服好务就可以了。 (A) 正确 (B) 错误

物质动力比精神动力更重要。 (A) 正确 (B) 错误

作为园长应事无巨细,事必亲躬。 (A) 正确 (B) 错误

在目标管理中只需定立总目标。 (A) 正确 (B) 错误

教师的质量是影响幼儿园教育质量的关键因素之一。 (A) 正确 (B) 错误

管理的六大要素是指方法、内容、措施、途径、对象、过程。 (A) 正确 (B) 错误

经理制是对家长制的超越。 (A) 正确 (B) 错误

抓好多数幼儿的质量就是质量管理。 (A) 正确 (B) 错误

教师的业务培训的内容包含有：（） (A) 科学文化知识 (B) 幼儿教育业务能力 (C) 思想道德教育 (D) 专业基本技能

园人员管理的内容及方法有哪些？（） (A) 合理选聘和安排使用人 (B) 满足教职工的正当需要 (C) 采用多种激励的方式，调动教职工的积极性 (D) 加强教职工的培训

工作的检查，有多种形式途径，常用的方式有：（） (A) 园长的定期检查 (B) 园长的随机检查 (C) 园长及同行“听课” (D) 教师的自我检查

园的基建管理应依据国家的有关法令而开展，直接法规依据有二个：（） (A) 《托儿所、幼儿园建筑设计规范》 (B) 《幼儿园工作规程》 (C) 《幼儿园管理条例》 (D) 《城市幼儿园建筑面积定额》

领导者的影响力由两部分构成：权力性影响力与非权力性影响力。其中( 　　　) (A) 权力性影响力是自然产生的，具有强制性的特点 (B) 权力性影响力是派生的，具有非强制性的特点 (C) 非权力性影响力是派生的，具有强制性特点 (D) 非权力性影响力是自然产生的，具有非强制性特点

业务培训中的“一年入轨，二年有提高，三年出骨干”是对青年教师发展的　　【　　】 (A) 规划目标 (B) 培训方式 (C) 培训内容 (D) 培训途径

广大教职工对园所工作积极进行民主管理和民主监督的组织形式是　　【　　】 (A) 党团组织 (B) 教代会 (C) 保健组 (D) 总务组

管理可以使受分工制约的各个人的活动产生一种集体力量或社会力量，用公式表示为　　　【　】 (A) 1十1=2 (B) 1-1≠2 (C) 1+1<2 (D) 1+1>2

可以使教师不脱离工作岗任，确保幼儿园完成保教工作，同时还可以使教师将所学的理论与工作实践相结合，提高实际工作能力的幼儿园教职工业务培训是　　【　　】 (A) 职前培训 (B) 入岗培训 (C) 岗位培训 (D) 脱产培训

幼儿园的场地条件按规定应达到人均　　【　　】　　 (A) 10 (B) 8 (C) 5 (D) 3

在幼儿园评价活动中，评价者和被评价者两者之间是( 　　　) 　 (A) 相互分离的 (B) 相互统一的 (C) 相互对立的 (D) 相互包容的

幼儿园实施保教结合的重要保证是( 　　　)　 (A) 资金到位 (B) 人员充足 (C) 设备先进 (D) 总务管理

管理的核心是( 　　　) 　 (A) 降低成本 (B) 服务教师 (C) 提高创收 (D) 调动人的积极性

家长制的管理是违背民主化管理原则的。 (A) 正确 (B) 错误

对工作有布置无检察是违背封闭原理的。 (A) 正确 (B) 错误

园长的管理水平直接影响幼儿园的质量。 (A) 正确 (B) 错误

管理经历了8个发展阶段。 (A) 正确 (B) 错误

质量管理就是要抓好教学效果。 (A) 正确 (B) 错误

责权利不统一违背了管理的能级原理。 (A) 正确 (B) 错误

质量管理十分重视过程的管理。 (A)正确 (B)错误

弹性原理意味着可以随便更改计划。 (A) 正确 (B) 错误

管理原则不管理原理更重要。 (A) 正确 (B) 错误

_____和_______构成了当前我国学前教育（特别是其中的幼儿教育）的较为纲领性的文件，作为有效的行政手段，它们对于实现学前教育计划中的目标，完成学前教育一贯的任务是能持久地发挥作用的。（） (A) 《全国幼儿教育事业“九五”发展目标实施意见》 (B) 《幼儿园管理条例》 (C) 《托儿所、幼儿园建筑设计的规范》 (D) 《幼儿园工作规程》

实行阶段园长的具体管理行为包括（） (A) 组织 (B) 指导 (C) 协调 (D) 激励

从产生的时间角度看，管理的类型先后有（） (A) 科学管理 (B) 发展型管理 (C) 行政管理 (D) 经验管理

以时间的角度来区分，幼儿园工作检查的方式有（） (A) 全面检查 (B) 定期检查 (C) 经常性检查 (D) 自我检查

标志着管理科学成为一门独立学科的代表作是（） (A) 《工业管理与一般管理》 (B) 《科学管理原理》 (C) 《管理的实践》 (D) 《企业的人性观》

幼儿园常规制度的类型，主要有几大类：（） (A) 全园性制度 (B) 幼儿园考核与奖惩制度 (C) 部门性制度 (D) 各类人员岗位责任制

幼儿园管理人员通过国家制定的各种教育的法律、法令、法规、条例和教育方针政策，对幼儿园工作进行管理的方法，属于( 　　　) (A) 行政方法 (B) 经济方法 (C) 法律方法 (D) 思想政治教育方法

在管理理论的初创时期，有三位管理学家倡导的古典管理理论，奠定了现代管理学的基础。他们分别是泰罗、法约尔和( 　　　)　 (A) 梅奥 (B) 韦伯 (C) 勒温 (D) 马斯洛