出自:西北师范大学学前教育原理 1

2．思考瑞吉欧学前教育理论的主要观点对我国学前教育产生了哪些影响。
1．如何正确理解儿童的权利？
4．什么是儿童观？儿童观的科学内涵是什么？
3．简述当代有哪些学前教育理论流派。
2．简述皮亚杰关于儿童教育目的和原则的基本观点。
1、学前教育的准公共产品具有哪些特性
5．观察法
4．社会学前教育：
3．家庭学前教育
2．调查法
学前教育学
5．学前教育学的任务是研究学前教育现象和 学前教育问题 。
4．中国近现代学前教育理论流派的特点是学习借鉴，探索的 学前教育理论。
3．福禄培尔学前教育流派是因福禄培尔学前教育理论的传播、而形成，理论代表是及其支持者。
2．学前教育肩负着对学龄前儿童，促使他们在体、智、德、美各方面得到 全面发展的任务。
1．家庭学前教育是由父母或家庭其他年长者在中对子女实施的学前教育。
10．在法国推动托儿所运动兴起的是 A 。 A．帕斯特莱 B．欧文、柯夏 C．帕斯特莱、柯夏 D．福禄培尔、欧文
9．1770年，在法国创设编织学校的是 C 。 A．帕斯特莱 B．欧文 C．奥柏林 D．福禄培尔
8．西周宫廷为年幼皇子配置的保教人员有 C 。 A．师、慈母、保姆、乳母 B．老师、保育员 C．保姆、乳母 D．慈母、保姆
7．西周宫廷建立的宫廷学前教育机构是 C 。 A．托儿所 B．幼儿学校 C．孺子室 D．幼儿园
6．学前教育的历史性是指学前教育有随 C 的演变而产生、发展的特性。 A．托儿所 B．政府 C．社会 D．幼儿园
5．学前教育活动的构成要素是学前教育者、学前受教育者、 B 。 A．教育手段 B．学前教育措施 C．保育设备 D．教育内容
4．欧美发达国家创制出指称学前教育的新名词是 A 。 A．ECCE B．ECCCC．CCCE D．EECE
3．广义学前教育是指对出生到6岁或7岁的儿童所实施的 D 。 A．教育 B．训练 C．保育 D．保育和教育
2． 弗洛依德认为本我实行的原则是 C 。 A. 节约原则 B.经济原则 C.快乐原则 D. 压抑原则
1．提出替代强化的是 A 。 A. 班杜拉 B.埃里克森 C.铁钦纳 D.华生
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