出自:学前教育

.园本研究的研究方法中包括（ A ）。 A.行动研究法的产生与发展 B.行动研究的内涵与含义 C.行动研究法的发展与结果 D.行动研究的内涵与发展
.园本研究实施面临的主要问题不包括（ C ）。 A.教师迷信专家，对教育科研缺乏信心 B.教师科研意识与科研能力相对欠缺 C.教师科研意识与科研能力相对较强 D.园本研究自身存在的问题
下列解决园本研究问题的对策思考错误的是（ C ）。 A.树立正确的研究观念 B.形成科学的思维方式 C.形成错误的研究观念 D.选择恰当的研究模式
1.课题选择的原则包括（） A.价值性 B.创新性 C.可行性 D.明确性
2.根据其性质不同，研究变量分为（） A.自变量 B.因变量 C.干扰变量 D.恒变量
3.选题的条件包括（ A.广博的知识是选题的基础 B.选题可以根据自己的喜好随意选择 B.独立思考能力是选题的必要条件 D.及时掌握科研动态是选题的重要保证
4.从经验的科学性水平层次可以将经验总结分为（）三个层次。 A.生活性经验总结 B.实践性经验总结 C.一般性经验总结 D.科学性经验总结
幼儿教育领域的调查研究与其他研究方法不同，主要优点包括（） A.适用范围广 B.操作手段多 C.研究效率高 D.适用范围小
问卷调查在调查研究方法中之所以能够被广泛应用，是因为其具有（）等优势。 A.标准化程度高 B.资料保密性好 C.操作过程便捷 D.操作过程繁琐
个案研究的特点包括（ ） A.研究对象的单一性 B.研究方法的综合性 C.研究时间的长期性 D.研究结果的描述性
园本研究的运作要遵循（ ）的基本原则。 A.以幼儿园为本 B.以完成任务为主 C.以教师为本 D.以孩子为本
报告式论文是对幼儿教育研究过程和研究成果的概括和总结，是以事实和数据为主来解释问题，论证论点的论文。这类论文有比较固定的格式，它要求其方法运用和材料搜集的过程必须描述得具体清楚，客观地呈现研究过程，合理地解释研究结果。它通常包括（）等。 A.调查报告 B.实验报告 C.经验总结报告 D.行动研究报告
理论性论文的重要特点是学术性，具体表现在三个方面：（） A.逻辑性 B.创新性 C.理论性 D.实践性
什么是行动研究？幼儿教师为什么要加强行动研究？试引例论证。
实验主题：幼儿感官训练。请紧扣主题建构一个教育实验，并联系实验情境论述如何做实验。
研究主题：幼儿教师课堂教学行为的观察与分析。根据研究主题，请编制观察指标，构建指标体系。
幼儿教师为什么要撰写科研论文？论述撰写科研论文的格式规范和基本要求。
什么是经验总结法？联系实际说明经验总结法的目的与操作要求
研究课题：幼儿教育小学化及其对策研究。依据研究课题，请编制一份面向幼儿教师的访谈提纲，并根据对策研究范式，列出课题研究提纲。
科学儿童观的内涵不包括（ B ） A儿童是稚嫩的个体 B儿童是纯真的个体 C儿童是完整的个体 D儿童是有差异的个体
教师与幼儿在（ C ）层次的相互关系为教师是幼儿的合作者、支持者和游戏伙伴。 A宏观 B中观 C微观
幼儿园招收的年龄对象为（ B ） A.0-6岁 B.3-6岁 C.3-6、7岁 D.2-6岁
世界上第一个幼儿园创办于（ C ） A.1809年 B.1816年 C.1837年 D.1904年
我国第一个官办幼儿园创办于（ D ） A.1809年 B.1816年 C.1837年 D.1904年
《幼儿园工作规程》正式施行（ B ） A.1989年 B.1996年 C.2001年 D.2012年
《幼儿园教育指导纲要》正式颁布于（ C ） A.1989年 B.1996年 C.2001年 D.2012年
《3-6岁儿童学习与发展指南》颁布于（ D ） A.1989年 B.1996年 C.2001年 D.2012年
幼儿园丰富的人际环境中起轴心作用的是（ D ） A.园长 B.家长 C.幼儿 D.教师
.以下哪个区活动主要属于实物操作活动。（ A ） A.沙水区 B.角色区 C.表演区 D.阅读区
.以下哪个区活动主要属于人际交往活动。（ B ） A.沙水区 B.角色区 C.建构区 D.阅读区
在直接控制方式中，教师处于（ B ）状态。 A.显性客体 B.显性主体 C.隐性主体 D.主导地位
幼儿发展的基础和源泉是（ D ） A.遗传素质 B.环境 C.人的生理成熟规律 D.活动
幼儿园与小学衔接原则（ C） A.突击性 B.小学化 C.全面性 D.阶段性
幼儿与环境的相互作用是在（ D ）中实现的。 A.遗传素质 B.环境 C.人的生理成熟规律 D.活动
我国幼儿教师资格制度是从（ C ）开始实行 A.1995年1月1日 B.1996年7月1日 C.1994年1月1日 D.1993年7月1日
我国幼儿园是对（ C ）周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。 A.6 B.2 C.3 D.4
不属于幼儿园教育性质的是（ C ） A.公益性 B.启蒙性 C.营利性 D.基础性
学前教育的基本活动是（ B ） A.上课 B.游戏 C.作业 D.户外活动
师幼互动的首要特征是（A） A.教育性 B.平等性 C.差异性 D.情感性
.幼儿园教育的基本任务是（ A ） A.促进幼儿体智德美全面发展 B.开发智力 C.培养创造力 D.发展幼儿情商
下面哪个不属于幼儿园教学活动的特点。（ D ） A.基础性 B.生活性 C.游戏性 D.安全性
教育目的、教育目标、幼儿教育目标之间的关系是（B） A.互不相干 B.相互关联 C.相互排斥 D.相互并列
教师通过口语向幼儿陈述或解释某事物的一种方法叫做（A） A.讲解法 B.谈话法 C.提问法 D.讨论法
幼儿园体育的重要目标是（A） A.培养幼儿对体育活动的兴趣 B.增强幼儿的体制 C.发展基本动作 D.锻炼身体
.幼儿园教育通过（ ）发挥在幼儿教育系统中的作用。 A辐射作用 B协调作用 C育人功能 D家园共育
科学儿童观的内涵包括（ ） A儿童是稚嫩的个体 B儿童是正在发展的个体 C儿童是完整的个体 D儿童是独立的个体
幼儿园教育的特殊原则包括（ ） A保教合一 B以游戏为基本活动 C教育的活动性和活动的多样性 D发挥一日生活整体教育功能
幼儿园内环境创设的原则（ ） A环境与教育目标的一致性 B发展适宜性 C幼儿参与性 D大环境和小环境相结合
幼儿园教育的一般原则（ ） A尊重儿童的人格尊严和合法权利的原则 B促进儿童德、智、体诸方面全面和谐发展的原则 C面向全体重视个别差异的原则 D充分利用儿童、家庭和社会的教育资源的原则
.设计教育教学活动的注意事项（ ） A注意教学对幼儿全面发展的整体性影响 B注意教学过程与教学结果的辩证统一 C注意合理地组织教学内容 D注意选择适当的教学活动形式
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