出自:安徽师范大学·-小学教育

提出需要层次理论的是（ ）。 A、马斯洛 B、弗洛伊德 C、罗杰斯 D、冯特
沙赫特一辛格的情绪理论认为，对情绪产生起决定作用的因素是（ ）。 A、环境 B、生理 C、认知 D、刺激
高兴时手舞足蹈，惊恐时呆若木鸡，这些表情属于（ ）。 A、面部表情 B、语调表情 C、微表情 D、姿态表情
人格理论尤为重视早期儿童经验是（ ）。 A、人本主义 B、行为主义 C、精神分析 D、社会认知论
研究发现，智商与学业成就之间存在（ ）相关。 A、较强 B、较弱 C、中等 D、无
智力结构的二因素论是由心理学家（ ）提出的。 A、斯皮尔曼 B、推孟 C、瑟斯顿 D、卡特尔
意志行动的心理过程可分为两个阶段：采取决定和（ ）。 A、确定目的 B、动机斗争 C、执行决定 D、制定计划
（ ）气质的典型特点是沉默寡言、反应迟缓、善于忍耐、沉静。 A、胆汁质 B、多血质 C、黏液质 D、抑郁质
“想摘玫瑰又怕刺”说的是哪种动机冲突（ ）。 A、双趋冲突 B、双避冲突 C、趋避冲突 D、多重趋避冲突
通常说的“大器晚成”，主要指智能发展差异中的（ ）。 A、水平差异 B、类型差异 C、表现早晚差异 D、性别差异
智能类型的差异，表现为特殊能力的类型差异和（ ）类型差异。 A、具体能力 B、一般能力 C、超常能力 D、低常能力型
消极情绪会对操作效果产生负面影响，积极情绪能促进操作的进行，说明情绪具有（ ）功能。 A、适应 B、动机 C、信号 D、组织
某个毕业生选择职业时，多个单位可供选择，举棋不定的冲突是（ ）。 A、双趋式冲突 B、双避式冲突 C、趋避式冲突 D、多重趋避冲突
晓东在解决了困扰他许久的数学难题后出现的喜悦感属于（ ）。 A、道德感 B、理智感 C、美感 D、效能感
智力是以（ ）为核心的能力。 A、创造力 B、想象力 C、抽象思维能力 D、记忆力
意志过程不可缺少的因素是（ ）。 A、克服困 B、自觉的目的 C、A和B D、不随意动作
在智力测验中，成绩为95分属于（ ）。 A、优秀 B、中等 C、中下 D、迟钝
关于需要的特征，说法错误的是（ ）。 A、客观现实性 B、和谐统一性 C、主观差异性 D、动力发展性
由于无关刺激的干扰而导致注意离开了对象的状态叫（ ）。 A、注意分散 B、注意分配 C、注意转移 D、注意稳定性
感受性与感觉阈限的关系是（ ）。 A、绝对感受性与绝对感觉阅限在数值上成正比 B、差别闽限越大,差别感受性越大 C、绝对阅限越大,绝对感受性越大 D、绝对阅限越大,绝对感受性越小
嗅觉属于（ ）。 A、外部感觉 B、内部感觉 C、感受性 D、本体感觉
下列选项属于人们对事物本质特征的认识的是（ ）。 A、问题解决 B、表象 C、概念 D、推理
饥饿属于（ ）。 A、外部感觉 B、内部感觉 C、感受性 D、感觉阈限
我们倾向于把零散的对象知觉为一个整体，这属于知觉的（ ）。 A、选择性 B、理解性 C、整体性 D、恒常性
对短时记忆的描述正确的是（ ）。 A、信息可以被意识到 B、信息不能被意识到 C、经过复述信息可以被意识到 D、信息在1分钟后可以被意识到
下面哪一项与个人的意志努力关系密切（ ）。 A、随意后注意 B、随意注意 C、不随意注意 D、以上都是
长时记忆的主要编码方式是（ ）。 A、听觉竭码 B、形象编码 C、视觉编码 D、语义编码
下列可以反映事物的本质和规律的是（ ）。 A、记忆 B、知觉 C、感觉 D、思维
欣赏“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”的意境时，运用的是（ ）。 A、表象 B、再造想象 C、创造想象 D、无意想象
问题解决效率受问题的难易和问题解决者情绪状态的影响，在解决难度大的问题时其动机水平应处于何种水平效率最高（ ）。 A、强 B、无法确定 C、偏低 D、中等
梦是一种（ ）。 A、表象 B、创造想象 C、无意想象 D、再造想象
注意是一种（ ）。 A、无意识状态 B、个性心理 C、独立心理过程 D、心理过程的共同特征
吃了糖以后再吃橘子会觉得橘子酸，是因为（ ）。 A、感觉后像 B、同时对比 C、继时对比 D、感觉适应
短时记忆信息保存的时间一般在（ ）分钟以内。 A、1 B、5 C、10 D、15
在田径比赛中，如果预备信号与起跑的信号之间的间隔过长，可能会影响成绩是因为运动员的（ ）。 A、注意转移 B、注意分散 C、注意动摇 D、注意分配
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