出自:佳木斯大学语言治疗学


· 创造力测验
· 兴趣测验
· 成就动机测验
· 态度量表

· 简单发音阶段
· 连续音节阶段
· 学话萌芽阶段
· 复杂发音阶段
门》这首乐曲时,就知道自已曾经唱过。这种记忆现象在心理学上叫做()
· 再认
· 识记
· 回忆
· 保持
骏马";一会儿想像它是一座会动的"山"……这种想象属于()
· 无意想像
· 有意想像
· 再造想像
· 幻想

· 罗森塔尔效应
· 近因效应
· 晕轮效应
· 首因效应

·苏州
·长安街
·人民广场
·天安门
认识理想和物质利益的关系,以及只要物质利益、不讲理想的危害。”这个目标描述了( ).
·学生学习的认知结果
·学生的行为变化
·反映了认识的层次性
·学生的态度变化

·提高执行效率
·提高执行质量
·进行表扬和奖励
·有效奖惩

·检查和总结
·知晓自己的知识水平
·目的在于端正全班学生对待考试和测验的态度
·检查和评估

·关节活动的幅度
·肌肉的力量
·韧带的伸展
·心理弹性
()
·校长
·级任老师
·任课老师
·班主任
件的时间是
·1951年
·1952年
·1978年
·2006年

·解决细节问题
·管理手段
·方法论
·理论指导性方法
利。
·性的不可侵犯权
·名誉权
·人身权
·受教育权

·学习计划管理
·课前预习管理
·课余时间管理
·课堂听课管理

·社会美感
·艺术美感
·生活美感
·自然美感

·自然观
·社会观
·价值观
·人生观
平的是(）
·初建时松散群体阶段
·转化中的散聚群体阶段
·形成时内聚集体阶段
·发展成熟的集体阶段
在小学的()
·一年级
·二年级
·三年级
·四年级
第一手 资料，并主要针对新组建的班而采用的家访形式是()
·重点访问
·特别访问
·普遍访问
·随机访问

·组建班委会
·培养正确舆论
·先专政后民主
·转换自身角色

·语言批评
·警告
·体罚
·直接处罚
责任的前提下,参与班级管理的一种管理方式。
·常规管理
·平行管理
·民主管理
·目标管理

·其思想萌芽可追溯到古希腊的教育家昆体良
·“班级授课制”公认的奠基人是15世纪捷克教育家夸美纽斯
·其逐渐发展成熟,是在18、19世纪的欧美国家
·中国班级授课制,从严格意义上讲,开始于京师同文馆的正式创立

·谈话目的
·友好合作
·训诫
·主观偏见
,并指出乙的不对之处,请问这是什么协调方法( )
·协商解决法
·冲裁解决法
·权威解决法
·暂缓解决法
强的学习活动,实质( )
·完成作业
·对课堂的理解提高
·对所学的知识深层次的理解
·确认掌握课堂所学内容

·自我认识
·自我反思
·自我体验
·自我控制

·组织奖励
·相互监督
·相互奖励
·自我奖罚
再是我的 朋友，因为他不跟我走”。这表明儿童处于友谊发展的()
·无友谊概念阶段
·单向帮助阶段
·合作阶段
·共享阶段
)
·健全班级组织
·班级管理
·班级活动
·班级教育工作
则是( )
·说服教育法
·榜样示范法
·自我教育法
·自我激励法

·孔子
·夸美纽斯
·杜威
·布鲁纳
;)
·小组
·班级
·年级
·教研组

·直观性
·可仿性
·科学性
·标准型
·易学性

·肯定成绩,概括经验
·承认不足,吸取教训
·分析取得成绩原因
·巩固成绩、发扬优点
·探索必然,揭示规律

·制定目标
·讨论目标
·实施目标
·评估目标
·总结目标
）
·组织工作
·指导工作
·管理工作
·协调工作
·激励工作

·权威型
·专断型
·民主型
·放任型
·主导型

·过硬的教育科学理论知识
·扎实的学科专业知识
·广博开放的知识结构
·专业的科学研究能力

·树立全新的学习理念
·建立起一个互动系统
·注重师生之间人际关系
·培养系统思考的习惯和能力

·教育理念的引导者
·人格精神的重塑者
·班级文化的调控者
·班级建设的掌控者

·班级管理的民主化
·受教育过程的均等
·培养学生的民主意识
·保证学生在班级管理中的主题地位
·减轻教师管理班级的负担
察学生,实施的具体步骤( )
·进入观察场
·建立友好关系
·设计观察方案
·进行观察记录
·分析观察结果
是班级各项活动的积极参与者，它 的工作目标与班级的教育目标是一致的
·少先队组织
·班委会
·兴趣小组
·正式群体
nbsp;)
·树立正确的道德观念
·体验丰富的道德情感
·磨炼坚定的道德意志
·养成良好的行为习惯
教育力量 在很大程度上是受班主任这一教育主体的控制和影响的，这体现了班主任工作的()
·主导性
·激励性
·示范性
·艰巨性

·性格
·志向
·成熟
·榜样

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定解问题的解是: ( )
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