出自:国家开放大学-学校心理健康教育

挫折-攻击理论是（ ）提出的。
A.勒温
B.沙利文
C.罗杰斯
D.多拉德
下列说法错误的是（ ）。
A.挫折情境越严重，挫折反应就越强烈
B.主体主观上对严重的挫折情境其认知和评价并不严重，其反应就会较轻微。
C.并不严重的挫折情境不会引起强烈的情绪反应。
D.挫折具有两面性。
职业的特征有经济性、技术性、社会性、促进性和（ ）
A.连续性
B.稳定性
C.行业性
D.中断性
就业指导课的核心内容是（ ）
A.职业生涯规划
B.职业发展规划
C.生涯路线的选择
D.人生目标的修正
有些大学生在求职择业过程中过于怯懦，属于（ ）
A.情绪问题
B.自我认知缺失
C.人际交往困难
D.心理失衡
毕业生对自己的能力和品质评价过低，属于什么问题（ ）
A.抑郁消沉
B.人际交往困难
C.自我认知缺失
D.谨小慎微
首届江苏省大学生职业生涯节于（ ）隆重举行。
A.2005年12月23日-2006年3月20日
B.2006年3月23日-2006年6月20日
C.2006年6月23日-2006年9月20日
D.2006年9月23日-2006年12月20日
24-45这一年龄段属于哪一阶段（ ）
A.成长阶段
B.探索阶段
C.确定阶段
D.维持阶段
确定阶段的任务（ ）
A.尝试、变换
B.选择、安置
C.模仿、试验
D.转换、确定
被誉为“职业辅导之父”的是（ ）
A.帕森斯
B.舒伯
C.波孟
D.凯利
（ ）是连接人们心理活动的过去和现在，是人们学习、工作和生活的基本机能。
A.联想
B.思考
C.实践
D.记忆
学习策略可以分为：通用学习策略和（ ）。
A.高级学习策略
B.一般学习策略
C.学科学习策略
D.低级学习策略
事先没有目的、也不需要意志努力的注意是指（ ）。
A.随意注意
B.不随意注意
C.集中注意
D.分散注意
（ ）是引起和维持注意的一个重要内部因素，是学习过程中的一种积极的心理倾向。爱因斯坦称其为最好的老师。
A.动机
B.诱因
C.兴趣
D.自我效能感
关于考试焦虑下列说法错误的是（ ）。
A.高度的焦虑只有同高度的能力相结合才能促进学习。
B.适度的焦虑有利于考试。
C.没有焦虑十分有利于考试水平的发挥。
D.使用闭目养神法、凝视法等可以缓解考试焦虑。
（ ）已成为决定大学生学习效果及其日后职业生涯发展的基本素质。
A.远大理想
B.自主学习能力
C.持之以恒的毅力
D.知识迁移能力
学习是大学生的首要任务，而（ ）则是学习的根本宗旨。
A.勤奋
B.刻苦
C.学以致用
D.学会学习
（ ）学派深信，学习是人固有的能量的自我实现的过程。
A.精神分析
B.行为主义
C.人本主义
D.存在主义
（ ）是联结派学习理论的鼻祖。
A.桑代克
B.巴甫洛夫
C.班杜拉
D.斯金纳
“月光族”“负翁”这些大学校园里的流行词汇主要说明了什么现象，（ ）。
A.大学生的追求时尚潮流
B.大学生积极乐观的心态
C.大学生不善理财而出现的“经济危机”
D.大学生起早贪黑，认真学习的风气
心理防御机制是人们适应生活的一种（ ）的反应，在人的心理世界占有极为重要的地位。
A.个人无意识
B.意识
C.潜意识
D.集体无意识
个体在觉察需求与满足需求的能力不平衡时，倾向于通过整体心理和生理反应表现出来的多因素作用的适应过程，称为（ ）。
A.适应
B.应激
C.刺激
D.同化
以下哪种表达不带有绝对化的不良认知（ ）。
A.我必须每件事情都要成功。
B.你必须对我好
C.学校或家庭环境必须符合我的要求。
D.能做到的事情我一定做到，其他的我尽力而为。
下列说法中错误的是（ ）。
A.爱，不是一种单纯的行为，是我们生活中的一种气候，一种需要我们终身学习、发现和不断前进的活动
B.成熟的爱情是以自爱为基础。
C.知道自己需要怎样的爱，并且具有给予爱的能力但不一定要具有拒绝爱的能力。
D.选择与自己心理特点相配的恋人。
“我总是失败，他们都是那么优秀”“没有人愿意与我交友，所有人都总跟我作对”这种想法属于（ ）。
A.人格化
B.糟糕至极
C.绝对化
D.两极性思维
有的同学遭遇失败后，便会认为自己“没用，什么也干不成，是个废物，窝囊废”，这种想法属于哪种不良认知（ ）。
A.绝对化
B.糟糕至极
C.过分概括化
D.乱贴标签
（ ）是人与环境的一种平衡状态，是个体的心理和行为面对环境的变化作出相应的的适应变化的能力，是心理健康的标志之一。
A.同化
B.适应
C.异化
D.成熟
（ ）在应激过程中始终起到关键性作用。
A.认知评价
B.情绪体验
C.生理反应
D.个体需求
塞里认为应激的动态发展有三个阶段:( )、抵抗和衰竭。
A.防御
B.应对
C.警戒
D.输入
著名的情绪心理学家普拉切克根据情绪的强度、两极性和（ ）提出自己的情绪模型。
A.先天性
B.平衡性
C.相似性
D.可控性
( )把感觉和情感作为心的基本元素。
A.行为主义
B.机能主义
C.构造主义
D.精神分析
（ ）是指人根据道德规范来评价社会现象时所体验到的情感。
A.理智感
B.道德感
C.情操
D.美感
情绪的研究课追溯到（ ）
A.18世纪
B.19世纪
C.17世纪
D.16世纪
根据埃里克森心理发展八阶段理论，处于青春期的个体主要心理发展任务是建立（ ）
A.亲密感
B.勤奋
C.自主性
D.智慧
（ ）是由心理学家挨艾利斯提出的，他认为，个体对事物的看法导致了事物的结果，从而使个体产生相应的情绪行为反应。
A.情绪疏泄法
B.艺术疗法
C.理性情绪疗法
D.森田疗法
伴随着感觉而产生的情绪状态是（ ）
A.心境
B.激情
C.情调
D.应激
最早提出情绪维度观点的是（ ）
A.普拉切克
B.华生
C.斯洛伯格
D.冯特
被认为是支配愤怒和恐惧的大脑中部位是（ ）
A.下丘脑
B.丘脑
C.海马回
D.胼胝体
皇帝内经》告诉我们：喜伤（ ），怒伤肝，忧伤肝。
A.肾
B.心
C.脾
D.胆
（ ）对于心理学的主要贡献在于，发现了操作条件反射的基本原理，推进了对行为的研究
A.华生
B.班杜拉
C.桑代克
D.斯金纳
提出集体潜意识这个概念的是（ ）
A.弗洛伊德
B.荣格
C.弗洛姆
D.罗杰斯
根据弗洛伊德的人格理论，自我遵循（ ）行动
A.快乐原则
B.道德原则
C.现实原则
D.本能原则
某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。他的气质类型属于( ) 。
A.多血质
B.胆汁质
C.粘液质
D.抑郁制
特尔最早应用（ ）的方法研究人格。
A.实验法
B.问卷法
C.因素分析
D.路径分析
用本能的发展解释人格的发展，并忽视环境和社会实践活动对人格发展的影响是下列哪个学派（ ）
A.行为主义
B.人本主义
C.精神分析
D.认知学派
总是忙忙碌碌、竞争意识强烈，又易发怒，这种人格特征是（ ）所具有的。
A.A型人格
B.B型人格
C.C型人格
D.D型人格
具有感染性的、较微弱而持久的情绪体验是（ ）
A.心境
B.情绪
C.情感
D.感情
被誉为西方心理学中的“第三势力”是指（ ）
A.行为主义
B.人本主义
C.精神分析
D.存在主义
最早是美国心理学家（ ）对人格的定义做过综述。
A.卡特尔
B.弗洛伊德
C.奥尔波特
D.艾森克
形成自我意识的核心和关键是（ ）
A.健全自我意识
B.自我统合
C.悦纳自我
D.调控自我
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