出自:西南石油大学土木工程施工与组织(专升本)

隋唐时期私学的陈述哪些是正确的
·承担基础教育与更为广泛的民族文化传承等任务
·承担基础教育与更为广泛的民族文化传承等任务
·承担基础教育与更为广泛的民族文化传承等任务
·分布面更广，适应性更强
·私学蓬勃发展是因为民众教育需求强烈，政府政策引导与社会经济繁荣
书院在唐末兴起有多方面原因，哪几个不是？
·官学衰废，士人失学
·官府奖励
·我国有历史悠久的私人讲学传统
·受佛教丛林影响
·社会经济发展
我国宋元蒙学教材的编写经验主要有以下哪些项？
·开始分类按专题编写教材，
·内容和形式呈现出多样化特色
·不少著名学者亲自编纂教材，提高了教材质量
·不少著名学者亲自编纂教材，提高了教材质量
·力求将识字教育、基本知识教育和伦理道德教育有机结合
明代科举的相关陈述，正确的几项是
·形成了三年大比、四级考试制度
·以八股文为考试标准文体
·学校彻底成为科举制度的附庸
·明朝科举的制度被清朝所继承，没有什么大变化，直到清末被废除。
宋代科举制度有哪些改革
·扩大录取名额
·确定三年一贡举
·建立新制，防止考试舞弊
·采用经义作为考试标准文体
王夫之的教师观有哪些内容？
·必恒其教事
·教师必须保持尊严
·明人者先自明
不是朱子道德教育方法的内容有
·立志、居敬
·事上磨练
·存养省察
·知行合一
怎样理解颜元的实学教育思想
·批判传统教育严重脱离实际，抨击八股取士制度
·批判传统的义利观
·学校为“人才之本”
·以“真学”“实学”为教育内容，以“习行”为教学方法
清代官学制度有哪些特点
·中央官学有国子监等学校，地方官学有府州县学
·社学是设立在乡镇地区最基层的一种地方官学
·清朝中期以后，官学逐渐废弛，有名无实
·清朝学校等级性强，老百姓子弟没有入学机会
·分为中央官学与地方官学两种类型
先秦诸子百家中，最为重视教师作用、将教师地位提升到天地君并列地位的是
·荀子
·孟子
·墨子
·老子
西方第一个全面阐述“学制”的教育家是(）
·夸美纽斯
·亚里士多德
·拉伯雷
·赫尔巴特
西周的教育内容主要是()
·“六艺”
·《四书五经》
·“七艺”
·“七技”
学习科目为哲学、法律、数学、修辞、天文、音乐的古罗马学校正（）
·初级学校
·文法学校
·修辞学校
·音乐学校
维新派创建的新式学堂是()
·万木草堂
·南洋公学
·浦东中学堂
·南开中学堂
道尔顿制的创始人是（）
·帕克赫斯特
·克伯屈
·帕克
·华虚朋
以下几项哪一个不是原始学校的形态（）
·辟雍
·瞽宗
·序
·庠
西周建立的两大学校系统是（）
·大学和小学
·国学和乡学
·官学和私学
·上学和下学
《理想国》的作者是()
·亚里士多德
·柏拉图
·夸美纽斯
·卢梭
洋务派最早创立的军事学堂是()
·福建船政学堂
·天津水师学堂
·广东水陆师学堂
·江南水师学堂
宋代蔡京主持的兴学运动是 ()
·崇宁兴学
·熙宁兴学
·元丰兴学
·庆历兴学
制定《白鹿洞书院教条》的教育家是()
·王守仁
·吕祖谦
·朱熹
·陆九渊
唐代专门管理中央官学的行政机构是()
·崇文馆
·弘文馆
·礼部
·国子监
日本明治维新时期颁布的教育法令是（）
·《教育令》
·《学制令》
·《帝国大学令》
·《学校令》
以下几项哪一个不属于学校产生的条件（）
·体力劳动与脑力劳动的分工
·社会事务日益复杂，需要专人管理
·家庭的出现为教育提供场所
·文字的产生为知识的传播提供了条件
学按收费昂贵．学生寄宿，培养大贵族子弟的独立学校是英国的（）
·文法中学
·公学
·技术中学
·现代中学
稷下学宫的学生守则是()
·《弟子职》
·《弟子规》
·《劝学篇》
·《学记》
我国近代颁布的第一个学制是()
·壬寅学制
·癸卯学制
·壬戌学制
·壬子癸丑学制
抗日战争时期，驰名中外的一所高等军事学校是()
·鲁迅艺术学校
·延安大学
·陕北公学
·中国人民抗日军事政治大学
明清时期使用最为广泛的蒙学教材是()
·《蒙求》
·《幼学琼林》
·《小儿语》
·“三、百、千、千”
抗日根据地教育的总方针和政策是()
·教育要为抗战服务
·教育为生产劳动服务
·教育为劳动人民服务
·教育为统一战线服务
法国提出高教改革三大原则的法案是（）
·《郎之万一华伦法案》
·《富尔法案》
·《国家与私立学校关系法案》
·《高等教育方向指导法案》
民国初年提出“五育”并举教育方针的教育家是()
·陶行知
·蔡元培
·杨贤江
·范源濂
提出“要素教育”理论的教育家是（）
·夸美纽斯
·柏拉图
·裴斯泰洛齐
·卢梭
我国教育萌芽于（）
·原始社会初期
·原始社会中期
·原始社会末期
·奴隶社会
日本教育行政制度的类型是（）
·中央集权型
·地方分权型
·中央、地方合作型
·州集权型
战国时期最有影响的大学是 。
·秦国太学
·石鼓书院
·稷下学宫
·嵩阳书院
有教无类是由教育家 提出的。
·荀子
·墨子
·孔子
·老子
宋朝三次兴学的共同特点是 。
·广设学校
·改革科举
·建立学制
·创立专门学校
科举制产生于 。
·唐朝
·隋朝
·宋朝
·西汉
湖南自修大学创办者是 。
·毛泽东
·陈独秀
·晏阳初
·黄炎培
西方教育家 对陶行知的教育思想思想影响最大。
·杜威
·赫尔巴特
·夸美纽斯
·斯宾塞
唐代教育家韩愈的教育代表作是 。
·师说
·学记
·论语
·颜氏家训
洋务教育的指导思想是 。
·中体西用
·洋为中用
·古为今用
·中西并举
秦朝实施 的文教政策。
·以吏为师
·兼容并包
·百家争鸣
·广设学校
墨子提出 。
·不扣不鸣
·无为而治
·不扣则鸣
·学思结合
魏晋南北朝时期主要的选士制度是()
·荐举制
·九品中正制
·察举制
·科举制
主张在综合中学实行能力分组的美国教育家是（）
·科南特
·巴纳德
·杜威
·贺拉斯曼

·研究对象的独特性
42.观察的准备包括
·确定观察时间
·做好观察的计划
·培训观察人员
·边观察边思考
43.根据研究活动对问题探讨的深度，可将课题分为
·应用性课题
·描述性课题
·因果性课题
·预测性课题
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