出自:安阳师范学院学前儿童游戏

根据幼儿的认知发展，游戏主要包括哪些类型？
平行游戏主要体现的是幼儿与同伴一起游戏，参与共同的活动，但彼此之间没有合作行为。幼儿虽共处一个集体中开展游戏，但每个幼儿都是以自己的兴趣和愿望为中心，没有具体的分工与组织，也没有建立共同的目标。（ ）
A.正确
B.错误
游戏是幼儿自愿参与的，伴随着愉快情绪的一种活动，这种活动往往可能伴随着幼儿的假想行为、重复动作、操作材料、嬉戏打闹和游戏规则的约束。（ ）
A.正确
B.错误
象征性游戏的主要特征是“假装”，即儿童对事物的某些方面做想象性的改造。（ ）
A.正确
B.错误
简述儿童早期游戏理论。
皮亚杰认知发展游戏理论认为， 游戏是认知活动的一个方面，是思维活动的一种表现形式，是对原有知识技能的练习和巩固。游戏是为了帮助儿童达到必要的认知上的平衡和情感上的满足，从而适应现实世界。（ ）
A.正确
B.错误
早期游戏理论是指18、19世纪出现的游戏理论，亦称古典的游戏理论。（ ）
A.正确
B.错误
现代游戏理论是指在20世纪20年代以后出现的游戏理论，包括精神分析学派的游戏理论、皮亚杰为代表的的认知发展游戏理论、格鲁斯的生活预备说以及以维果茨基为代表的苏联社会文化历史学派的游戏理论。（ ）
A.正确
B.错误
游戏能够促进儿童哪些方面的发展？
作为幼儿教育工作者，必须充分认识游戏的价值，应把游戏与幼儿身心健康发展紧密联系在一起。（ ）
A.正确
B.错误
游戏能够帮助儿童消除愤怒的心情，这主要体现在儿童受到挫折和困扰时，游戏可以宣泄儿童的焦虑、害怕、气愤和紧张等情绪，从而减轻或克服不良心理。（ ）
A.正确
B.错误
儿童的游戏活动带有情绪色彩，游戏成为儿童表现积极情绪，调整消极情绪的媒介。（ ）
A.正确
B.错误
在游戏中，儿童需要从不同的角度去考虑问题，发现自己和他人的区别，逐渐克服思维的自我中心倾向。这说明游戏可以促进幼儿语言交流能力的发展。（ ）
A.正确
B.错误
简述幼儿园室内游戏环境设置的一般要求。
室外游戏环境创设应考虑的哪些因素？
良好的幼儿园游戏环境是保护幼儿权利的体现，也是每一位幼教工作者的责任和义务。（ ）
A.正确
B.错误
物质环境是幼儿游戏不可或缺的精神支持，甚至会决定幼儿游戏的内容、方向及游戏的质量。（ ）
A.正确
B.错误
幼儿园是幼儿一日生活的重要空间，是家庭环境之外最主要的生活学习场所，幼儿园环境在潜移默化中对幼儿发展产生影响。（ ）
A.正确
B.错误
幼儿园游戏环境的心理环境主要是影响幼儿游戏行为的幼儿生活、活动和学习的气氛，及幼儿园的人际关系等。（ ）
A.正确
B.错误
简述角色游戏的组织与指导。
简述中班幼儿表演游戏的特点与指导要点。
简述大班幼儿结构游戏的特点与指导要点。
表演游戏是幼儿以“模仿和想象”，通过扮演角色创造性地反映周围生活的游戏。（ ）
A.正确
B.错误
幼儿角色游戏过程的假想会出现以人代人、以人代物、以物代物、以物代人等表征特点。（ ）
A.正确
B.错误
角色游戏中的动作，不是具体某人、某一动作的翻版，而是概括的、压缩的动作。（ ）
A.正确
B.错误
表演游戏，也称角色游戏，是指幼儿根据故事和童话等文学作品的内容和情节，通过扮演角色，运用语言、动作和表情等表演技能再现作品内容(或某一片段)的一种游戏形式。它以儿童自主、独立地对作品的理解去展开故事情节。
A.正确
B.错误
由于幼儿年龄特点的局限，在游戏中反映出来的各种要求、思想、能力、行为、认知水平等问题，都离不开教师的合理帮助和正确指导。
A.正确
B.错误
如何教会幼儿正确的做音乐游戏呢？
简述智力游戏活动指导原则。
简述小班幼儿智力游戏的特点与指导要点。
自主性体育游戏是以幼儿为主，幼儿自主选择、探索器械的多种玩法，自主创设游戏情境、自由组合玩伴的游戏。
A.正确
B.错误
教学性体育游戏是以教师为主，依据幼儿各年龄段的体育游戏目标以及幼儿实际状况组织的教学性游戏，也称集体体育教学游戏。
A.正确
B.错误
游戏的任务对幼儿来说应是要么能够轻易完成或者十分困难，这样会使幼儿感兴趣，增加参与积极性，达到预期的效果。
A.正确
B.错误
论述幼儿游戏有哪些特点?
试论述精神分析学派的游戏理论？
观察记录一段幼儿的游戏活动，并分析其促进了幼儿哪些方面的发展？
试着论述幼儿园室内游戏环境创设易出现的问题，并提出相应的解决策略。
试论述小、中、大班不同年龄阶段幼儿角色游戏的特点与指导要点。
结合幼儿园小、中、大班不同年龄阶段幼儿发展水平，分析不同年龄阶段幼儿体育游戏的指导要点。
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