出自:国家开放大学比较教育

通过分析重要的学前教育文件来了解外国学前教育情况的方法是（ ）
A.现场研究法
B.文献法
C.参观访问法
D.分析法
主张“比较教育是一种历史的教育，是教育史研究从过去到现在的继续”的教育家是 （ ）
A.罗素
B.康德尔
C.汉斯
D.施奈德
首次明确提出比较教育这一概念的著作是 （ ）
A.《比较教育的研究计划与初步意见》
B.《普鲁士教育报告》
C.《教育问题专题报告》
D.《各国教育的动力》
法国是一个中央集权的国家，设立的中央教育行政机构为( )。
A.联邦教育部
B.教育和科学部
C.文部省
D.国民教育部
在法国，学前教育是初等教育的组成部分，实施学前教育的机构是( )。
A.幼儿学校
B.托儿所
C.幼儿园
D.保育所
1833年公布的( )可以说是法国教育史上的一个里程碑，规定，每个市镇必须有一所初级小学，并在城镇设立高级小学。这实际上创立了法国的初等教育体制。
A.《哈比改革法案》
B.《基佐法案》
C.《法卢法案》
D.《费里法案》
德国的学前教育是( )性质的，其法律基础是( )
A.保育和社会、青少年福利法
B.教育、教育法
C.保育和社会、教育法
D.宗教和慈善、青少年福利法
德国师范教育的机构主要是( )。
A.中等师范学校和高等师范学校
B.师范学院
C.大学
D.高等专科学校
德意志帝国时期，德国的幼儿园在( )创办下发展起来。
A.洪堡
B.福禄倍尔
C.蒙台梭利
D.费希特
英国独立学校是指（ ）的学校。
A.不接受教育和科学部补助，但接受地方教育当局补助
B.接受教育和科学部补助，但不接受地方教育当局补助
C.既不接受教育和科学部补助，也不接受地方教育当局补助
D.既接受教育和科学部补助，也接受地方教育当局补助
英国现行的中央教育行政机构是( )。
A.教育部
B.文部省
C.教育和科学部
D.联邦教育部
1870年，英国教育署长福斯特提出了一项教育法案并获得议会通过，这项法案是( )
A.《桑登法》
B.《初等教育法》
C.《罗宾斯报告》
D.《巴尔福法案》
诺亚和艾克斯坦提出了用实证的量化分析的方法论证比较教育研究假说的研究方法，称为( )。
A.问题法
B.“比较四步法”
C.“反省思维五步法”
D.“科学量化法”
贝雷迪在比较教育发展史上主要以提出著名的( )而闻名于世。
A.“假设验证法”
B.“比较四步法”
C.“反省思维五步法”
D.“科学量化法”
美国教育行政是典型的（ ）。
A.地方分权制
B.中央集权制
C.中央与地方协作制
D.其他
( )年通过《退役军人重新适应法》，规定由联邦政府供给退役军人入学者以学费和生活费，有力地促进了教育的发展。
A.1987
B.1964
C.1957
D.1944
美国现行法定义务教育年限是( )。
A.联邦政府统一规定9年
B.各州规定9～12年不等
C.联邦政府统一规定12年
D.各州规定8～12年不等
在美国教育史上，18世纪中叶，( )在费城创办了第一所文实中学。
A.富兰克林
B.华盛顿
C.约翰·雷普金斯
D.马兰
1817年，朱利安在巴黎《教育杂志》上连载发表作品是( )。
A.《教育问题专题报告》
B.《关于普鲁士公立教育情况的报告》
C.《关于比较教育的工作纲要和初步意见》
D.《欧洲大陆的学校》
萨德勒是英国比较教育的先驱者之一，1895～1903年，他主持考察了欧洲各国、当时大英帝国的领地和美国的教育，撰写了一部28卷的著作是( )。
A.《教育问题专题报告》
B.《关于普鲁士公立教育情况的报告》
C.《第七年报告》
D.《我们从对别国教育制度的研究中究竟能学到什么有价值的东西？》
教育学界人们常说的“比较教育之父”指的是( )。
A.阿尔特巴赫
B.康德尔
C.萨德勒
D.朱利安
主要体现教育机会均等原则的教育文件或法律是( )
A.美国《国防教育法》
B.日本《确保教育人才法》
C.英国《教育改革法》
D.法国《郎之万—瓦隆方案》
以下符合日本高校招生考试实际情况的是( )
A.国立大学和公立大学实施两次考试
B.所有大学均实行两次考试
C.国立大学只实行一次自主考试
D.考生不得重复报考不同的大学
俄罗斯初等普通教育的学制为( )
A.4年
B.5年
C.6年
D.7年
德国在教育行政管理上实行( )
A.理想主义
B.社会主义
C.联邦主义
D.集权主义
以下关于英国“第六学级”的叙述中正确的是( )
A.第六学级包括中学最高的两个年级
B.第六学级是培养绅士的私立学校
C.第六学级的学习年限为5—7年
D.第六学级可以授予博士学位
英国以下教育机构中，属于公共学校系统的是( )
A.私立幼儿园
B.预备学校
C.公学
D.现代中学
美国不实行的学制是( )
A.六三三制
B.四四四制
C.十年一贯制
D.八四制
1958年制定并确定美国战后教育改革大方向的法律是( )
A.《退伍军人重新适应法》
B.《史密斯—休士法》
C.《国防教育法》
D.《初等与中等教育法》
“比较教育之父”朱利安是( )
A.美国人
B.英国人
C.法国人
D.德国人
比较教育最主要的研究方法是( )
A.哲学的研究方法
B.历史的研究方法
C.社会学的研究方法
D.比较研究法
日本仔1956年颁布的加强中央权限，削弱地方教育行政的作用和独立性的法律是（ ）
A.《地方教育行政的组织和管理法》
B.《教育委员会法》
C.《中央教育行政的组织和管理法》
D.《教育基本法》
法国1882年颁布的规定了教育的非宗教性和义务制的法律是（ ）
A.《法卢法》
B.《费力法》
C.《基佐法》
D.《技术、工业和商业教育组织法》
德国普通教育学校中最年轻的一种是（ ）
A.主要学校
B.实验中学
C.综合中学
D.完全中学
英国最早成立的大学是（ ）
A.剑桥大学
B.牛津大学
C.伦敦大学
D.基尔大学
对发展中国家来说，教育国际化（ ）
A.具有积极作用
B.具有消极作用
C.既具有积极作用，又具有消极作用
D.既没有积极作用，也没有消极作用
1917年制定并规定美国联邦政府拨款资助各州发展中等职业教育的法律是（ ）
A.《退伍军人重新适应法》
B.《史密斯—休士法》
C.《国防教育法》
D.《初等与中等教育法》
美国国际与比较教育学会的会刊是（ ）
A.《比较教育评论》
B.《比较教育》
C.《比较》
D.《比较教育研究》
康德尔的代表作是（ ）
A.《比较教育》
B.《比较教育评论》
C.《第七年报告》
D.《比较教育科学的探索》
标志比较教育因素分析时代开端的文章是（ ）
A.《关于比较教育的工作纲要和初步意见》
B.《我们从对别国教育制度的研究中究竟能学到什么有价值的东西？》
C.《各国教育的动力》
D.《教育问题，一种比较的方法》
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