出自:玉林师范学院—小学语文课程教学论

[单选题,1分] 《语文课程标准》把小学低年级的写作称之为 A.习作 B.写话 C. 作文 D.写作
单选题,1分] 《语文课程标准》提出在课程目标的“三维设计”上 的最大特点是 A.阶段性 B.交融性 C.整体性 D.可创性
[单选题,1分] 《语文课程标准》最显著的变化是首次提出了 A.语文教学评价的要求 B.语文“综合性学习”的要求 C. 语文教学的基本理念 D.语文教学的基本课程目标
[单选题,1分] 决定课程地位的因素是 A.课程内容 B.课程结构 C.课程性质 D.课程管理
[单选题,1分] 反思性教学实践的基本类型是 A. 教学实践前中后都应该有反思 B.只在教学实践中的反思 C.只在教学实践后的反思 D.只在教学实践前的反思
[单选题,1分] 反思性教学实践的基本类型是 A.只在教学实践前的反思 B.只在教学实践中的反思 C.只在教学实践后的反思 D.教学实践前中后都应该有反思
[单选题,1分] 小学一至二年级，在背诵方面，要求背诵优秀诗文 A. 40篇（段） B.50篇（段） C.70篇（段） D.60篇（段）
[单选题,1分] 小学三至四年级，要求学生课外阅读总量不少于 A.20万字 B.30万字 C.50万字 D. 40万字
[单选题,1分] 以专题的形式促进教师不断反思提高教师反思能力的方法叫 A.档案袋法 B.行动研究法 C.录像反思法 D.反思总结法
[单选题,1分] 小学五至六年级，要求学生会写常用汉字 A.3000个 B.3500个 C.2000个 D.2500个
单选题,1分] 语文综合性学习活动的过程要体现 A.学科性 B.活动性 C.多样性 D.主体性
[单选题,1分] “三步走”识字教学法指的是 A.字、形、义 B.音、形、义 C. 形、音、字 D.音、义、词
[单选题,1分] 从课程时空上看，我们要确立新的语文课程时空观是 A.世界是课本 B.课本是世界 C.语文学科课程 D.综合性课程
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