出自:许昌学院学前儿童美术教育

[论述题,2.5分] 丁祖萌，把儿童对图画的感知能力的发展划分为四个阶段。
[论述题,2.5分] 比纳通过儿童对绘画作品感知的研究，认为儿童对图画的感知可划分为三个阶段。
[论述题,2.5分] 你怎样理解学前儿童绘画活动中的临摹画？
[论述题,2.5分] 谈谈对学前儿童进行美术教育的意义？
[论述题,2.5分] 引导儿童进行泥工活动时，教师还应注意以下几点？
[论述题,2.5分] 学前儿童美术欣赏发展阶段特征的描述。
[论述题,2.5分] 儿童对色彩的选择和描绘有何特点？
[论述题,2.5分] 直接感知美术形象时期的特点：
[论述题,2.5分] 在撕纸活动中，教师还要注意
[填空题,2.5分] （ ） 是指创作者在生活中形成的，根据一定的创作意图进行选择、改造或想象而进入作品的一定生活现象。
[填空题,2.5分] （ ）是指学前儿童运用认识的颜色来表现物体形象，并通过颜色的对比渐变、重复等变化来丰富画面，从而表达自己的情绪、情感。
[填空题,2.5分] 幼儿审美取决于自身的（ ）与对象之间内在的适应性是因为幼儿审美具有的主动性。
[填空题,2.5分] 学前儿童美术教育具有美术教育的一般含义，但它又具有不同于一般美术教育的一些特征，学前儿童的美术教育也可通过（ ）和（ ）两方面体现出来。
[填空题,2.5分] （ ）是指色彩的明暗程度，在七种基本色相中，最亮的色彩是黄色。
[填空题,2.5分] 教师在指导儿童进行美术欣赏过程中，应注意从他们的年龄特点特点出发，启发、引导其进行（ ）。
[填空题,2.5分] （ ）是幼儿期最高的构图形式，以这种方式构图的画面有了清晰明确的前后关系。
[填空题,2.5分] （ ）是指由儿童自己独立确定具体内容、形式和表现方法，教师协助完成的绘画。
[填空题,2.5分] （ ）通过对实物的观察进行描绘，可以使幼儿自觉地去注意周围生活中感兴趣的事物，帮助幼儿提升观察能力和专注能力。
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