出自:信阳师范学院中学语文教学法

校本培训
语文学习方式
语文学习方法
著名数学家苏步青指出，语文和数学都是基础，但__________是基础的基础。
_________是阅读能力的核心。
目标教学实验的主要目的是什么
实施目标教学的基本要素有：1_____2_____3_____4_____5______
为什么说语文是学习和工作的基础工具？
教学智慧
教学能力
《教童子法》
《读书作文谱》
语文教学大纲和课程标准大致经历了一个_____________________________的过程
写作教学过程既要规范，又要有所变化创新，既要考虑教师的_______，又要充分考虑学生的的__________
语文教育学发展的历史阶段有(1) ______(2)______(3)______(4)______(5)_____(6)______
语文的工具性和纯物质工具有什么不同？表现在哪些方面？
从小学二年级开始，数学教材中就有“×乘以×”，“×除以×”等概念。“以”的确切解释是什么？这类现象能说明什么问题？
制订学段教学目标要注意什么
“四书”“五经”
《昭明文选》
“三、百、千”
《朱子读书法》
语文教育学的训练体系有(1)________(2))_________(3))_____________________（4）_______(5)_______(6)________
我国传统语文教育的三大经验是(1))_____(2))_______(3))____三大问题是是(1)______(2)______(3)_____四大弊端是(1))_______(2))_______(3))))_______(4)______
语文单独设科是在在________年，最初设科的目的是学习习______第一个正式的名称是是_______自自________以后白话文开始进入语文教材，小学称称_______以学习习______为主；中学称称________,以学习习_______为主,,_________年开始统称语文，是由由_______
论邓小平“三个面向”的指示对语文教育改革的意义
论改革开放以来语文教学和语文教学改革的主要特点
语文学科的工具性和思想性对确定学科性质有什么意义？在教学实践中如何体现？
论“红领巾”教学法对现代文教学研究的意义
1992年《九年制义务教育全日制初中语文教学大纲》和1996年《全日制普通高级中学语文教学大纲》（初审稿）的历史背景和历史贡献是什么？
1996年国家教委颁布的《全日制普通高级中学语文教学大纲（初审稿）》关于“教学目的”中规定：“语文教学必须教学生学好课文和必要的语文基础知识，进行严格的语文基本训练，使学生热爱祖国语言， 能够正确理的解和运用祖国的语言文字，具有现代语文的阅读能力、写作能力和听说能力，具有浅易文言文的能力。。。”根据这段文字，论述文中划线部分的含
论开展目标教学实验的历史背景和发展内因
语文教育的根本指导思想是什么
传统语文教育的三大经验述评
传统语文教育的四大弊端述评
阐述语文课“工具性与人文性相统一”的基本特点。
论探索语文教学科学化系统化的正确态度
传统语文教育的三大问题述评
论述遵循知能转换规律建构写作能力培养程序。
语文教学现状及改革之我见
1959—1962年关于语文学科性质的大讨论的历史背景、中心内容和基本结论是什么？
1978年《全日制十年制学校中学语文教学大纲》(草案)—1986年《全日制十年制学校中学语文教学大纲》(试行草案)—1990年《全日制中学语文教学大纲》及同时期的小学语文教学大纲和相应的统编教材的历史背景和历史贡献是什么？
怎样建立语文学科的教学目标体系
评1956—1958年的汉语、文学分科教学实验
1963年语文教学大纲和统编教材的历史贡献是什么？
我国古代识字课本和识字教学的两大特点是：(1)_______(2)_____。成套的识字课本是：(1)_____(2)_____(3)________
现行教学大纲规定中学语文课本中的基本课文共_____篇，其中初中________篇，高中______篇
单元教学设计的常规内容有：（1）_____，（2）_____，，（3）____，（4）__
课题教学目标的主要内容是
新中国建国以来国家教育机关先后制订过_____个中学中学语文教学大纲，分别是：：：：(1)1956666(2)19633333(3)1978—1986—199000000(4)19922222(5)1
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