出自:信阳师范学院-教师教学技能

增强学生学业自我效能感的主要方法？
如何理解“近朱者赤，近墨者黑？”的道理
[简答题,3.3分] 中小学心理健康教育的策略有哪些？
[简答题,3.3分] 常见的课堂测验的问题类型有哪些？
[简答题,3.3分] 教学过程不同于科学探索的认识过程，是一个特殊的认知过程
[简答题,3.3分] 教学原则与教学规律没有区别。
[简答题,3.3分] 高智商不是高创造性的充分条件，但是必要条件。
[简答题,3.3分] 教师应培养学生哪些方面的合作学习的技能？
[简答题,3.3分] 举例说明预设性情感与态度目标和非预设性情感与态度目标
[简答题,3.3分] 如何了解学生的学习起点？
[简答题,3.3分] 编制课时目标时一般要做到哪几点？
[简答题,3.3分] 讲授法教学应该注意什么？
[简答题,3.3分] 练习设计应遵循哪些基本原则？
[简答题,3.3分] 新课程为什么要提倡合作学习？
[简答题,3.3分] 什么样的“问题”才是好问题？
[简答题,3.3分] 根据多元智能理论和学生认知的基本方式，将教师的课堂学 习指导技能分为哪六种指导技能？
[简答题,3.3分] 基础教育改革的目标是什么？
[简答题,3.3分] 教师的能力包括哪些方面？
[简答题,3.3分] 请举例说明过去和现在有哪些不同的教育观念？
[简答题,3.3分] 可采取哪些措施开发学生的潜能？
[简答题,3.3分] 简述教师语言表达能力的要求
[判断题,3.3分] 利用信息技术的情景性、真实性，创设与主题相关的、尽可能真实的情境，激活学生的先前经验，引起学生的学习兴趣。() A.正确 B.错误
[判断题,4.3分] 操作与练习型游戏是利用环境进行建构，学生自己控制情节发展，生成情节。() A.正确 B.错误
] 在信息技术整合于合作学习的教学中，我们要以学习专题形式引导学生开展自主学习和合作学习。() A.正确 B.错误
在小学高年级段的数学标准与信息技术整合点中，在统计与概率部分，学生可以运用数学符号使用TCT交流运算结果。() A.正确 B.错误
] 人们对于教师隐喻的微观层面指在教学中师生的交往之中的地位，如“教师是蜡烛”。() A.正确 B.错误
为了进行有效的整合实践，教师首先必须刷新头脑中学生观、学习观以及教学观，需要把学生作为主体，把学习看作是学生积极主动建构的过程，把教学看作是促进学生思维发展。() A.正确 B.错误
分] 信息技术和教育相整合大约要经历这样五个阶段：计算机素养培养；计算机辅助教学；信息技术与课程整合；基于信息技术的课程改革；基于信息技术的全面教改。() A.正确 B.错误
[判断题,3.3分] 2000年，陈至立同志在中小学信息技术教育会议上的报告中提出，21世纪第一个十年信息技术教育的发展将从两个层面推进，第一个层面是在中小学普及信息技术教育，第二个层面是网络的普及和应用。() A.正确 B.错误
[判断题,3.3分] 自我调控是指在实施学习计划的过程中，需要根据认知目标及时评价、反馈认知活动的结果与不足，正确估计自己达到认知目标的程度、水平；根据有效性标准评价各种认知行为、策略的效果。() A.正确 B.错误
[论述题,5分] 一位家长可能觉得弹钢琴要比练毛笔字有趣得多，因此告诉孩子说：“你放学后先写一 百个毛笔字，然后我允许你弹一小时钢琴。”家长心想这回孩子该好好练字了，可孩子 根本不买帐，因为他宁愿多写毛笔字，也不愿弹钢琴
[论述题,5分] 在实际的教学中，有的教师对学生作业采用“漏一补十”“错一罚十”的做法。你如何 看待这一现象：
[论述题,5分] 一名初一年级的英语教师发现自己所教的班里有一名男生不爱学英语，成绩最差。但这 名男生对航模很感兴趣，上课时也不时地摆弄各种飞机模型及一本英文版航模书。
[论述题,5分] 在音乐课上,老师进行视唱练耳教学，但孩子们想弹一首流行歌曲,对枯燥、单调的音节 练习缺乏热情。当老师领着大家练习几遍之后，有的学生不耐烦了，抗议说：“行了， 别再练了！” 这时，如果你是这位老师，你会说：
[论述题,5分] 在教学中如何才能保持学生稳定的注意力？
[论述题,5分] 为什么说教育是促进生产力发展的手段？
[论述题,5分] 为什么说学生具有发展的可能性与可塑性?
[论述题,5分] 《教师法》对教师概念是如何界定的，应从哪几个方面来理解教师概念?
[论述题,5分] 论述新课程下如何备课
体现教师仪表风度的方法有哪些?
[论述题,5分] 谈一谈你在教学活动中怎样充分调动幼儿学习的主动性
[论述题,5分] 针对课堂问题行为，我们应采取哪些措施?
[论述题,5分] 教师怎样还课堂给学生?
[论述题,5分] 考试结束后，小辉说：“我的作文没写好，只得了及格，但我知道我不是不能写好，只 是我最近学习不够努力，考作文前我就知道这次要出麻烦了。”请结合归因理论，对小 辉的归因进行评价
[论述题,5分] “教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。有一些人，他教一 年，然而重复五年十年乃至一辈子;有一些人，实实在在地教了五年。一个实实在 在教五年的人，与一个教了一年却重复了一辈子的人，他的成就是不一样的。” 请问：您希望自己成为哪种人?为什么?
[论述题,5分] 课外活动是现代教育的产物，它是学校实施教育的重要途径。请你说一说课外活动应该 具备哪些基本要求？
[论述题,5分] 谈一谈幼儿园环境创设的要求及对教育教学的辅助作用。
[论述题,5分] 教师怎样实现有效家访?
[论述题,5分] 如何处理尊重学生与严格要求的统一性？
[论述题,5分] 单元检测后，照例是一节讲评课。上课不到十分钟，王谨同学又在翻来覆去弄卷，我用严厉的目光看着他，他稍有收敛。过了一会他又在下面翻找着什么，我只得来一个“杀一儆百”了。“王谨”我大声喝道：“你在干什么？”他脸陡的涨红了，旋即一梗脖子：“我不想听！”我听了气不一打处来，“你……”竟一时语塞。但考虑到教学任务还没有完成，于是我深深吸了一口气，竭力平复自己内心的愤懑。“你――既然不想听，那就请到我的办公室去休息吧！”我故作轻松的说。他可能考虑到当时的态度，也有些后悔，于是走向办公室，尽管极不情愿…… 问题：当学生在上课时分心甚至“捣蛋”时，教师怎么办？这时如何协调好师生之间的关系？
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