出自:国家开放大学学前教育原理

名词解释03．社会学前教育
名词解释04．观察法
简答题01. 简要说明学前教育研究中的常用方法：观察法、文献法、调查法和实验法。
简答题02. 简述皮亚杰关于儿童教育目的和原则的基本观点。
简答题03. 简述陈鹤琴关于中国幼稚教育和幼儿园课程的基本观点。
简答题04. 学前教育为何具有儿童发展的价值？学前教育的儿童发展价值的表现
简答题05. 简述美国发展适宜性学前教育实践中的儿童学习与发展观及指导方针的基本观点。
分析题01. 如何理解学前教育的公益性？并谈谈实现学前教育的公益性
分析题02. 思考瑞吉欧学前教育理论的主要观点对我国学前教育产生了哪些影响。
弗洛伊德认为“本我”实行的原则是回答 。
“乐意与人交谈，讲话礼貌”是《纲要》中回答 领域教育的目标之一。
维果茨基认为，人的高级心理机能发展的根源在于回答 。
从教育的目的不仅仅只是培养能适应社会的人，还要培养能促进社会与完善社会的人来看，回答 是儿童社会化的核心与关键。
儿童观是人们对儿童的看法、回答 和回答 。
幼儿美育是指根据幼儿的身心特点，利用美的事物，通过各种审美途径来培养幼儿回答 、欣赏美、表现美、创造美的情趣和能力的教育活动。
儿童的主观能动性是指儿童对外界影响的选择、回答 和回答 的主动反映能力。
幼儿园教育目标的功能特点有：回答 ，普遍性，结果导向性和回答 。
影响儿童身心发展的四个主要因素：回答 、环境、回答 和儿童的主观能动性。
学前教育目的是一定社会根据自身的政治、经济、文化发展的要求及受教育者身心发展状况确定的关于学前期儿童发展及其培养目标的回答 。它反映一定社会对学前期儿童的要求，是学前教育工作的出发点和最终目标，也是制定学前教育目标、确定学前教育内容、选择学前教育方法、评价学前教育效果的回答 。
从学前教育的目标体系来看，回答 是实现学前教育目的最基本的目标要素。
品德心理结构主要包括道德认知、道德情感和回答 三个部分。
简答题01. 简述《幼儿园教育指导纲要》（试行）中各领域的目标。
简答题02. 什么是儿童发展？其基本特征是什么？
简答题03. 分别简述幼儿体育、智育、德育、美育的基本原则
简答题04. 概括儿童观的演变过程。
简答题05. 简述儿童权利的含义、意义。
分析题01. 洋洋和壮壮都是幼儿园大班的小朋友。一天，在幼儿园户外活动时，洋洋和壮壮都选择了跳绳，刚开始两人还各自跳各自的。可是没过多久，他俩就开始拿着跳绳你打我，我打你，练起了“武功”。忽然，意外就在一瞬间发生了，壮壮抡起跳绳时，一只手柄从手中脱落直飞出去，击中了洋洋的眼部。试分析这一活动组织与指导违背了哪些教育原则，如何能够避免类似事件的发生？
分析题02. 作为一名幼儿园教师应该持有怎样的儿童观和儿童教育观？
幼儿教师的专业素养结构主要包括回答 、专业知识、健康的身心素质和回答 。
托幼机构教育的特点是回答 、回答 、计划性和专业性。
幼儿教师的角色演变经历了回答 、回答 和教师的过程。
区角活动的主要类型有：学习性区角活动，游戏性区角活动，回答 。
幼儿园教学活动实施的主要方法包括：言语指导法，操作体验法，回答 。
评价幼儿园教学活动内容的合理性的维度主要有：内容的年龄适宜性、内容与目标的一致性、回答 、内容的生活性、相关环境材料的适宜性、内容实际的完成情况。
观察者对区角活动观察情况的记录方式一般可分为：回答 和表格式。
是幼儿的基本活动，是幼儿通过模仿和想象，有目的、有意识、创造性地反映现实生活的活动，是人的社会活动的初级形式。
幼儿教师的工作特点是回答 、创造性、回答 和主体性。
简答题01. 幼儿教师基本工作职责是什么，现代幼儿教师应承担哪些角色？
简答题02. 简述确定幼儿园活动主题的主要依据。
简答题03. 简述幼儿园教学评定的内容
简答题04. 良好师幼关系的建构策略有哪些？
简答题05.简述幼儿园各常见游戏活动的内容、功能及组织指导要注意的问题。
分析题01.请根据以下中班活动中的师幼对话来探讨师幼关系在幼儿园教学实践中的应用：（1）这样的师幼互动是否有效？ （2）体现了哪些师幼互动的理念？ （3）有哪些地方可以改进的，为什么？ 案例：“小兔旅行记”（某幼儿园中班活动） 老师：“小兔子挂在树上，谁会来救它？” 幼儿A：“长颈鹿”。 老师：“为什么你会想到长颈鹿？” 幼儿A：“因为长颈鹿有长长的脖子，小兔子可以滑下来。” 幼儿B：“小猴子”。 老师：“为什么？” 幼儿B：“因为小猴子会爬树，它能救小兔子。” 老师：“还有不一样的方法吗？” 幼儿C：“小兔子的长耳朵！” 老师：“小兔子的长耳朵也能救自己，真是一个好办法，讲给大家听一听” 幼儿C：“小兔子可以用长耳朵把树枝弄下来，气球就可以飞走了”。
分析题02.请设计一个与节日文化有关的主题活动方案。要求：自拟主题名称，确定教育对象，并简单说明设计意图，确定出主题目标；画出内容框架表格，内容要涉及五大领域内容。
《幼儿园工作规程》规定，寄宿制幼儿园每日户外活动时间不得少于回答 。
家庭教育具有早期性、全面性、回答 、渗透性和灵活性的特点，而学前教育具有社会性、群体性、回答 和专业性的点。
从教育对象的角度来讲，家庭教育的教育对象具有回答 ，幼儿园的教育对象具有回答 。
就教育时间上来讲，家庭对于儿童的教育具有回答
简答题01．请解释幼儿园环境的概念，并举例说明。
简答题02．简要说明学前教育衔接。
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