出自:国家开放大学行政伦理学

管理行政的人性假设是（ ）。
A.人性恶
B.人性善
C.既非善，也非恶
D.既恶又善
行政责任制度设计的出发点是（ ）。
A.为人民服务
B.忠于国家
C.忠于党
D.忠于组织
我国行政责任制度中，具有精神内核意义的是（ ）。
A.宪政责任制
B.政党责任制
C.有限目标管理制
D.公仆责任制
行政人员职业价值观的基本内容是（ ）。
A.廉洁奉公
B.遵纪守法
C.对行政之公共性的信仰
D.勤政为民
行政人员运用行政道德的技能，在行政伦理学中称为（ ）。
A.行政能力
B.行政良能
C.行政效能
D.行政技能
理想与信念教育更多地属于（ ）范畴 。
A.法制教育
B.政治教育
C.道德教育
D.文化教育
市场经济和商品交换关系是民主的（ ）。
A.制度保障
B.必然产物
C.物质前提
D.客观基础
公共行政的科学观也被称作为（ ）。
A.实质理性
B.价值理性
C.工具理性
D.社会理性
中国古代认为为官从政的基础性道德是（ ）。
A.公忠
B.廉政
C.诚信
D.爱民
伦理目标的确立，为行政人员履行职责的行为提供了（ ）。
A.价值导向
B.评价标准
C.客观依据
D.舆论导向
B
A.罗尔斯
B.诺齐克
C.哈特
行政伦理学所要揭示的是道德在行政管理系统和过程中的（ ）。
A.一般表现
B.具体表现
C.特殊表现
D.综合表现
认识阶级社会中的伦理现象和伦理问题的最基本的方法是（ ）。
A.历史分析法
B.比较分析法
C.阶级分析法
D.心理分析法
在行政伦理的观念体系中，最根本的是（ ）。
A.个人与社会的关系
B.公私利益关系
C.法治与德治的关系
D.权利义务关系
行政人员在行政执行中的行为代表着（ ）。
A.个人
B.团队
C.国家与政府
D.组织
行政态度是指（ ）在行政管理活动中对某些事物或工作的评价和行为倾向。
A.行政人员
B.国家工作人员
C.公务员
D.所有人
C
A.管理系统
B.行政系统
C.政府机构
关于行政道德的本质和发展规律的科学是（ ）。
A.管理学
B.行政伦理学
C.行政学
D.自然科学
优良行政作风的养成过程一般包括认知阶段（ ）。
A.提高阶段
B.评价阶段
C.践行阶段
D.总结阶段
行政作风形成的基础和根本途径是行政人员的（ ）。
A.行政管理实践
B.行政能力培养
C.知识理论学习
D.思想政治教育
行政作风是行政道德的构成要素和（ ）。
A.主观努力
B.客观基础
C.内在体现
D.外在显现
我国古代社会的传统是（ ）。
A.重法轻德
B.德法并重
C.重德轻法
D.德法并废
行政伦理学的理论基础是（ ）。
A.政治学的一般原理
B.行政学的一般原理
C.管理学的一般原理
D.伦理学的一般原理
行政伦理学着重研究行政实施中的（ ）。
A.主观结构
B.客观结构
C.价值结构
D.管理结构
“自律”最早是由西方伦理思想家（ ）提出的。
A.马克思
B.黑格尔
C.康德
D.费尔巴哈
行政人员对物欲和权欲的自我控制和调节，主要表现为哪一种责任意识（ ）。
A.求实意识
B.宽容意识
C.节制意识
D.公正意识
专门行使行政权力和制定公共政策的系统是（ ）。
A.管理系统
B.政治系统
C.行政系统
D.执行系统
关于行政道德的本质和发展规律的科学是（ ）。
A.政治伦理学
B.行政伦理学
C.管理伦理学
D.行政道德学
作为研究道德现象的科学概念，伦理学这个概念的提出者是（ ）。
A.希罗多德
B.柏拉图
C.亚里士多德
D.苏格拉底
所谓行政作风，实质上就是行政人员的（ ）。
A.生活作风
B.家庭作风
C.为人处世作风
D.工作作风
英国哲学家（ ）认为，公平是一种人为美德，其产生和存在，完全依赖于人们所处的特定状态和条件。
A.大卫﹒休谟
B.柏拉图
C.西塞罗
D.亚里士多德
公共行政的主要伦理原则就是（ ）。
A.道德
B.正义
C.公平
D.民主
（ ）是行政伦理观的价值目标。
A.提高行政效率
B.健全行政法治
C.确立和完善行政人格
D.培养正确的权力观
行政作风是行政道德的构成要素和行政道德的（ ）。
A.外在显现
B.内在表现
C.内部组成
D.隐性表现
（ ）是指行政人员关于行政权力的来源、性质、服务对象和行使方式的认识和观念。
A.公共行政的效率
B.共行政的法治观
C.公共行政的权力观
D. 公共行政的伦理观
理想与信念教育更多地属于何种范畴？（ ）。
A.法制教育
B.政治教育
C.道德教育
D.文化教育
行政人员的世界观.价值观和人生观在行政管理活动中的体现，也是贯穿于行政体系中的实质性价值理念，称为（ ）。
A.行政世界观
B.行政价值观
C.行政伦理观
D.行政人生观
人在同客体的相互作用中所表现出来的自主性.主观性和自为性，称为（）。
A.人的主观性
B.人的自为性
C.人的主体性
D.人的自主性
政治哲学讨论的核心问题历来都是（ ）
A.正义
B.民主
C.道德
D.公平
行政人格是行政人员在（ ）通过连续和持久的道德行为选择所表现出来的自我道德完整性，是行政人员道德意义上的整体性存在形式。
A.行政管理活动中
B.组织集体活动中
C.个人活动中
D.家庭活动中
( )就是依法行政的理念，它是对法律制度体系日益完善条件下的现代行政管理活动的基本要求。
A.公共行政的效率
B.公共行政的法治观
C.公共行政的权力观
D.公共行政的伦理观
行政伦理学发展中规范的契约论方法的代表人物是（）。
A.斯科特
B.罗尔斯
C.诺齐克
D.哈特
作为研究道德现象的科学概念，伦理学这个概念的提出者是（ ）。
A.希罗多德
B.柏拉图
C.亚里士多德
D.苏格拉底
在社会主义国家，行政道德的基本要求是（ ）。
A.遵纪守法
B.为人民服务
C.廉洁奉公
D."尽职尽责
在新的历史条件下，中国共产党制定了一系列反腐倡廉的方针政策，特别是（ ）的提出，大大开拓了行政伦理的视野。
A.科学发展观
B.绿水青山
C.持久和平观念
D.精准扶贫政策
西方政治学的创始人（ ）在其《尼各马科伦理学》中写道“以最高的善为对象的科学就是政治学”。
A.希罗多德
B.柏拉图
C.亚里士多德
D.苏格拉底
行政荣誉是社会舆论对行政组织及其行政人员的行为做出的（ ）的道德评价以及行政人员的全体或个人对这种评价的自我意识。
A.否定性
B.肯定性
C.无意识性
D.有意识性
对行政纪律具体性与灵活性特征的正确理解是（ ）。
A.内容具体，执行灵活
B.内容不断变化，随时改变
C.大多数具体性的行政纪律规范会随着行政组织的发展而及时调整改变
D.行政纪律可有可无
目前，世界上各国普遍采用的行政责任制度是（ ）。
A.无责任制
B.无限责任制
C.有限责任制
D.宪政责任制
一般而言，行政责任体系中，法律责任属于（ ）。
A. 主观责任
B.客观责任
C.道德责任
D.积极责任
首页 <上一页 2 3 4 5 6 下一页> 尾页