出自:国开幼儿园科学教育专题

学校教育能够取代家庭教育。
判断题 (20 分) 20分
A.
错误

B.
正确
下列哪一项不是学前儿童科学教育评价的一般步骤?( )
单选题 (20 分) 20分
A.
制定评价方案

B.
确定评价目标

C.
评价评估结果

D.
实施评价方案
CIPP模式指导下的学前儿童科学教育评价方案第一步是( )。
单选题 (20 分) 20分
A.
过程评价

B.
结果评价

C.
背景评价

D.
投入评价
在新型评价观中，评价主体包括( )。
多选题 (20 分) 20分
A.
教师

B.
教育管理者

C.
家长

D.
幼儿
在传统学前教育评价中，评价的主体通常是（ ）。
多选题 (20 分) 20分
A.
教育主管部门

B.
学生

C.
教师

D.
家长
传统的学前儿童科学教育评价的内容主要倾向于科学知识的掌握，而对幼儿科学兴趣的培养，科学态度形成等方面的评价则更多停留在口头上。
判断题 (20 分) 20分
A.
错误

B.
正确
科学教育的主要目的是实现人的科学化，包括使人掌握现代科学知识，培养人的科学精神和形成人的( )。
单选题 (20 分) 20分
A.
科学教育

B.
科学价值观

C.
科学思维

D.
科学知识能力
下列选项中哪一项不属于学前儿童科学教育资源中的社会资源?( )
单选题 (20 分) 20分
A.
社区超市

B.
图书资料

C.
医务工作者

D.
户外环境
学前儿童是否获取了周围物质世界的广泛的科学经验，或在感知经验基础上形成了初级的科学概念，可从以下几方面作评价( )。
多选题 (20 分) 20分
A.
是否具有与学前儿童自己生活有关的科技产品及其对人类有影响的具体知识

B.
是否能够解决科学问题

C.
是否具有关于周围环境及其相互关系的具体经验或初级的科学概念

D.
是否具有常见的自然现象
幼儿对科学知识的掌握是建立在理解基础上的，这些知识是幼儿自己通过经验建构的。
判断题 (20 分) 20分
A.
错误

B.
正确
学前儿童科学态度的评价内容主要是评价学前儿童对周围世界的好奇心，探索周围世界和学习科学的兴趣，以及学前儿童关心，爱护自然和环境的积极情感和态度。
判断题 (20 分) 20分
A.
错误

B.
正确
幼儿的语言能力是在想象中发展起来的。
A.正确
B.错误
蜻蜓、带鱼、狮、虎是肉食动物。
A.正确
B.错误
对教师的评价应包括对教师教学的评价和对教师素质的评价两个方面。
A.正确
B.错误
学前儿童手工活动的材料分为（ ）。
A.点状材料
B.线状材料
C.面状材料
D.块状材料
科学游戏活动的价值是（ ）。
A.科学游戏中幼儿是活动的主人，能满足幼儿的自主需要
B.科学游戏使幼儿“玩中学”，能满足幼儿情绪的需要
C.科学游戏中幼儿不断同化与顺应，能满足幼儿探索的需要
在影响儿童科学探索的外部因素中，居主导地位的是( ) 。
A.材料
B.时间和空间
C.同伴
D.教师
下列环节中，不属于“做中学”活动的基本环节是（　）。
A.设置情境　　　　
B.采集样本 　　
C.记录信息并得出结论　　　　　
D.提出问题
关于自然角的说法中正确的是（ ）。
A.自然角是儿童进行非正规性科学活动的场所
B.儿童要在教师的统一计划和指导下进行活动
C.儿童要分班、分组地轮流进行活动
D.自然角中只能进行随机的科学活动，而不能进行长期系统观察
不属于学前儿童科学教育分类目标的是（　）。 　
A.科学知识教育目标　　　　　　　
B.科学能力、方法教育目标 　　
C.科学情感、态度教育目标　　　　
D.科学教育活动目标
不属于偶发性科学活动作用的是（ ）。
A.能保证每个儿童掌握基本的科学知识和方法技能
B.能有效拓展儿童学科学的时间、空间及学习的范围
C.能培养儿童对周围世界的敏感和关注
D.有利于具有科学潜能的儿童进一步发展
不属于开放性问题的是( )。
A.“你有什么主意？”
B.“它像什么？”
C.“你们发现了什么？”
D.“它们有个共同的名字叫什么？”
不属于教师科技素养内涵的是（ ）。
A.掌握丰富的科技知识
B.能用科学的方法进行思考
C.能尊重儿童
D.以积极的态度对待科学技术
不适合在自然角饲养的动物是（ ）。
A.猫
B.乌龟
C.蚕
D.金鱼
不适合幼儿探索的科学内容是（ ）。
A.气温的变化
B.四季的成因
C.雨、雪现象
D.季节变化与人类、动植物的关系
不适合儿童种植的植物是( )。
A.水稻
B.向日葵
C.蚕豆
D.芝麻
不采用通用的量具，而是运用一些自然物，对物体进行直接测量的方法是（??? ）。
A.非正式量具测量
B.正式量具测量
C.观察测量??????????????? ????????????
D.普通测量
帮助学前儿童学习把物体按两套标准进行分类，宜放在哪个年龄阶段进行（　）。
A.2～3岁??????????????????????????
B.3～4岁
C.4～5岁??????????????????????????
D.5～6岁
幼儿计数能力的发展顺序是：（ ）。
A.按物计数→口头数数→说出总数→按数取物
B.口头数数→按物计数→按数取物→说出总数
C.口头数数→按物计数→按数取物→说出总数
D.口头数数→按物计数→按数取物→说出总数
“帮助儿童学习综合运用多种感官感知事物特征，发展观察力”的目标属于（?）。
A.大班目标
B.中班目标
C.小班目标
D.托班目标
把一堆物品放在一起进行分类：黄瓜、罗卜都是蔬菜，苹果、红枣、梨都不是蔬菜，这是（ ）。????????????????????????????? ?????????????????????????
A.挑选分类?????
B.二元分类　　
C.感知分类?????????????????????
D.多元分类
“做中学”科学教育项目起源于（ ）。
A.法国
B.美国 　　
C.中国
D.德国
“自然”作为学前儿童科学教育课程出现在我国学前教育体系中是由谁提出的（　? ）。
A.雷震清??????????????????????????
B.陶行知
C.张雪门???????????????????????????
D.陈鹤琴
“学习使用准确量具进行测量”，是哪一个年龄阶段的教育目标（　? ）。??????
A.2～3岁????????????????????????
B.3～4岁
C.4～5岁????????????????????????
D.5～6岁
“能按照对事物内在的、物理特性分类”，是哪一个年龄的科学教育目标（? ）。
A.2～3岁?????????????????????????
B.3～4岁
C.4～5岁????????????????????????
D.5～6岁
“发展儿童的好奇心”这一目标属于学前儿童科学教育目标体系中的( ) 。
A.知识方面
B.方法方面
C.情感个性方面
D.技能方面
“帮助儿童学习综合运用多种感官感知事物特征，发展观察力”的目标属于（ ）。
A.大班目标
B.中班目标
C.小班目标
D.托班目标
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