出自:信阳师范大学现代教育理论

教育功能以其作用的对象不同，可分为 ( )和社会功能。
从教的角度看，教学工作的基本环节包括备课、（　　　　）、作业的布置与批改、课外辅导、学生的成绩考核与评定。
19世纪末20世纪初，美国刮起了实用主义教育思潮，随之形成了“现代教育学派”，其代表人物是（　　　）　。
德国教育家赫尔巴特的《 》被公认为第一本科学教育学学著作。
教师专业知识主要包括普通文化知识、学科专业知识和 （ ）。
教育科学研究由三个基本要素构成：教育事实、（　　　　　　）和方法技术。
学生是教育的客体，又是自我教育和发展的（　　　　）。
（ ）是教师专业行为中的动力系统，是直接关系到教师去留的的重要因素
学生是具有思想感情和（）的个体
学生是以（）为主要任务的人。
（）是学校中最基本的人际关系
（ ）课程标准的具体化
（）是新课程改革理念的直接应用者，是新型学生发展的引导者，是课程实施过程中的最直接的参与者。
（）的培养，应作为教学的最高目标
审美情趣包括审美感受、审美情感、审美理想、（）
1956年布鲁姆的《 》 的出版，标志着教育目标分类理论已经成了一个专门的研究领域。
教学（ ）是完成教学任务，实现教学目标的基本保障
过程模式与目标模式的主要区别在于它的设计步骤是（ ）。
暗示教学法的创始人是保加利亚心理学家（ ）
德育的效果和质量，主要取决于（） ，这是实现教育功能的关键。
依据研究目的不同，可以把教育研究分为：基础研究和（）
心理差异指的是个体在心理及行为中表现出来的相对稳定而又区别于他人的心理特点，主要表现（ ）在和量两个方面。
（ ）气质类型的学生学习时容易疲劳，对学习难度较大的新材料感到困难，反应缓慢。
随着年龄的增长，（ ）对个体发展的影响越来越重要。
个性心理特征的核心因素是（ ）。
请论述中学生的气质类型差异以及因材施教。
联系实际谈谈中小学教师应具备的职业素养。
联系实际谈谈如何增强学校德育工作的实效性？
联系实际谈谈如何转变现代教学观念。
试结合实际论述中学生教育应该注意的问题。
学校群体对个体行为的影响有哪些？
中小学教师的基本权利主要有哪些？
学校心理健康教育的内容有哪些？
如何激发学生的学习动机？
中小学教学的基本任务是什么？
教师的职业心理特征包括哪些？
影响创造力发展的因素有哪些？
心理学的任务是什么？
简述心理发展的基本特点。
简述中学生情绪情感发展的特点。
简述中生自我意识发展的特点。
学校中人际关系调适的心理学方法有哪些？
现阶段我国教育方针的实质是什么？
我国中小学生心理健康标准是什么？
如果一个人的实际年龄是12岁，智力年龄是15岁，那么他的智商是多少？
学生心理差异的原因是什么？
全面推进素质教育的重要举措有哪些？
学生的本质属性是什么？
教学过程的构成要素主要有哪些？
信息社会教育的主要特点是什么？
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