出自:信阳师范大学计算机辅助地理教学

学校地理课程资源是学校师生智慧的结果，只限于本校师生使用，禁止外流。（）
A.正确
B.错误
充分开发，合理利用地理课程资源，对于丰富地理课程内容，增强地理教学活动具有重要意义。（）
A.正确
B.错误
新课程的这种价值取向决定新课程是“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”多维的课程目标。（）
A.正确
B.错误
知识与技能、过程与方法、情感态度价值观是一个相互联系，相互渗透的整体，是一个完整的人在学习活动中实现素质构建的三个侧面（）
A.正确
B.错误
对于具体的教学，具体的教学学习内容，我们不可能同时，花同样的气力落实课程目标中的几个个方面。我们要根据具体的教学内容进行具体的分析。（）
A.正确
B.错误
“动态生成”是新深程改革的核心理念之一，它要求从生命的高度，用动态生成的观点看待课堂教学。（）
A.正确
B.错误
“行为目标”具有可操怍性与明确性，他完全符合学生学习发展的实际。（）
A.正确
B.错误
行为主体必须是老师，而不是学生（）
A.正确
B.错误
教学目标对教学具有指导意义，可以指导控制教学过程。（）
A.正确
B.错误
学科课程育人功能的发挥，应该牢牢建立在教师对专业知识的深刻把握之上（）
A.正确
B.错误
“内容标准”中的“活动建议”是为开展教学活动提供的原则性建议，教学过程中不可擅自更改。（）
A.正确
B.错误
地理课程是义务教育阶段学生认识地理环境，形成地理技能和可持续发展观念的一门必修课程。（）
A.正确
B.错误
试述地理学习迁移的定义及类型。影响地理学习迁移的条件及促进策略有哪些？适当举例说明。
在地理教学中怎样培养学生的创新精神？
试述地理研究性学习的含义、意义、特点、主要内容、指导策略及一般方法。你校学生开展过哪些地理研究性学习活动？有何见解？
怎样对地理学科进行教学？
试述述情感、态度与价值观的基本含义并联系地理课程标准中有关内容说明其核心与重点。你对此有何见解？
你认为地理教材的宏观分析应该从哪些方面？
举例说明对地理教材进行补充是应该补充的内容
评价学生解决地理问题时应了解学生什么？
什么是地理学习动机？有何分类？地理学习过程中促进学生学习动机有哪些策略？适当举例说明
怎眼对地理课程资源进行开发与利用？
试述一般用于地理教师课堂教学质量评价的主要指标，并结合课改要求及教学实践发表自己对此评价体系的见解（优点、不足及建议等）
试述地理课外活动的作用、指导原则及主要类型，你们通常开展哪些地理课外活动？有何见解？
以实例说明怎样突出地理学的"地域性"和"综合性"特征？
为什么选择多种多样的地理教学方式方法？
在教学中如何突出地理学的"地域性"和"综合性"特征？
简述选择地理教学方法的主要依据
首页 <上一页 1 2 3 4 下一页> 尾页