出自:国家开放大学教育学2

教师自主发展的能力系统是（）。?
A.“研”
B.知识资本
C.“学”
D.教育研究
E.“教”
教师自主发展的运行系统是（）。?
A.“研”
B.人生追求与目标
C.“学”
D.教育研究
E.“教”
教师自主发展的动力系统是（）。
A.“研”
B.人生追求与目标
C.“学”
D.教育研究
E.“教”
在弗兹纳涅茨的角色分类框架中，教师属于（）。?
A.知识人
B.知识的传播者
C.学者
D.教育者
E.学习者
教师职业产生的条件是（）。?
A.学生的出现
B.教材的出现
C.学校的产生
D.社会有剩余产品
E.历史的发展
从表现形式看，德育内容包括（）。
A.认知性的
B.文本性的
C.非计划性的
D.非文本性的
E.计划性的
从学习的特点来看，德育内容包括（）。
A.认知性的
B.实践性的
C.非计划性的
D.计划性的
E.文本性的
从学校的计划来看，德育内容包括（）。
A.认知性的
B.计划性的
C.非计划性的
D.文本性的
E.非文本性的
德育工作如何做到教育影响的一致性和连续性？（）?
A.学校内部各方面对学生的影响要保持一致和连贯
B.家长要每天和老师沟通
C.处理好各阶段教育影响间的衔接
D.学校、家庭、社会等各方面保持一致
学校德育的社会意义在于（）。?
A.培养知识过硬的学者
B.培养文明的社会公民
C.培养技术性人才
D.培养合格的教师
E.为国家建设和社会发展提供精神动力
创造性思维的基本特征有
A.稳定性
B.灵活性
C.独创性
D.流畅性
E.综合性
坚持德育的疏通引导原则应做到（）。?
A.循循善诱
B.走进学生内心世界
C.注重正面事实或道理
D.严厉严格
E.利用负面事实或教训来警醒内心
德育工作如何贯彻知行统一的原则？（）
A.知、情、意、行全面协调发展
B.培养知行一致的品格
C.晓之以理，动之以情
D.引导学生在日常生活、学习和交往中自觉锻炼的品格
E.教育者以身作则
影响学习迁移的认识结构变量有（）
A.可利用性
B.可辨别性
C.可操作性
D.稳定性
E.清晰性
广义上的德育包括（）。?
A.道德教育
B.思想教育
C.体育教育
D.政治教育
E.生命教育
我国新型师生关系的特点是（）
A.尊师爱生
B.民主平等
C.教学相长
D.心理相容
E.师道尊严
属于隐性的德育内容的是（）。?
A.德育课程
B.校风
C.教风
D.学风
E.舆论
从德育内容的存在特点看，德育内容包括（）。
A.显性的
B.隐性的
C.艺术教育
D.体育教育
E.综合教育
关于新型学生观，描述正确的有（）
A.学生具有巨大的发展潜能
B.学生是发展中的人
C.学生是独特的
D.学生是具有独立意义的人
E.学生的发展是全面的发展
如何理解教学内容的基础性？（）
A.教学内容由基础知识构成
B.教学内容由基本技能构成
C.使学生成为合格公民的必需的知识、技能和价值观
D.教学中为学生后续学习打基础和影响学生后续学习的知识、技能
E.影响学生后续学习的知识、技能
下列哪些观点或做法符合有效教学的理念？（）?
A.以学生的全面发展为根本任务
B.关注教学效益
C.以学生为主体
D.以教师为主体
E.关注学生的进步和发展
制约教学内容选择的因素有（）。?
A.社会
B.知识
C.受教育者
D.政治
E.经济
教学模式的结构包括哪些要素？（）
A.理论基础
B.目标
C.教师
D.实现条件
E.活动程序
学生的基础知识和基本技能会被严重削弱，导致教学质量下降，是哪种类型课程的缺点？（）
A.活动课程
B.儿童中心课程
C.教师中心课程
D.学科课程
E.综合课程
九年一贯制课程如何做到选择性？（）?
A.增加必修课比重
B.减少国家课程的比重
C.增加国家课程的变通性
D.减少必修课比重
E.增加选修课比重
属于隐性课程的是（）。?
A.学校建筑
B.校园文化
C.学校制度
D.班级布置
E.体育课
九年一贯制课程如何做到均衡性？（）
A.要承认每门课程的独特性和独特价值
B.要重视重点课程
C.要承认每门课程的特殊性和局限性
D.要承认课程之间在教学任务上有轻重之分
E.要加强家长参与
隐性课程的特点是（）。?
A.隐蔽性
B.客观性
C.广泛性
D.主观性
E.非预期性
下列哪些关键词与“新课改”的理念一致？（）
A.学习者
B.生活世界
C.指导者
D.建构者
E.升学率
素质教育的特征具体包括
A.教育价值的多元化
B.教育对象的全体性
C.教育空间的开放性
D.教育内容的基础性
E.教育目标的全面性
人的全面发展的内涵可以概括为哪几个方面
A.完整发展
B.和谐发展
C.多方面发展
D.自由发展
E.专项发展
九年一贯制课程如何做到综合性？（）?
A.加强单科教育
B.加强学科的综合性
C.设置综合课程增设综合实践活动
D.加强学校管理
E.加强家长监督
下列哪些关键词能够概括当前课程评价改革的世界总体趋势？（）?
A.发展
B.停滞
C.多样
D.综合
E.过程
活动课程的特点是（）。?
A.客观性
B.主体性
C.乡土性
D.综合性
E.经验性
学科课程容易出现的问题是（）。?
A.重视记忆知识
B.轻视技能和能力培养
C.不利于因材施教
D.与学生生活实际相符
E.与学生生活实际相脱节
教育制度的特点是（）。
A.规范性
B.物质性
C.历史性
D.主客观统一性
E.主观性
教育制度包括（）。
A.教育机构
B.教育组织
C.教育原则
D.教育法规
E.教育章程
与现代学校教育制度发展趋势相符的是（）。?
A.单一追求升学率
B.重视早期教育
C.发展基础教育
D.重视职业教育
E.发展终身教育
?教育在文化发展中的作用主要包括（）。
A.文化传承功能
B.文化发展功能
C.文化选择功能
D.文化交流功能
E.文化创新功能
教育的构成要素是（）。
A.教育者
B.受教育者
C.教育内容
D.教育手段
E.课外活动
下面哪些是人们教育机会均等的涵义的理解？（）
A.结果的高质量
B.过程自由
C.人人有入学的机会
D.个性的充分发展
E.充分的课外活动
下列属于教育现象的是（）。
A.教育事实
B.教育理论研究?
C.教育活动
D.教育手段
E.教育问题
生物起源论的代表人物是（）。
A.涂尔干
B.勒图尔诺
C.桑代克
D.凯兴斯泰纳
E.孔德
教育学的基本问题是（）
A.教育与教师的发展问题
B.教育与学生的发展问题
C.教育与学校的发展问题
D.教育与人的发展问题
E.教育与社会的发展问题
正规教育的特点是（?）。
A.制度化
B.统一性
C.标准性
D.连续性
E.标准化
下列哪些可以体现教育学的价值？（）
A.为教育改革提供理论支持
B.为家长提供理论支持
C.为教育决策提供理论支持
D.为家长提供教育理论
E.指导教师的教育实践
古代社会的教育的特点是（）。
A.阶级性
B.有专门的教育机构
C.平民化
D.学校教育与生产劳动分离
E.官学和私学并行
教育内容在学校教育中的具体表现形式是（）。
A.课程标准
B.PPT
C.教科书
D.实验课程
E.课外活动
近现代社会的教育的特点是（）。
A.培养全面发展的人由理想走向实践
B.教育与生产劳动相结合
C.普及教育和公共义务教育制度的建立
D.教育的法制化与民主化
E.在整个社会生产和生活中进行
原始社会的教育的特点是（）。
A.公平性
B.平等性
C.服务于生产和生活
D.在整个社会生产和生活中进行
E.教育手段原始?
首页 <上一页 2 3 4 5 6 下一页> 尾页