出自:玉林师范学院中小学教育比较

英国首次以立法的形式确立初等教育的全国课程和一套系统的评估制度的法案是( )
A.1988年教育改革法
B.福斯特法
C.巴尔福尔法案
D.巴特勒法案
英国1988年课程改革确立英语、数学和（ ）为核心基础课程。
A.地理
B.历史
C.政治
D.理科
东西德统一以后，教育管理原则上实施的是（ ）模式。
A.地方分权
B.中央集权
C.联邦、州、地方三级管理
D.州和地方管理
1988年，英国议会通过了《1988年教育改革法》，宣布在英格兰和威尔士实施（ ）。
A.地方课程
B.全国课程
C.学校课程
D.社区课程
俄罗斯联邦的教育经费主要由（ ）承担。
A.地方财政拨款
B.国家和地方预算拨款
C.国家财政拨款
D.办学主体
英国初等教育在教学组织形式上一般实施（ ）。
A.开放教学
B.教学游戏
C.班级授课
D.小组教学
法国地方教育行政最大的单位是（ ）。
A.督学处
B.大学区
C.咨询审议会
D.校务委员会
美国小学对学生成绩的评价经常采用（ ）方法。

A.相对性评价
B.绝对性评价
C.自我评价
D.他人评价
法国本土划分为( )个学区。
A.36个
B.26个
C.56个
D.96个
英国初等教育的经费主要由（ ）负责。
A.国家
B.地方政府
C.学校
D.学生家长
印度初等教育的经费主要由（ ）负责。
A.中央和邦政府拨款
B.地方政府
C.学校
D.学生家长
《2000年美国教育战略》要求确立全国性的教育大纲，建立全国统考制度，初等教育的统考对象是（ ）的学生。

A.3年级
B.4年级
C.5年级
D.6年级
印度小学内部管理起主要作用的是( )。

A.教师
B.家长和教师协会
C.学校区主任
D.校长
法国初等教育传统上一直实行（ ）。
A.国家管理
B.地方管理
C.学校管理
D.校长管理
印度重视社区参与教育管理，（ ）是印度许多小学建立的社区参与学校管理的组织。

A.家长协会
B.教师协会
C.家长与教师协会
D.社区协会
两名或两名以上的教师一起制定教学计划、协同教学，对整个教学过程进行评价的教学组织形式被称为（ ）。

A.教学游戏
B.多组教学
C.小队教学
D.双重进度计划
印度教育经费的来源中，其中中央和邦政府拨款占教育经费的（ ）。
A.70%
B.80%
C.90%
D.50%
2001年美国出台了《 》的重要教育要求，对美国初等教育来说是一个重要的进一步改革的文件。

A.我们需要的小学
B.初等教育法
C.老骗子撒旦法
D.不让一个孩子落后
日本中央教育行政的最高机构是（ ）。

A.初等中等教育局
B.中央教育审议会
C.文部省
D.内阁
美国小学的科学教育以科学概念为主线，强调学生（ ）能力的培养为核心。

A.动手能力
B.探究能力
C.操作能力
D.创造能力
英国小学教师在职培训的重要机构，同时遍布英国各地的教师培训机构是（ ）

A.教育研究所
B.教师中心
C.教育学院
D.综合性大学
二战后美国初中等教学学制的一次重要变动是（ ）的出现。

A.中间学校
B.私立学校
C.公立学校
D.家庭学校
德国师范生毕业以后必须参加国家组织的第一次教师职务考试，考试合格者参加初等学校见习，为期( )。

A.1年
B.2年
C.3年
D.4年
在德国要想成为正式的合格教师，就必须经过（ ）国家考试。

A.1次
B.2次
C.3次
D.4次
德国奥登堡大学实施( )制度，这是联邦德国教师教育改革的一项重要措施。
A.指导教师
B.教师助理
C.联络教师
D.见习教师
俄罗斯教师教育实行多层次培养的教学内容包括心理学教育学的课程、专业课程和（ ）。
A.综合课程
B.核心课程
C.通识课程
D.文化课程
美国十分重视小学生的科学素养，在科学教育的教学决策上以（ ）为中心。
A.学生
B.教师
C.课程
D.教学方法
美国小学道德教育十分重要的内容是公民教育，而（ ）又是公民教育的核心。
A.行为规范教育
B.家庭美德教育
C.文化传统教育
D.爱国主义教育
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