出自:安阳师范学院-语文教育（专科）-语文课程与教学论

汉语、分科教学实验。
精读
复述
阅读教学
国文百八课
朗读
审题
探究性学习
立意：
默读：
信度：
创造性训练
陈述性知识
写作：
命题：
区分度
《红领巾》教学法
对比讲评
形式图式
宁氏教学三原则
语文生活
佳作讲评
给予国文科以科学性，以培养学生语文技能为中心的最早的一套教材是 。
语文教师的专业知识素养，主要包括___________、普通文化知识素养、和教育学科知识素养。
教育信念的发展，包括掌握现代的教育理念和形成语文教育的___________两个方面。
___________和白话文运动，作为五四新文化运动的重要组成部分，在民主和科学两面大旗的推动下取得显著成果。
从文章的构成要素入手，可把阅读的过程和本质概括为:循文入义、 、据义品文、评议发意。
___________是写作的起点和基础
相互作用模式也称为 模式，这种理论注重读者头脑中形成的知识结构，即重视读者认知结构对阅读理解的影响。
就语文活动而言，又可分为两种类型，综合实践活动课中的___________和以语文为中心内容的活动。
___________，是语用主体使用语言工具进行交际活动的环境。
所谓复习就是重复学习学过的东西，达到 的目的。
阅读教学活动具有学生主体性、教师引导性和___________的教育性特征。
语文复习是一个 、提升的过程。。
语文教师专业知识和能力的发展主要包括___________的重构和语文教学能力的提高两方面。
___________对独立设置的中国文学科课程教育的宗旨作了明确规定。
__________是课程编制、课程实施和课程评价的准则和指南，在课程标准中属于主体部分。
阅读教学活动就具有___________、教师引导性和集体参与性的教育性特征
___________是指为了达到对读物的充分理解，而要求认真、仔细、精确的研读课文，最后完全理解阅读材料内容的阅读方式。
__________指在特意安排的真实情景中，让学生身临其境去体验，并写出自己观察、体验的结果。
语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应又往往是___________的。
语体可分为___________和书卷语体。
___________是指测试题目对受试者实际水平的鉴别程度。
教育不只是智慧追求的过程，也是 追求的过程。
专业情意主要包括专业 和专业情操两个方面。
语文教师自我专业发展的需求和意识主要表现在对语文教育专业的过去、现在和未来的自觉 和创新。
是我国实行新学制后供全国统一使用的第一部脱离蒙学读物性质的语文教材。
审题的基本方法是分析法和 。
在口语交际过程中，说话人根据情况，机敏地改变思维路线，调整说话的内容和方式，表现出的是 。
是听话能力的核心。
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