河南理工大学工作分析

出自:河南理工大学工作分析

某社区开展了为期一年的预防艾滋病健康教育活动。活动结束后，评估人员从不同层面对活动进行了评估。下列内容中，属于过程评估的是(　)。 A.艾滋病基本知识的知晓率 B.相关人群对该活动的满意度 C..该活动对其他社区产生的影响 D.健康教育培训内容和培训方式的适当性

某学校社会工作者准备开办学习兴趣提升小组，为避免学生形成“参加小组都是差生” 的印象，决定公开招募小组成员，共有30人报名，大大超出12组员的限定范围，社会工作者在对组员的筛选中宜采用的方法是( )。 A.逐一谈话以确定学生意愿，劝退参与小组相对动机不强的学生 B.让复位学生提交月考成绩，选取排名最后的1 2名学生 C.向成绩较好的学生解释本次小组的目的和不录取的理由 D.采取随机筛选的办法，抽签选取1 2名组员

某中学的社会工作者小赵在督导的指导下开展学生小组辅导活动。小赵下列做法中，体现“学生为主，社会工作者推动” 思路的是(　)。 A.让学生讨论并建立辅导的目标 B..更多地向学生讲解做人的道理 C.社会工作者在小组辅导讨论过程中成为讨论的中心 D.采取评比、排名方式激励学生参与活动

关于在学校开展个案工作的说法，正确的是( )。 A.学校个案工作也就是学校的德育工作 B.心理咨询可以替代学校个案工作 C.学校个案工作适用对象不包括家长 D.学校个案工作以学生为主要对象

学校社会工作者小周鉴于目前一些青少年存在被过度保护、容易受挫折等问题计划开展一次小组工作，该工作主要围绕抗逆力构成要素展开，即外部因素、内在优势因素以及(　)因素。 A.保护 B.生理 C.效能 D.风险

小明妈妈因小明上课不遵守纪律而向社会工作者小秦寻求帮助，以下的对话：　　小明妈妈：“我家小明真是太笨了，成绩一直是年级最差，上课不好好听讲，常常变着法和老师捣乱，我真不知道怎么办才好!” 　　小秦：“听了您的介绍，我感觉，小明没有把聪明用在学习上，如果小明把聪明用在学习上，您说一说他的学习会有什么不同? ” 　　在上述提问中，小秦采用的家庭干预技巧是(　)。 A.观察 B.对质 C.再标签 D.例子使用

小王夫妻两均来自单亲家庭，他们非常渴望拥有一个完美和谐的家，说话做事总是小心翼翼，怕伤害到对方。但自孩子出生后，妻子把大部分时间和精力放在孩子身上，小王觉得受了冷落，开始抱怨指责妻子;妻子认为丈夫不理解她的辛苦，久而久之，他们见了面就争吵。针对小王夫妻的情况，社会工作者设计了婚姻辅导活动，该活动的主要目的应为(　)。 A.鼓励小王夫妻扮演对方的角色，理解彼此的需要 B..鼓励小王夫妻讲述早年单亲家庭经历，缓解他们内心的压力 C.指导小王夫妻了解自己行为背后的担心，调整他们对早年经历的认知 D.协助小王夫妻反思自己性格存在的不足，改善他们对父母身份的认识

张女士因遇到许多家庭问题向社会工作者小李求助，她说，公婆不喜欢她，丈夫赌博不管孩子，上初中的儿子既叛逆成绩又差，家庭收入不高，住房紧张，她简直不知道怎样活下去。小李打算采用家庭干预的聚焦技巧对张女士提问，合适的问法为(　) A..“听起来你遇到了许多不开心的事，是吗?” B..“你真的觉得不知道怎么活下去了吗?” C.“在你刚才说的这些问题里，对你最重要的是什么?” D..“你希望我帮你一起分析和解决这些问题，是吗?”

小赵因丈夫经常在酗酒后殴打她向社会工作者小张求助。小张与小赵夫妇多次会谈后发现，小赵有一个刚满周岁的儿子，但她与丈夫的沟通处于相互指责、相互抱怨的不良循环中。小张计划让夫妻双方看到丈夫的恶习与他们之间的沟通方式密切相关，并设法打破这样的沟通方式。小张的做法依据的是(　)理论。 A..家庭系统 B..生态系统 C.家庭抗逆力 D.家庭生命周期

小张夫妻俩发现儿子小明上初中以后逐渐对学习失去兴趣，性格变得很叛逆。夫妻俩教育孩子时，感到束手无策，希望社会工作者能够帮助他们的孩子。在这个案例中，小明是( )的服务对象。 A.潜在 B.现有 C.外展 D.自愿

在通用的工作分析方法中，利用访谈法时，访谈开始阶段的重点是帮助被访谈者保持（）。 A.信任的心态 B.谨慎的心态 C..正常的心态 D.轻松的心态

战略性工作分析全过程的关键因素是正确挑选（）。 A.分析团队 B.行业专家 C.设计专家 D.主题专家

1747年，历史上首次大规模实施工作分析的人是（）。 A.芒斯特伯格 B.丹尼斯•狄德罗 C.泰勒 D.吉尔布雷斯

将工作分析作为工业心理学的分支来研究的是（）。 A.巴鲁什 B..斯科特 C.美国社会科学研究会 D.宾汉

近来为吸引大学生入伍，北京、上海等大城市相继出台了一系列鼓励的政策，比如非京籍、沪籍大学生士兵复学后完成学业且被当地用人单位接收的，可办理京、沪落户手续。这项政策属于( )措施。 A.优待 B.抚恤 C.教育 D.就业

社会工作者组织某军休所老干部成立了志愿服务队，为他们牵线搭桥服务社会。老干部中有的在中小学担任校外辅导工作，有的为社区的环境绿化提供设计方案，干得津津有味，乐在其中。社会工作者协助军休干部实现了(　)的功能。 A..老有所养 B.老有所乐 C.老有所为 D.老有所学

光荣院居住的大多是无儿无女、无亲无故的孤老优抚对象。前些天，与老曾一起住了二十多年的老曲过世了，老曾十分悲伤，情绪低落，不愿见人，社会工作者组织院友坐在一起，表达对老曾的理解，分享对生命的感悟，相约互相鼓励扶持走完生命历程。社会工作者组织的小组是(　)。 A.教育小组 B.成长小组 C..治疗小组 D.支持小组

为了加快培养现代建设人才，国家财政部等五部门自2011年开始实施自主就业退役士兵教育赞助政策。这项政策满足的是退役士兵(　)的需要。 A..适应角色转变 B.获取社会承认 C.赢得社会尊重 D.提高就业能力

社会工作者小王发现矫正对象小芳情绪不稳定，常常前言不搭后语，幻想有人要害她，躲在家里不敢出门。小芳的丈夫因在外地工作，不常回家。小王察觉到小芳的精神状况有异常后，首先要做的工作是(　)。 A.运用理性情绪疗法开展治疗，改善小芳的情绪问题 B.转介给社区精神科医生，由医生做出评估 C.送小芳到丈夫工作地，由其丈夫照顾 D.向小芳所在社区的司法所工作人员报告小芳目前情况

小军因吸毒被强制戒毒结束后，矫正社会工作者小张跟进了小军的个案。接案时小张了解到小军为非婚生子女，母亲改嫁后一直无人管他，小张对小军的需要进行了评估。此时，小军最需要满足的是(　)要求。 A.生理脱毒 B.基本生活保障 C.就业 D.法制教育

社会工作者在预防和控制传染病传播的工作中，可承担的工作是(　)。 A.倡导健康生活方式 B.管理传染病的传播源 C.切断传染病的传播途径 D.为易感人群实施预防接种

老张的妻子遭遇车祸不幸去世。老张一时无法接受妻子已去世的事实.整日不吃不喝，不言不语。在这种情况下，社会工作者适宜的做法是(　)。 A.鼓励老张继续工作，保持以前的工作习惯 B.协助老张渲泄悲伤情绪，并准备好处理其失控的情绪 C.转移老张的注意力，建议他外出散心 D.鼓励老张参加社区活动，结交新朋友

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