出自:国家开放大学教育心理学

属于联结学习理论的学说是(?????)。
A.尝试错误说
B.顿悟说
C.经典性条件反射理论
D.操作性条件反射理论
在条件反射研究基础上，巴甫洛夫总结的学习规律包括(?????)。
A.获得与消退
B.刺激泛化
C.刺激分化
D.同化
当今建构主义学习理论的基本观点包括(?????)。
A.知识观
B.学习观
C.学生观
D.教师观
布鲁纳认为，学习包括三个过程，其中包括(?????)。
A.知识的获得
B.知识的再认
C.知识的转化
D.知识的评价
行为主义的基本主张是(?????)。
A.主观主义
B.客观主义
C.环境主义
D.强化
班杜拉的观察学习过程包括(?????)。
A.配置过程
B.保持过程
C.复制过程
D.动机过程
下列选项中哪些属于人类学习与动物学习的区别？(?????)。
A.人类学习需掌握世代积累的经验和文化知识
B.人类学习通过语言的中介作用进行
C.人类学习是无目的的
D.人类学习是有目的的、积极的、主动的
掌握学科结构的教学原则有(?????)。
A.动机原则
B.结构原则
C.程序原则
D.强化
我国心理学家认为智力是指认识各方面的能力，它包括(?????)。
A.观察力
B.记忆力
C.思维力
D.想象力
美国心理学家加德纳强调人类的心理能力应包括(?????)。
A.言语智力
B.数理智力
C.空间智力
D.音乐智力
瑟斯顿提出的主要智力因素包括(?????)。
A.空间知觉
B.言语理解
C.语词流畅和记忆
D.数字能力
在皮亚杰的认知发展阶段中，主要包括的阶段有(?????)。
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
皮亚杰提出的影响个体发展的因素包括(?????)。
A.成熟
B.练习
C.经验和社会性经验
D.自我调节
心理发展的不平衡性体现在(?????)。
A.个体不同系统在发展速度上的不同
B.个体不同系统在发展的起讫时间上的不同
C.个体不同系统在到达成熟时期上的不同
D.同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率
心理发展是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列的心理变化。下列属于学生心理发展基本特征的是(?????)。
A.连续性和阶段性
B.定向性和顺序性
C.不平衡性
D.差异性
教育心理学研究的基本原则有(?????)。
A.理论联系实际
B.系统性原则
C.教育性原则
D.客观性原则
教育心理学的发展经历了(?????)阶段。
A.初创时期
B.发展时期
C.成熟时期
D.完善时期
常用的调查方法有(?????)。
A.问卷法
B.访谈法
C.观察法
D.个案法
教育心理学的主要研究方法是(?????)。
A.观察法
B.教育经验总结法
C.产品分析法
D.实验法
教育心理学是一门交叉学科，其主要关注(?????)。
A.发展与教育
B.学习与教学
C.认知与个性
D.教育与教学
教育心理学旨在如何理解学生的学习心理，它包括(?????)。
A.学习的实质
B.学习的动机
C.学习的过程
D.学习的条件
学生的群体差异主要指的是(?????)。
A.年龄
B.性别
C.社会文化
D.学习方式
在苏联教育心理学的发展阶段中，贡献较大的有(?????)。
A.乌申斯基
B.鲁宾斯坦
C.维果斯基
D.布隆斯基
学生与学习心理是教育心理的核心，它包括(?????)。
A.知识的学习
B.技能的形成
C.态度和品德的养成
D.学习的基本理论
教学环境包括物质环境和社会环境两个方面，下列属于物质环境的是(?????)。
A.课堂自然条件
B.教学设施
C.空间布置
D.课堂纪律
教师在教育过程中起着关键的作用，下列属于教师所涉及的方面的是(?????)。
A.敬业精神
B.专业知识
C.专业技能
D.教学风格
学生是学习的主体因素，下列能够影响学与教过程的学生要素有(?????)。
A.年龄差异
B.性别差异
C.社会文化差异
D.已有认知结构差异
布鲁纳在1994年美国教育研究会的特邀专题报告中，精辟地总结了教育心理学80年代以来的成果，其主要表现在(?????)。
A.主动性研究
B.反思性研究
C.合作性研究
D.社会文化研究
影响学生学习的主要因素有(?????)。
A.学习动机
B.学习策略
C.学习迁移
D.心理健康
教学媒体是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具，它主要包括(?????)。
A.实物
B.文字
C.图表
D.图像和动画
教学内容的表现形式有(?????)。
A.教学大纲
B.教材
C.课程
D.教学风格
20世纪80年代以来美国教育心理学的研究成果主要表现在哪几个方面？(?????)
A.积极性研究
B.主动性研究
C.合作性研究
D.社会文化研究
教学媒体包括(?????)。
A.投影
B.录像
C.计算机
D.黑板
20世纪40年代，弗洛伊德的理论为流传，使得(?????)等问题进入教育心理学领域。
A.程序教学
B.教学心理
C.儿童的个性和社会适应
D.生理卫生
教育心理学对教育实践具有(?????)的作用。
A.描述
B.解释
C.预测
D.控制
教学环境包括(?????)。
A.课堂自然条件
B.课堂气氛
C.教学设施
D.师生关系
在学习与教学的要素中，学生这一要素主要从哪些方面而影响学与教的过程？(?????)
A.群体差异
B.个体差异
C.年龄差异
D.性格差异
教师在教学过程中主要涉及(?????)。
A.敬业精神
B.专业知识
C.专业技能
D.教学风格
教育心理学拥有自身独特的研究课题，即(?????)。
A.如何教
B.如何学
C.学与教之间的相互作用
D.如何评价
学与教相互作用过程由下列哪些活动交织在一起？(?????)。
A.学习过程
B.教学过程
C.评价/反思过程
D.管理过程
学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含的要素有(?????)。
A.学生
B.教师
C.教学内容
D.教学环境
在职业压力模式中，所谓的“组织外的压力”包括(?????)。
A.家庭问题
B.生活危机
C.财务问题
D.生涯发展
对于学习习惯的建立，以下哪几种说法是不正确的？(?????)
A.基本学习习惯不良多始于小学
B.家长的陪读会造成孩子在学习上对家长的依赖
C.不良学习习惯的扭转和改变不是很难的事
D.学习习惯的改变和确立要趁热打铁，趁学生有改变的兴趣，在最短的时间内全面改变学生不良的学习习惯，建立好的学习习惯
造成学生学习问题的可能原因有：(?????)。
A.学习习惯和方法不良
B.学习动力缺失
C.学业压力和考试焦虑
D.亲子关系问题
关于心理测试的论述以下正确的有(?????)。
A.心理测试可以集体进行，也可以一对一进行
B.心理测试的目的可以是科研和调查，了解学生心理状况、
C.心理测试的目的可以是筛查有心理问题的学生，做好预防工作
D.心理测试的目的可以是为学校心理健康教育工作起宣传作用
学校心理健康教育工作模式适宜采用(?????)。
A.诊疗模式
B.发展模式
C.教育模式
D.文化模式
张春兴认为心理健康的条件有(?????)。
A.情绪较稳定
B.乐于工作
C.能与人建立和谐的关系，并乐于与他人交往
D.对自己有适当的了解，并悦纳自我
群体决策的缺点有(?????)。
A.多方面收集信息
B.利用集体智慧
C.费时费力
D.议而不决
影响个体从众的因素主要有(?????)。
A.群体个数
B.群体凝聚力和群体吸引力
C.成员在群体中的地位
D.人的心理特点
以下属于非紧急情况下的利他行为是(?????)。
A.给老人让座
B.帮助同学补习功课
C.抢救落水儿童
D.与持枪歹徒搏斗
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