出自:国开儿童发展与幼儿园教育

想要了解某一年龄段幼儿的总体发展情况或教师教学情况时多采用：（ ）

单选题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 个体活动观察


B.
B. 小组活动观察


C.
C. 集体活动观察


D.
D. 无正确选项
观察者事先拟定所需要观察的项目，并将它们排列成清单式的表格，然后通过观察，逐一检视幼儿行为出现与否的观察记录方法是：（ ）

单选题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 持续时间记录法


B.
B. 频次记录法


C.
C. 检核表法


D.
D. 等级评定法
采用小组活动观察时,观察者着眼于整个团体的活动表现，即幼儿间分工、合作、交往、互动，但也不能忽略小组中每个幼儿的表现。

判断题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 对

B.
B. 错
幼儿观察不只是用眼睛看着孩子，还需要打开听觉、嗅觉、味觉、触觉等多种感觉通道，全面搜集孩子和周遭环境的信息。

判断题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 对

B.
B. 错
幼儿观察的目的主要是为了帮助教师做研究、写论文。

判断题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 对

B.
B. 错
观察者针对幼儿的某一目标行为，持续进行一段时间的观察，记录并确定幼儿行为发生的起始时间，这是什么方法？（ ）
单选题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 持续时间记录法


B.
B. 频次记录法


C.
C. 检核表法


D.
D. 等级评定法
观察时间不宜过短或次数过少，以避免观察所得资料具有偶然性，长时间且反复的观察更有利于提高结果的准确性和客观性。

判断题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 对

B.
B. 错
5-6岁儿童在评价自己时会说“我会画画，但跳舞不行”，这说明这个年龄段儿童的自我评价在从个别性评价往多面性评价发展。
判断题 (2.5 分) 2.5分
A.
正确

B.
错误
观察者选择自己感兴趣的、或者认为有重大意义的幼儿行为进行观察记录的方法是：

单选题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 班级儿童日志


B.
B. 轶事记录法


C.
C. 日记描述法


D.
D. 实况详录法
关于观察，以下说法不正确的是：

单选题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 观察首先是感觉器官的感知


B.
B. 引起观察者注意的事物即观察对象


C.
C. 观察完全是客观的


D.
D. 观察包括大脑的积极思维。
观察仅仅是用感觉器官进行感知。

判断题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 对

B.
B. 错
记录是专业观察的自然延伸和必要组成部分。

判断题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 对

B.
B. 错
在幼儿观察的工作中，记录体现了观察者的积极思维。

判断题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 对

B.
B. 错
注重对整个班级的幼儿基于同一主题进行简单的观察记录的方法是：（ ）
单选题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 班级儿童日志


B.
B. 轶事记录法


C.
C. 日记描述法


D.
D. 实况详录法
时间取样法是指以一定的时间间隔为取样标准，观察并记录预先确定的行为是否出现以及出现次数和持续时间的一种观察方法。

判断题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 对

B.
B. 错
观察内容是观察目的的具体化。

判断题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 对

B.
B. 错
观察并记录目标行为发生的频率和行为持续时间的方法：（ ）

单选题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 持续时间记录法


B.
B. 频次记录法


C.
C. 检核表法


D.
D. 等级评定法
观察记录表的具体形式根据方法的不同而有所差异，但一般都包括观察对象、现象、时间、地点、背景和分析等要素。

判断题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 对

B.
B. 错

以下一组观察目的和观察内容的叙述，主要问题在于：（ ）
观察目的：了解幼儿的社会交往能力。
观察内容：了解幼儿能否正确使用文明用语。
单选题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 观察内容大于观察目的。


B.
B. 观察目的、观察内容重叠。


C.
C. 观察目的和观察内容相差太大。


D.
D. 没有问题。
在观察活动中确定具体观察什么，对应着观察对象的哪些相关行为表现或事件，并将它们分解成具体的、成体系的、可操作的观察项目，这一步指的是（ ）

单选题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 制定观察计划


B.
B. 确定观察目的


C.
C. 确定观察内容


D.
D. 明确操作化定义
以下一组观察目的和观察内容的叙述，主要问题在于：（ ）
观察目的：了解幼儿是否能在角色游戏中适应角色。
观察内容：了解幼儿游戏技能水平。
单选题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 观察内容大于观察目的。


B.
B. 观察目的、观察内容重叠。


C.
C. 观察目的和观察内容相差太大。


D.
D. 没有问题。
注重对幼儿进行长期跟踪观察，并对其表现出的新行为或重要事件进行有规律的观察记录方法是：（ ）
单选题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 班级儿童日志


B.
B. 轶事记录法


C.
C. 日记描述法


D.
D. 实况详录法
注重对目标幼儿行为表现的细节进行详细且完整描述的观察记录方法是：（ ）

单选题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 班级儿童日志


B.
B. 轶事记录法


C.
C. 日记描述法


D.
D. 实况详录法
观察者在对幼儿进行观察后，对其行为表现所达到的水平进行评定的观察记录方法是：（ ）
单选题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 持续时间记录法


B.
B. 频次记录法


C.
C. 检核表法


D.
D. 等级评定法
事件取样法是指以特定的行为或事件的发生为取样标准，对目标行为进行观察记录的一种方法。

判断题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 对

B.
B. 错
观察内容和观察目的无关。

判断题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 对
以下一组观察目的和观察内容的叙述，主要问题在于：（ ）
观察目的：游戏中幼儿能否分配各种角色，并明确自己的角色职责。
观察内容：让幼儿确定角色分工以及角色职责。
单选题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 观察内容大于观察目的。


B.
B. 观察目的、观察内容重叠。


C.
C. 观察目的和观察内容相差太大。


D.
D. 没有问题。
幼儿观察记录工作的价值包括：

多选题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 能帮助教师更好地了解幼儿的发展和需要。


B.
B. 能帮助教师更好地理解幼儿的个体差异和发展节奏。


C.
C. 能帮助教师改进保育教育实践。


D.
D. 有助于教师专业成长。
观察目的一般较为抽象的、带有普遍性的宗旨或方针，因此对于之后的工作用处不大。

判断题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 对

B.
B. 错
在选择观察地点时，所选地点需要能够观察到目标行为，幼儿的活动不会受到限制。

判断题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 对

B.
B. 错
确定观察对象的环节中，在需要进行个案分析、解决具体问题、了解幼儿个体差异时，较多采用：（ ）

单选题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 个体活动观察


B.
B. 小组活动观察


C.
C. 集体活动观察


D.
D. 无正确选项
观察目的是有效观察的前提。

判断题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 对

B.
B. 错
一个人的肢体语言会传递出他的态度与情绪，下列哪些肢体语言传递出紧张？
多选题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 抱紧双臂


B.
B. 不看其他人


C.
C. 清嗓子


D.
D. 拈或掐肉
家园合作中进行家长工作最高效的方法是（ ）。
单选题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 微信群


B.
B. 放学接送


C.
C. 家长会


D.
D. 家园联系册
在制作调查问卷时，要注意（ ）。
单选题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 匿名


B.
B. 明确


C.
C. 易懂


D.
D. 以上全部正确
下列属于教师需正视的情绪有（ ）
多选题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 需要的情绪


B.
B. 过激的情绪


C.
C. 感受的情绪


D.
D. 表现的情绪
当教师与家长沟通时出现矛盾，教师应采用（ ）。
单选题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 书面语言


B.
B. 电话沟通


C.
C. 当面沟通


D.
D. 微信沟通
辈家长代替参加家长会，祖辈家长常出现（ ）的问题
多选题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 被动参与


B.
B. 不能够很好地理解家长会的内容


C.
C. 时间一长，会焦躁、不耐烦


D.
D. A. 无法正确传达给孩子父母
面对对自己孩子在保育和教育方面抱无所谓态度的家长，教师应（ ）。

单选题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 主动给家长打电话沟通幼儿表现


B.
B. 沟通时寻找与幼儿相关的交流点


C.
C. 利用家长会时间将幼儿作品展示给他们看


D.
D. 以上全部正确
根据家长的性格划分，家长会中有哪些类型的家长（ ）。
单选题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 腼腆型


B.
B. 忙于工作型


C.
C. 热情主动型


D.
D. 以上都是
在进行心理咨询时，应注意（ ）

多选题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 提前确定时间地点


B.
B. 签署保密协议


C.
C. 注重预约方式


D.
D. 咨询时间在15分钟
家园沟通过程中，运用QQ群或微信群需要注意哪些方面？

多选题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 形成正面的群聊氛围，建立互信


B.
B. 以图文并茂的形式上传信息，力求全面


C.
C. 适宜适度地使用，体现有效


D.
D. 为家园互动开辟新途径，及时高效


E.
E. 与其他家园合作形式互相配合、补充
家园合作中，（ ）处于主体地位。
单选题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 家庭


B.
B. 家庭和幼儿园


C.
C. 幼儿园


D.
D. 以上都不正确
对于家长会，教师、家长对家长的出席呈无所谓态度，祖辈父母并不影响家园交流与沟通。

判断题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 对

B.
B. 错
家长会中，有哪些不同类型的家长？

多选题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 父亲缺席


B.
B. 祖辈代替


C.
C. 意见相左


D.
D. 理解支持

E.
E. 默不作声
情绪是一种外部表现。

判断题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 对

B.
B. 错
情绪没有好坏之分，但情绪所带来的行为会有好坏之分。

判断题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 对

B.
B. 错
教师情绪劳动是教师为表达学校所要求的情绪状态主动进行的情绪调节。

判断题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 对

B.
B. 错
家园沟通根据时间要素，可以划分为日常性沟通和（ ）。
单选题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 阶段性沟通


B.
B. 每日沟通


C.
C. 每月沟通


D.
D. 每学期沟通
家园合作的理论基础是共同责任理论。

判断题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 对

B.
B. 错
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