出自:安阳师范学院儿童舞蹈创编

幼儿的心理特征是好奇、好动、好模仿、内心感情容易外露、注意力不集中、（）。
集体教学中要注意与个别教育和（）相结合。
音乐感受力是指幼儿对音乐的高低、长短、强弱、快慢、（）及音乐所表达的思想感情等感受能力。
教律动时，随着幼儿的年龄增长，（），循序渐进。
幼儿舞蹈选材主要从（）、（）、（）、（）四方面入手。
表演舞的创编过程：（）、（）、（）、（）、编排队形、（）、（）服装道具的运用。
幼儿舞蹈的内容（）、（）、集体舞、（）、音乐游戏。
幼儿舞蹈的记录方法有（）、歌表演记录法、（）、音乐游戏记录法、（）。
幼儿舞蹈动作要（）、（）、（），并在同位置上和不同方向上（）。
教队形的关键，是让幼儿了解自己的（）和其他（）之间的关系。
教、练音乐游戏可用（）或（）。
幼儿园舞蹈教育是（）的一部分。它是培养幼儿（）全面发展的一种形象、生动，富有感染力，幼儿容易接受的教育形式。
幼儿园音乐舞蹈教育的任务：教会幼儿一些唱歌、舞蹈的（）。
表演舞题材广泛，丰富多样，动作比较复杂，有特定的（）、（）、（）、（）、（）。
结合实际论述表演舞的记录方法。
如何在舞蹈活动中培养儿童的兴趣？
自娱性舞蹈包括哪些类型？
选编幼儿舞蹈教育教材的指导思想是什么？
结合实际论述幼儿舞蹈教学的一般方法。
让幼儿创编舞蹈时，教师要给他们创造一些条件是什么？
论述舞蹈教育的相对独立性表现在哪些方面？
结合实际论述舞蹈教学效果记录的内容及其意义。
试述幼儿舞蹈创编者的基本素质要求。
简述幼儿集体舞创编的基本要求
论述幼儿舞蹈教育应注意的问题有哪些？
论述合格的幼儿舞蹈编导的要求
结合实际论述舞蹈教学在培养幼儿智力方面的作用。
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