河南农业大学马克思主义基本原理1

出自:河南农业大学马克思主义基本原理1

在简单商品经济中，价值规律作用的表现形式是( ) (A) 商品价格与价值经常保持一致 (B) 商品价格围绕价值上下波动 (C) 商品价格围绕生产价格上下波动 (D) 商品价格围绕垄断价格上下波动

唯物辩证法的总特征是（）。 (A) 矛盾的普遍性和特殊性 (B) 普遍联系和发展的观点 (C) 矛盾的对立和统一的观点 (D) 运动和规律的观点

“人的感官是人认识外界事物的天然界限”这种观点是( ) (A) 经验论 (B) 唯物论 (C) 不可知论 (D) 反映论

“在共同生活与共同劳动中，需要一个为公共利益服务的机构，这就是国家。国家的目的是利用社会力量去谋求社会的福利。”这段话( ) (A) 指明了国家对内职能与对外职能的界限 (B) 确认了国家是有强制力的机构 (C) 承认国家是一个历史范畴 (D) 抹杀了国家的阶级本质

在货币和资本的关系上，正确的论断是( ) (A) 货币本身就是资本 (B) 任何数量的货币都能成为资本 (C) 凡是用来购买生产资料的货币都是资本 (D) 只有能增殖自身价值的货币才是资本

人民群众是历史的创造者的观点( ) (A) 唯物主义者都承认 (B) 只有马克思主义者承认 (C) 无神论者都承认 (D) 某些唯心主义者也承认

“人性自私”的观点的错误在于( ) (A) 不符合“人之初，性本善”的看法 (B) 违背人有追求自由、平等、幸福的天性 (C) 把人的自然属性当作人的根本属性 (D) 违背了“人的本质在其现实性上是一切社会关系的总和”的科学论断

关于价值增殖过程和价值形成过程关系的正确表述是( ) (A) 价值增殖过程是价值形成过程的基础 (B) 价值增殖过程和价值形成过程是并列的两个过程 (C) 价值增殖过程是超过一定点而延长了的价值形成过程 (D) 价值形成过程是超过一定点而延长了的价值增殖过程

哲学的党性是指( ) (A) 哲学的阶级性，在阶级社会为一定阶级服务， (B) 唯物主义与唯心主义的对立与斗争 (C) 辩证法与形而上学的根本对立与斗争 (D) 可知论与不可知论的对立与斗争

现代西方哲学的最基本的特点是( ) (A) 表现为唯物主义与唯心主义两种对立的哲学流派 (B) 表现为科学精神与人文精神两种精神 (C) 表现为科学主义与人本主义两种对立的思潮。 (D) 表现为科学技术决定论

资本主义经济危机爆发的根本原因是( ) (A) 具体劳动和抽象劳动的矛盾 (B) 使用价值和价值的矛盾 (C) 资本主义的基本矛盾 (D) 无产阶级和资产阶级的矛盾

下列选项中，正确表达世界观与方法论的关系的有( ) (A) 有什么样的世界观就有什么样的方法论 (B) 世界观与方法论是一致的 (C) 世界观与方法论没有直接联系 (D) 方法论就是世界观

物质范畴是唯物主义世界观的基石，其唯一特性是（）。 (A) 具体性 (B) 现实性 (C) 多样性 (D) 客观实在性

由资本主义国家和私人共同投资建立的企业属于( ) (A) 资本主义国有企业 (B) 国有资本和私人资本在企业内部的结合 (C) 国有资本和私人资本在企业外部的结合 (D) 资本主义国家的宏观调控方式

下列各范畴之间的关系，属于思维与存在的关系的是( ) (A) 生产力与生产关系 (B) 真理与客观规律 (C) 真理与谬误 (D) 生产关系与社会意识形态

垄断资本主义阶段的一个重要经济特征是( ) (A) 商品输出 (B) 技术输出 (C) 资本输出 (D) 劳务输出

人类意识与人工智能的关系是( ) (A) 前者具有能动创造性，后者不具有 (B) 前者不具有社会性，后者不具有 (C) 前者是生理的心理的过程，后者是机械的物理的过程 (D) 前者是非物质的，后者是物质的。

关于社会主义人口曾经占世界人口的比例，领土面积占世界总面积的比例正确的说法是：( ) (A) 2/5，1/2。 (B) 1/3，1/4。 (C) 1/2，1/3。 (D) 1/3，1/2。

古希腊哲学历史上关于“人不能两次踏进同一条河流”和“人一次也不能踏进同一条河流”这两种说法( ) (A) 都是辩证法的观点 (B) 都是形而上学的观点 (C) 前者是辩证法的观点，后者是诡辩论的观点 (D) 前者与后者都是诡辩论的观点

打制粗糙的石器——制造金属工具——铁制工具的出现——电话、计算机、电视的广泛使用——用遗传工程技术克隆羊，这有力的表明实践是( ) (A) 客观的物质性活动 (B) 历史性活动 (C) 社会性活动 (D) 能动的不断发展的活动

自然界万物千姿百态，社会与形态各不相同，但是有一些共同点，如( ) (A) 都是感觉的复合 (B) 都可以被认识 (C) 都是一种主观存在 (D) 都是运动与静止的统一

“精神”从一开始就很倒霉，注定要受物质的“纠缠”，物质在这里表现为震动着的空气、声音，简言之，即语言。这说明( ) (A) 没有独立存在的意识、精神 (B) 一切物质都具有意识 (C) 意识也就是物质的东西 (D) 精神具有能动作用

从抽象上升到具体的思维方法的逻辑过程的起点是( ) (A) 客观事物 (B) 社会实践 (C) 感性认识 (D) 思维抽象

意识是人脑的机能，表明（）。 (A) 人脑是意识的源泉 (B) 意识是人脑自生的 (C) 意识是人脑的分泌物 (D) 人脑是产生意识的物质器官

在股份公司中，股东对其向公司投资的股份资本( ) (A) 既让渡其使用权又放弃其所有权 (B) 只让渡其使用权没有放弃其所有权 (C) 只让渡其所有权没有放弃其使用权 (D) 既没让渡使用权也没放弃所有权

有一块土地，每年收取地租200 元，当时的银行存款利息率是5%，这块土地的价格为( ) (A) 1 000 元 (B) 2 000元 (C) 3 000元 (D) 4 000元

马克思主义经典作家关于共产主义的展望，不符合历史事实的是：( ) (A) 当马克思恩格斯展望未来社会时，总是只限于指出未来社会发展的方向、原则和基本特征，而把具体情形留给未来的实践去回答。 (B) 针对有人提出的在革命成功后应采取什么措施的问题，指出，现在提出这个问题是不着边际的，因而实际上是一个幻想的问题，对这个问题的唯一的答复应当是对问题本身的批判。 (C) 恩格斯表示，无论如何，共产主义社会中的人们自己会决定，是否应当为此采取某种措施，在什么时候，用什么办法，以及究竟是什么样的措施。我不认为自己有向他们提出这方面的建议和劝导的使命。 (D) 列宁在谈到未来社会时认为，我们可以绝对有把握地说，剥夺资本家一定会使人类社会的生产力蓬勃发展。但是，生产力将以什么样的速度向前发展，将以什么样的速度发展到打破分工、消灭脑力劳动和体力劳动的对立、把劳动变为‘生活的第一需要’，这都是我们所不知道而且也

事物发展的动力与源泉是( ) (A) 质和量的相互转化 (B) 肯定与否定的相互转化 (C) 矛盾的同一性与斗争性 (D) 矛盾双方的相互排斥、相互否定

一切唯物主义都认为（）。 (A) 世界是主观精神的产物 (B) 世界是客观精神的产物 (C) 物质第一性、精神第二性 (D) 世界是静止不变的

下列选项中，表述量变是质变的基础的有( ) (A) 不积细流，无以成江海 (B) 不积跬步，无以至千里 (C) 不入虎穴，焉得虎子 (D) 千里之堤，溃于蚁穴

真理具有客观性。真理是客观性是指( ) (A) 真理是不依赖于意识的客观实在 (B) 真理是不以人的意志为转移的客观规律 (C) 真理中包含着不依赖于人类的客观内容 (D) 真理的检验标准是客观的社会实践

关于社会历史发展的动力问题，下列说法正确的有( ) (A) 社会基本矛盾是社会发展的基本动力 (B) 阶级斗争是阶级社会发展的直接动力 (C) 革命是历史的火车头 (D) 改革对社会发展起推动作用

资本主义国家的议会具有( ) (A) 立法权 (B) 财政权 (C) 监督权 (D) 审判权

资本主义垄断阶段的竞争与自由竞争阶段的竞争相比，不同点有( ) (A) 竞争的目的不同 (B) 竞争的手段有了新变化 (C) 竞争的激烈程度和后果不同 (D) 竞争的范围不同

产业资本在其循环过程中经历的阶段有( ) (A) 购买阶段 (B) 生产阶段 (C) 运输阶段 (D) 销售阶段

剩余价值生产的基本方法有( ) (A) 绝对剩余价值的生产 (B) 相对剩余价值的生产 (C) 超额剩余价值的生产 (D) 垄断剩余价值的生产

东欧剧变、苏联解体给我们提供的深刻教训有( ) (A) 必须坚持社会主义道路 (B) 必须坚持共产党的领导 (C) 必须坚持马克思主义的指导地位 (D) 必须坚决抵制各种资本主义思想的侵袭

下列论断属于马克思主义关于共产主义社会展望的有( ) (A) 社会生产力高度发展，物质财富极大丰富 (B) 阶级归于消灭，国家自行消亡 (C) 实行社会公有制和按需分配 (D) 人们的精神境界极大提高

尽管人类历史上罗马教廷把哥白尼的“日心说”当成“异端邪说”加以打击，毁掉哥白尼的书，烧死布鲁诺，监禁伽利略，但是这不能改变地球围绕太阳运转的规律，也不能阻止人们接受“日心说”这说明( ) (A) 客观规律不以人的意志为转移 (B) 人在客观规律面前是无能为力的。 (C) 真理中包含着不以人的意志为转移的客观内容 (D) 客观规律起作用是无条件的 (E) 真理最终会战胜谬误

马克思说：“社会生活在本质上是实践的”这个命题的含义是( ) (A) 实践是社会历史的客体 (B) 实践是社会历史的本体 (C) 实践是社会历史的主体 (D) 实践是社会生活的本质内容 (E) 实践是人类社会的存在方式

下列属于社会意识形态的有( ) (A) 生物学、物理学、数学 (B) 思维科学、逻辑学、语言学 (C) 艺术、法律、政治思想 (D) 小说、诗歌、戏剧 (E) 哲学道德、宗教

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