出自:学前教育（专升本）

幼儿园美术教育包括绘画、手工制作和（）三种类型。 A 美术欣赏 B环境创设 C美术创作 D 美工区
.为4岁前儿童选择的歌曲，适宜的乐句数是（ ）。 A 2-4个 B 4-6个 C 6-8个 D 8-10个
教师运用图谱帮助幼儿感知理解音乐，这种材料是（ ） A 语言材料 B 视觉材料 C 动作材料 D 声音材料
.在节奏方面，小班幼儿比如容易掌握（ ）。 A 切分音符 B 弱起 C 四份音符 D 十六分音符
韵律活动的重点是引导幼儿欣赏歌曲的节奏美，鼓励幼儿大胆用（ ）表现歌曲的节奏。 A 动作 B 语言 C 舞蹈 D 歌声
.3-4岁幼儿对于单纯的移动动作如（ ）容易掌握。 A 十字步 B 跳步 C垫步 D小跑步、小碎步
幼儿在欣赏艺术作品时常常手舞足蹈、即兴模仿，教师应（ ）。 A 理解和尊重幼儿的行为 B 制止幼儿的行为
幼儿对音乐美的感受主要是借助于（ ） A、倾听能力 B、记忆能力 C、分析能力 D、交流能力
在欣赏聂耳的《金蛇狂舞》时，教师所提供的视觉材料应是 ( ) A 色彩灰暗，构图凝重 B 色彩辉煌，构图具有动感 C 色彩鲜艳，构图简洁 D 色彩淡雅，构图呈静态 
.儿童美术发展的过程，是从（ ）到有意义表征的过程。 A 涂鸦 B 语言 C动作 D 想象
幼儿艺术教育的终极目标是使儿童获得（ ） A 音乐感的发展 B 学习能力的发展 C 个性格社会性的发展 D 完整和谐发展的人格
“能运用绘画、手工制作等表现自己观察到或想象的事物”是（ ）幼儿在艺术表现和创造能力的典型年龄特征。 A 3-4岁 B 4-5岁 C 5-6岁 D 3-6岁
以下属于5-6岁幼儿艺术表现与创造的典型年龄特征的是（ ） A 经常唱唱跳跳，愿意参加歌唱、律动、舞蹈、表演等活动。 B 乐于模仿自然界和生活环境中有特点的声音，并产生相应的联想。 C 能通过即兴哼唱、即兴表演或给熟悉的歌曲编词来表达自己的心情。 D 能用拍手、踏脚等身体动作或可敲击的物品敲打节拍和基本节奏。
“喜欢自然界与生活中美的事物”，这一目标所属的艺术子领域是（ ）。 A 倾听与表达 B 感受与欣赏 C 表现与创造 D 科学探索
下列不适合幼儿学习的音乐活动内容是（ ） A 视唱练耳 B 打击乐演奏 C 音乐欣赏 D 歌唱
（ ）是学前儿童最难掌握的技能，是整个学前期儿童发展最慢的音乐能力。 A 旋律 B 歌唱 C 节奏 D音准
.“开火车”、“小鸟飞”这种变化少，重复多遍的模仿动作或歌表演形式的舞蹈，适合于( ) A 小班 B 中班 C 大班 D 学前班
（ ）是幼儿园音乐欣赏活动中儿童必备的最重要的一项基本技能。 A 想象 B 理解 C倾听 D 分析
幼儿园小班打击乐演奏的空间安排一般采用(  )   A 满天星形    B 双马蹄形   C 品字形    D 半圆形 
.学前儿童韵律活动包括的内容是（ ）。 A 欣赏、律动、舞蹈 B 欣赏、律动、节奏活动 C 律动、舞蹈、歌唱 D 律动、舞蹈、节奏活动
（ ）幼儿能准确表现2/4 、4/4的歌曲节奏，对三拍子及弱起节奏有了一定理解，较好掌握附点和切分节奏歌曲。 A 3-4岁 B 4-5岁 C 5-6岁 D 3-6岁
.（ ）幼儿能准确表现2/4 、4/4的歌曲节奏，对三拍子及弱起节奏有了一定理解，较好掌握附点和切分节奏歌曲。 A 3-4岁 B 4-5岁 C 5-6岁 D 3-6岁
在幼儿歌唱活动中，教师做法正确的是（ ） A 提醒幼儿尽量大声歌唱 B 引导幼儿用自然的声音歌唱 C 多用唱片替代自己范唱 D 引导幼儿反复练习，长时间歌唱
音乐欣赏的辅助材料包括（ ） A 动作材料、语言材料、直观材料 B 动作材料、语言材料、视觉材料 C 道具材料、语言材料、视觉材料 D 动作材料、游戏材料、视觉材料
处于（ ）的幼儿是在探索与认识色彩，他们选择颜色与事物的客观色彩和表现主观情感无关。 A 涂抹阶段 B 装饰阶段 C再现阶段 D 表现阶段
“欣赏艺术作品时会产生相应的联想和情绪反应”属于《指南》艺术领域中4-5岁幼儿（ ）这一目标的典型年龄特征。 A 喜欢自然界与生活中美的事物 B喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品 C 喜欢进行艺术活动并大胆表现 D 具有初步的艺术表现与创造能力
（ ）是3--4岁幼儿在艺术感受与欣赏方面的典型年龄特征。 A 在欣赏自然界和生活环境中美的事物时，关注其色彩、形态等特征。 B 喜欢倾听各种好听的声音，感知声音的高低、长短、强弱等变化。 C 容易被自然界中的鸟鸣、风声、雨声等好听的声音所吸引。 D乐于收集美的物品或向别人介绍所发现的美的事物。
专门的音乐教育活动不包括（ ） A 歌唱活动 B 韵律活动 C 音乐创作 D 打击乐器演奏
.一般来讲，适合 4～5 岁幼儿演唱的歌曲的音域为 ()  A C调的1－6 B C调的1－7 C C调的1－ⅰ D C调的2－5
（ ）幼儿下肢动作逐步得到提高，能比较自由地做一些连续的移动动作如跳步、垫步等，上下肢复合动作逐步发展起来。 A 3-4岁 B 4-5岁 C 5-6岁 D 3-6岁
韵律活动中3-4岁幼儿最感兴趣的动作是（ ） A、基本动作 B、移动动作 C、舞蹈动作 D、模仿动作
以学习如何听音乐为主要内容的音乐活动类型是（ ） A 歌唱活动 B 韵律活动 C 打击演奏活动 D 音乐欣赏活动
（）主要是用不同的图形来表现配器的总体布局，设计时可使用几何图形、类比性图形、形象简化图形或通用乐谱符号。 A 语音总谱 B 图形总谱 C动作总谱 D 通用总谱
以下适合小班幼儿演奏的乐器是（ ） A 碰铃 B三角铁 C 沙球 D 大鼓
.音乐欣赏活动的重点在于引导幼儿欣赏（ ）的音乐作品。 A 儿童化的 B 欢快的 C高兴的 D 不同风格
.“能模仿学唱短小歌曲”这一目标适合的年龄班是（ ） A 小班 B 中班 C 大班 D 学前班
.幼儿园韵律活动的材料包括（ ）、音乐和道具。 A 服装 B 动作 C 图谱 D 辅助材料
处于（ ）阶段的幼儿画出的线条很少有重复，是长短不齐的杂乱线，。 A 未分化涂鸦 B 控制涂鸦 C圆形涂鸦 D 命名涂鸦
教师应提供纸张让3岁幼儿自由涂抹，是因为该阶段幼儿美术发展所处的时期是（ ） A 涂鸦期 B 象征期 C 概念期 D 造型期
.简述《幼儿园教育指导纲要》艺术领域的目标。
简述音乐欣赏活动中动作材料设计的要点。
简述欣赏一幅美术作品的四个环节。
在艺术活动中如何遵循体现审美性原则。
.简述音乐欣赏活动中语言材料设计的要点。
1、欣赏下面两幅作品，以《夸张的变形》为题，为大班幼儿设计一次美术欣赏活动。 活动目标提示： 1、通过模仿、交流、比较等方法，感受、体验两幅画所表达的不同情感。 2、在观察、比较、创作过程中初步理解不同的线条、色彩与情感表达的关系、理解夸张变形在突出人物情感方面的作用。 梦 哭泣的女人 欣赏提示： 《梦》主要从线条、颜色的角度分析，理解画中人物的表情是甜美、幸福的。 《哭泣的女人》主要从线条、颜色的角度分析，理解画中人物的表情是痛苦、伤心等。
、脱贫攻坚战取得决定性进展，____贫困人口稳定脱贫，贫困发生率从百分之十点二下降到百分之四以下。 A.六千多万　B.七千多万 C.八千多万　D.九千多万
、 树立____是核心战斗力的思想，推进重大技术创新、自主创新，加强军事人才培养体系建设，建设创新型人民军队。 A.创新　B.科技 C.人才　D.技术
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根据学习资源的媒体可以将学习资源分为三类：文字材料、光盘教材和网络资源。
在因特网上，学生拥有多种手段进行学习为基本教学单元的知识点（或知识体）组织模式和学习模式
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