出自:河南理工大学人员素质测评

以下哪些测验属于运动技能倾向测验?（ 　） A.克莱福德小部件灵活性测验 B.普杜钉板测验 C.明尼苏达操作速度测验 D.SRA听写技巧测验
评价中心技术的主要形式有（ 　）。 A.公文处理 B.小组讨论 C.管理游戏 D.角色扮演 E.案例分析
下列有关对素质测评表述不正确的是（ 　） A.素质测评必须以某一行为事实为依据 B.素质测评是对主体工作前条件的分析与确定 C.素质测评实质上就是素质测量 D.素质测评与绩效考评是等同的 E.素质测评可以为人事配置提供科学依据
面试技巧主要包括（ ） A.听 B.写 C.问 D.观 E.评
为提高非结构化面试的信度，在设计面试试题时要做（ ）。 A.选择与招聘岗位的工作内容和可能遇到的实际问题作为测试的内容 B.选择那些与招聘岗位的工作内容和可能遇到的实际问题无关的问题作为测试的内容 C.选择那些对岗位工作绩效有直接影响的能力因素作为测试的因素 D.选择那些对岗位工作绩效没有直接影响的能力因素作为测试的因素 E.试题内容要明确化，尽量要选择规范的题目
根据面试的标准化程度，可以将面试分为（ ）。 A.结构化面试 B.单独面试 C.半结构化面试 D.压力面试和非压力面试 E.非结构化面试
确定测评指标权重的方法通常有（ ）。 A.专家加权法 B.德尔菲咨询法 C..简单比较加权法 D.对偶比较法 E.回归分析法
智能素质包括（ ）。 A.思想智能素质 B.科学智能素质 C.社会智能素质 D.心理智能素质 E.身体智能素质
评价中心的缺点有（ ） A.技术要求高 B.费时间 C.应用范围小 D.不能对人的潜能作出预测 E.误差无法克服
素质的特征包括（ ） A.勘探性 B.稳定性 C.配合性 D.准备性 E.可分解性
开发性测评的特点有（ ） A.勘探性 B.差异性 C.配合性 D..促进性 E.可比性
下列属于二次量化的是（ ）。 A.类别量化 B..模糊量化 C.顺序量化 D.等距量化 E.比例量化
人格测验，按其具体的对象可以分成（ ）。 A.态度测验 B.兴趣测验 C.个别测验 D.品德测验 E.总体测验
人员测评指标体系的设计应遵循的原则有（ ）。 A.针对性原则 B.明确性原则 C.科学性原则 D.创新原则 E.精炼性原则
目前国内外最流行的心理测验有（ ）。 A.加州心理测验（CPI） B.卡特尔16种因素测验（16PF） C.比奈—西蒙智力测验 D.罗夏墨迹 E.默里与摩根的主题统觉测验
从测验反应的场所来看，心理测验有（ ）。 A.一般测验 B.特殊测验 C.情境测验 D.观察评定测验 E.讨论评定测验
社会能力包括（ ）。 A.人际交往能力 B.人际问题处理能力 C.社会适应能力 D.团队合作精神 E.矛盾解决能力
下列属于日本学者对职业价值观的分类的是（ ）。 A.自尊型 B.志愿型 C.家庭型 D.社会型 E.自由型
素质是行为的基础与根本因素，包括生理素质和（ ）。
人员素质测评量化，即用数学形式描述（ ）的过程。
测评内容、测评目标、与测评指标共同构成了素质测评的（ ）。
（ ）一般分为RFC品德测量、问卷法、投射技术等几种。
素质测评的主用功用的（ ），表现出一定的导向作用。
素质测评要求对测评的对象的内涵与外延有一个非常准确的界定，不能仁者见仁，智者见智，这表现出素质测评的（ ）。
素质测评的量化过程可一次性完成，称为（ ）。
素质测评的内容及其确定、测评目标与测评指标是素质测评标准化分析的（ ）。
（ ）年美国个性心理学家卡特尔发表了《心理测验与测量》的论文，是心理学上首次标准化心理测量量表。
面试时问题安排要先易后难，循序渐进。彼得·德鲁克认为，（ ）是企业最重要的资源。
（ ）是人力资源的载体。
素质一词本是生理学 概念，只认得先天生理解剖特点，主要指神经系统、脑的特性及感觉器官和（ ）的特点。
《辞海》对“素质”一词的定义有三种：一是 人的生理上的原来的特点；二是 （ ） ；三是 完成某种活动所必需的基本条件。
素质主要是指（ ）
素质主要表现在职业兴趣、职业能力、职业个性、及（ ）
人员素质测评通常也被称为 人员测评、人事测评、（ ）等。
人员素质测评的核心思想是 “人—岗匹配”或 “人-（ ）”。
彼得·德鲁克认为，（ ）是企业最重要的资源
提升企业（ ）的最大契机是提升人力资源的绩效。
从总体上看，人力资源分为两种：现实的人力资源和（ ）人力资源。
金兹伯格根据实验研究，概括了影响个人职业选择的四个因素： （ ）、教育因素、情感和个人因素、价值因素
西方对人员素质测评研究，源于19世纪对 智力落后者和 精神病人的治疗需要。
人员素质测评主要包括 人力资本、能级对应、（ ）三大基本理论。
20世纪60年代，美国 著名经济学家 舒尔在其《论人力资本投资》中，把对（ ）的研究推到一个新的高度。
所谓能级，指的是 一个人能力的（ ）
能及原理首先承认 （ ）有差别
能及对应是一种 （ ）。
职业（ ）是由美国职业指导专家 金兹伯格和萨帕等人于 20世纪40年代提出来的。
（ ） 年，德国心理学家威廉·冯特在莱比锡大学设立了世界上第一个心理实验室
美国心理学家 雷蒙德·卡特尔首先提出了“（ ）”一词。
人格统计归纳为 外向型、宜人型、责任感、（ ）、开放性 五种人格特质
现代人力资源管理中的测评技术都有赖于一个理论假设： 人的素质是（ ）
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