出自:阿坝师范学院心理健康教育

下列属于人生保护阶段健康教育内容的是( ) A、 围产期教育 B、 儿童期教育 C、 常见慢性病的预防指导 D、 老年心理调适健康指导
针对某种疾病的特点,对病人进行用药及生活方式的指导,并以医嘱形式提供健康教育文字资料,属于( ) A、 随访教育 B、 出院教育 C、 健康教育处方 D、 入院教育
家庭能对患者进行照顾、康复锻炼及其支持,这体现了家庭的( ) A、 经济功能 B、 生殖功能 C、 情感功能 D、 健康照顾功能
危害面最广、危害程度也是最严重的职业性有害因素是( ) A、 化学毒物 B、 高温 C、 粉尘 D、 噪声
下列属于艾滋病传播途径的是( ) A、 蚊虫叮咬 B、 消化道传播 C、 飞沫传播 D、 性传播
无病、无伤、无残就是健康。
学习因素是人类行为形成和发展过程中必不可少的要素。
行为矫正的要素包括矫正对象、矫正环境和矫正过程。
健康教育的形成评价贯穿于健康教育计划与实施的始终。
在多级人际传播中,信息容易走样。
受传者接受信息时有选择性的理解、选择性的注意和选择性的记忆的心理特征。
当个体确诊患病后,积极遵从医嘱、配合治疗的一系列行为称为求医行为。
吸烟是引起脑卒中最重要的独立性危险因素。
职业健康教育包含职业心理健康教育。
高血压的一级预防是指早期检出、早期发现和早期治疗。
健康相关行为
医院健康教育(狭义)
简述拉斯韦尔传播模式。
家庭对个人健康有哪些影响?
危害健康行为分为哪几类?
健康信念模式中,是否采纳有利于健康的行为与哪些因素有关?
门诊健康教育包括哪些内容?
以防控社区慢性非传染性疾病为例,应用precede-proceed模式开展健康教育诊断。
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