阿呗师范学院学前比较教育学

出自:阿呗师范学院学前比较教育学

第 38题: 简述世界学前教育发展面临的问题。

第 37题: 简述澳大利亚父母教育计戈喳的具体做法。

第 36题: 简述日本第三次幼儿园教育振兴计划的内容。

第 35题: 简述德国学前儿童家庭教育援助项目。

通过分析重要的学前教育文件来了解外国学前教育情况的方法是 A、现场研究法 B、参观访问法 C、文献法 D、分析法

第 29题: 在瑞典,幼儿园、托儿所大部分开支的承担者是 A、家长 B、中央政府和市政府分担 C、中央政府 D、市政府

体现瑞吉欧幼教体系主要特色的是 A、儿童的百种语言 B、社区参与管理 C、生成课程 D、发展性评估

19世纪,致力于普及幼儿学校,对促进幼儿学校在英国的发展做出了重要贡献的是 A、欧文 B、怀尔德斯平 C、谢泼德 D、撒切尔

第 26题: 20世纪50年代末60年代初,苏联学前教育改革的重点是 A、确定学前教育的性质和任务 B、强调儿童个性的全面发展 C、促使幼儿园的教学和管理走向正规化 D、托儿所和幼儿园的一体化

第 25题: 日本学前教育机构保育所招收的幼儿为 A、 0—6岁 B、 3—6岁 C、 0—3岁 D、 2—6岁

联合国教科文组织21世纪委员会认为,教育的使命就是教学生懂得人类的多样性,还要教他们认识到地球上的所有人之间具有相似性而且相互依存。反映了世界学前教育的发展趋势之一即 A、尝试不分年级的教育 B、倡导多元文化教育 C、注重家园共育 D、注重因材施教

关于朝鲜的学前教育,正确的说法是 A、过分实施开放政策,照搬西方国家教育理论 B、重视儿童人格发展的层次性和立体性 C、幼儿园的一日活动全部用美术组织 D、片面强调集体教育,忽视儿童个性发展

1938年,澳大利亚联邦政府第一次介入幼儿教育领域,力图通过幼儿园事业来解决儿童的营养不良和健康问题,成立了 A、高丽夫人儿童中心 B、澳大利亚幼儿协会 C、国家儿童司 D、挽救学校

美国最早的学前儿童的教育机构是在欧文影响下出现的 A、公立幼儿园 B、幼儿园 C、家庭学校 D、幼儿学校

1826年,创立法国第一所日间看护中心的是 A、德瑞 B、马尔波 C、柯夏 D、奥柏林

法国母育学校的第一目标是 A、使儿童进行学习和练习 B、使儿童社会化 C、提供在学校和生活中取得成功的最佳机会 D、使儿童接受学校教育

由杜威首创,经米歇尔、佩特和约翰逊的发展的美国学前教育课程模式是 A、海伊斯科普认知取向课程模式 B、银行街模式 C、零点计划课程 D、直接指导模零

《幼儿教育振兴法》颁布之后,韩国的幼儿教育出现了二元化领导体制,其中“新村合作幼儿园”的主管部门是 A、卫生部 B、文教部 C、内务部 D、体育部

1924年,定下了现代德国学前儿童教育的基调,并一直持续到今天的法案是 A、《教育方针法》 B、《青少年福利法》 C、《教育结构计划》 D、《先行计划》

在《人性的稳定与变化》中,提出了“儿童早期是智力和情感功能发展最迅速的时期,早期缺乏智力刺激的儿童,将永远达不到原来应达到的水平99的心理学家是 A、皮亚杰 B、蒙台梭利 C、布鲁姆 D、布鲁纳

主张“比较教育是一种历史的教育,是教育史研究从过去到现在的继续”的教育家是 A、汉斯 B、罗素 C、施奈德 D、康德尔

蒙台梭利教育方法的核心是 A、内在奖惩 B、导师 C、工作材料 D、有准备的环境

第 12题: 巴西教育部下设立的学前教育协调局的主要目标是 A、为学前教育制定细致的国家规划 B、培训学前教育师资 C、从事学前教育的科学研究 D、进行学前教育课程改革

在新西兰,一直保持其独立住,拒绝为了获取政府基金而由国家控制的学前教育机构是 A、家庭日托中心 B、儿童保育中心 C、游戏中心 D、幼儿园

在瑞典,招收O一6岁儿童,全年开放,大部分对儿童进行混合年龄编班的学前教育机构被称为 A、学前教育中心 B、家庭日托 C、日托中心 D、托管中心

最近几十年中,加拿大早期教育发展趋势之一是 A、看护服务的需求量下降 B、有照家庭日托中心不断减少 C、幼教师资队伍质量较高 D、越来越多的学校开设日托中心

1.汉斯运用的研究方法是( ) A、因素分析法 B、问题法 C、定量研究法 D、结构功能主义方法

2.从范围上来说,学前比较教育学科研究( ) A、学前教育制度 B、学前教育行政 C、学前教育目的 D、学前教育的整个领域

3.“比较教育是一种历史的教育,是教育史研究从过去到现在的继续。”持此观点的教育家是( ) A、库森 B、萨德勒 C、汉斯 D、康德尔

4.在英国,正式将保育学校纳入国民教育制度中的法律文件是( ) A、《费舍法案》 B、《哈多报告》 C、《普洛登报告书》 D、《教育白皮书》

5.英国家庭开端计划的创立人是( ) A、普林格尔 B、哈里森 C、迪林 D、欧文

6.19世纪中叶,将福禄贝尔方法传入法国的人是( ) A、肖夫人 B、别劳夫人 C、德瑞 D、凯果玛

7.柯夏创办了法国第一所( ) A、纺织学校 B、日间托儿所 C、母育学校 D、日间看护中心

8.德国幼儿学校运动的代表人物是( ) A、巴乌利美 B、瓦德切克 C、弗利托娜 D、福禄贝尔

9.对战后联邦德国学前教育产生重要影响的文件是( ) A、《青少年福利法》 B、《费舍法》 C、《教育结构计划》 D、《教育基本法》

10.在美国有一种被其它人误认为是“就让孩子玩”的幼儿教育模式,这种模式是( ) A、认知取向模式 B、银行街模式 C、直接指导模式 D、发展适宜性课程

11.美国第一所幼儿师范学校创办于( ) A、 1855年 B、 1860年 C、 1868年 D、 1870年

12.1900年,在莫斯科开办了第一所以聋哑儿童为对象的( ) A、乳婴期儿童托儿所 B、工厂托儿所 C、寄宿幼儿园 D、学前教育学院

13.苏联第二次学前教育改革开始于( ) A、 50年代末 B、 60年代初 C、 60年代末 D、 80年代末

14.俄国最早的学前师资培训机构是( ) A、福禄贝尔学院 B、学前教师养成所 C、裴斯塔洛齐中心 D、学前教育学院

15.日本第一所学前教育机构名为( ) A、双中幼儿园 B、大阪托儿所 C、双中托儿所 D、东京女子师范附属幼儿园

16.日本学前教育史上第一部较为完整而独立的法令是( ) A、《幼儿园保育法》 B、《幼儿园令》 C、《教育基本法》 D、《保育大纲》

17.匈牙利第一所幼儿园的开办人是( ) A、特热兹 B、瓦格 C、布努恩斯维克 D、沃嘉

18.在墨西哥,从1个半月的婴儿到4岁的幼儿这一阶段的教育称为( ) A、幼儿教育 B、家庭教育 C、学前教育 D、始初教育

19.朝鲜第一所幼儿教育机构名为( ) A、双中托儿所 B、日间托儿所 C、新村幼儿园 D、 “三八”托儿所

20.苏丹目前有四种学前教育机构,其中历史最为悠久的是( ) A、私立的附设在初等学校的幼儿园 B、私立的托儿所或幼儿园 C、社会福利部办的幼儿园 D、由协会办的幼儿园

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