汉语言文学 - 自考题库

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16.英文编码虽然比较容易，因而，在计算机系统中，输入、内部处理、存储和输出却需要使用不同的代码。 17.Excel2010中，工作表默认的边框为淡虚线，打印时可以显示。 18.Windows7的库虽然是虚拟的概念，但是从库中删除文件时，会影响到真实的文件。 19.PowerPoint2010中，不能设置某个动画效果或效果序列重复播放。 20.Excel2010的“分页预览”视图中，手动插入的分页符显示为虚线，实线表明此处为自动分页

11.在Windows 中，磁盘碎片整理程序的主要作用是提高磁盘的读写速度。 12.计算机网络的拓扑结构是指计算机之间的几何分布。 13.回收站是计算机硬盘中的区域，只存储本机磁盘被删除的文件或文件夹。 14.系统软件支持应用软件的运行，为用户开发应用系统提供平台。 15.普通文本数据的压缩必须是无损失的，而多媒体数据压缩阶段允许有误差，只要不超过数字化阶段的误差就可以。

下面不属于古代学校教育基本特征的是（） A．教育与生产劳动想脱离 B．具有阶级性 C．没有等级性 D．教育内容偏向人文知识

在教育目标的层次体系中，各级各类学校或各个学段的教育目标属于（） A．教育目的 B．培养目标 C．课程目标 D．教学目标

在教育史上，有人认为教育目的在于“注错习俗，所以化性”，即按照圣人所制定的礼义法度、社会规范和习俗来教化和改变人的先天恶习性。这种观点属于（） A．性有善有恶论 B．性恶论 C．性无善无恶论 D．性善论

教师劳动在于教师主要是用自己的思想、学识和言行，为受教育者做出榜样而直接影响劳动对象。这体现了教师劳动具有（）的特点。 A．示范性 B．复杂性 C．长期性 D．创造性

《礼记·学记》提出：“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。”这句话体现了（） A.教学的相长性 B.教学的教育性 C.教学的发展性 D.教学的启发性

.教育目的应以个人价值为中心，应主要根据个人自身完善和发展的精神性需要来制定教育目的和建构教育活动。这种主张属于（） A．个人本位论 B．社会本位论 C．文化本位论 D．知识本位论

英国哲学家洛克在《教育漫话》中指出，儿童犹如一块“白板”，到他们长大成人后，是好还是坏，有用还是无用，感到幸福还是痛苦，主要是由他们所受的教育决定的。这种观点属于（） A．心理起源说 B．环境起源说 C．生物起源说 D．劳动起源说

下面不属于现代教育的基本特征的是（） A．民主化 B．终身化 C．国际化 D．无阶级性

.教师在教学中灵活处理各类事件的“教育机智”，反映了教师劳动的（） A．示范性 B．复杂性 C．长期性 D．创造性

.下列不属于班主任的基本工作能力的是（） A．集体教育能力 B．教学实施能力 C．个别教育能力 D．评定学生的能力

主张课程内容的组织以儿童活动为中心，提倡“做中学”的课程理论是() A.学科课程论 B.活动课程论 C.社会课程论 D.要素课程论

下面不属于现代教育的基本特征的是（） A．民主化 B．终身化 C．国际化 D．无阶级性

.在教育目的价值取向问题上，主张教育是为了使人增长智慧、发展才能，生活更加充实幸福的观点属于（） A.社会本位论 B.个人本位论 C.知识本位论 D.能力本位论

下面关于专家型教师，说法错误的一项是（） A．专家型教师处理问题是非理性、知觉型的。 B．只有业务精干型教师中的一部分发展成为专家型教师。 C．专家型教师可以凭借他们的经验准确地发现问题。 D．专家型教师处理问题时，依赖特定的原则、规范和计划。

根据课程内容的核心和组织方式，可将课程分为（） A.必修课程与选修课程 B.国家课程、地方课程及校本课程 C.显性课程与隐性课程 D.分科课程与综合课程

生活中我们常说的“一把钥匙开一把锁”，反映教学中的（）原则。 A．启发性 B．因材施教 C．直观性 D．导向性

.简述教育的经济意义。

.结合实际论述一个好教师应该具备的素质。

为什么说雄辩的细节能“以少总多”？请结合具体作品进行论述。

“花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。月既不解饮，影徒随我身。暂伴月将影，行乐须及春。我歌月徘徊，我舞影零乱。醒时同交欢，醉后各分散。永结无情游，相期邈云汉。”请结合此诗谈谈文学想象的特点

“有意注意要得到无意注意的补充，无意注意得到有意注意的鉴定。当有意注意限制了观察的范围时，无意注意则来冲破这种限制；当无意注意提供的信息陷入迷乱时，有意注意会对之加以注释和梳理。”你如何解读这段话？

为什么说过分地强调科学的想象的作用，甚至用它来否定文学的想象是幼稚可笑的？

请结合鲁迅小说《狂人日记》中的人物形象塑造，谈谈你对作家情趣特征的强化、变异作用的认识。

反向联想程序在文学想象中具有重要作用，请结合具体作品加以论述。

作品分析 1.阅读所提供作品，运用本门课程中所学的理论知识进行分析，不少于500字。注意：不必面面俱到，可自选一个切入点展开分析。蚂蚁南帆一只蚂蚁畏畏缩缩地爬上了我的书桌，如同一个成功的偷渡者。一缕阳光穿过窗帘的缝隙投射到桌面上。这只蚂蚁越过阳光地带，微小的身躯透彻晶莹，没有一点杂质。书桌是一块陌生的大陆。这只孤独的蚂蚁有一点胆怯。它谨慎地左顾右盼，慢慢地朝着一个方向迈出了几步，随后又不放心地退了回来，往另一个方向试探。它的小脑袋不停地摇晃，仿佛在认真地嗅着什么，作出某种重大的判断。终于，它下定了决心，义无反顾地对准一个方向前进。此刻，这只蚂蚁从我面前的稿纸上面爬过，信念坚定。我在稿纸上写下两个字：“蚂蚁”。这只蚂蚁在桌面上发现了我丢下的一个饼干屑，它惊奇地停了下来，快乐得就要晕过去了。蚂蚁围绕着这个饼干屑不断地打圈子，冲上去尝了尝，随即又退回原处，远远地打量这个意外的战利品。它在瞬息之间明白了运气的涵义。我在心里想，可怜的小东西，多么渺小的幸福。它的世界仅仅是这一张桌面。它无法知道，它的上方就有一副怜悯的眼光居高临下地观察它，更不知道某一根手指顷刻之间就能将它捻成碎末。我并没有感到自己比蚂蚁优越。也许，另一个高度上面，同样有一副眼光正在注视着我，主宰我的命运--一切正如同我之于蚂蚁一样。这只蚂蚁竭尽全力地扛起了那块饼干屑，在我的眼光下面蹒跚地往回走。它的幸福是货真价实的，我实在不忍心伸手戳破它的快乐。于是，我伸手拿起了笔，在稿纸上写下一行字：“蚂蚁是令人感慨的动物”。我不知道，我是在感慨我自己吗？

2.阅读所提供作品，运用本门课程中所学的理论知识进行分析，不少于500字。注意：不必面面俱到，可自选一个切入点展开分析。偶然徐志摩我是天空里的一片云，偶尔投影在你的波心── 你不必讶异，更无须欢喜── 在转瞬间消灭了踪影。你我相逢在黑夜的海上，你有你的，我有我的，方向；你记得也好，最好你忘掉，在这交会时互放的光亮

3.阅读所提供作品，运用本门课程中所学的理论知识进行分析，不少于500字。注意：不必面面俱到，可自选一个切入点展开分析。神女峰舒婷在向你挥舞的各色花帕中是谁的手突然收回紧紧捂住了自己的眼睛当人们四散离去，谁还站在船尾衣裙漫飞，如翻涌不息的云江涛高一声低一声美丽的梦留下美丽的忧伤人间天上，代代相传但是，心真能变成石头吗为盼望远天的杳鹤而错过无数次春江月明沿着江岸金光菊和女贞子的洪流正煽动新的背叛与其在悬崖上展览千年不如在爱人肩头痛哭一晚

4.阅读所提供作品，运用本门课程中所学的理论知识进行分析，不少于500字。注意：不必面面俱到，可自选一个切入点展开分析。笑林徽因笑的是她的眼睛，口唇，和唇边浑圆的漩涡。艳丽如同露珠，朵朵的笑向贝齿的闪光里躲。那是笑——神的笑，美的笑：水的映影，风的轻歌。 · 笑的是她惺松的鬈发，散乱的挨着她耳朵。轻软如同花影，痒痒的甜蜜涌进了你的心窝。那是笑——诗的笑，画的笑：云的留痕，浪的柔波。

、实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦，不断提高人民生活水平，必须坚定不移把_____作为党执政兴国的第一要务。 A.创新　B.改革　C.发展　D.开放

017年1月22日，习近平总书记在主持中共中央政治局第三十八次集体学习时强调，使（），是推进供给侧结构性改革的重大原则。我们既要遵循市场规律、善用市场机制解决问题，又要让政府勇担责任、干好自己该干的事。市场作用和政府作用是相辅相成、相互促进、互为补充的。 A.市场在资源配置中起决定性作用 B.政府承担主要责任 C.政府发挥主要作用 D.更好发挥政府作用

现代社会中人们正在普遍使用的专为处理公私事务而写的实用类文章，通称为（）。 A.文章 B. 应用文 C. 法定公文 D. 事务文

《×××职业技术学院2009—2010学年工作总结》属于（）。 A.文章式标题 B. 公文式标题 C. 公文与文章式标题 D. 双行标题

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