出自:陕西学前师范学院幼儿园管理

1.11幼儿园管理体制改革的核心是幼儿园逐步实行 A、承包责任制B、民主集中制C、园长负责制D、集权制
1.12评价有利于推动幼儿教育改革的不断深入，这说明它具有 A、导向作用B、激励作用C、反馈作用D、改革作用
1.13幼儿教育存在着一定的规律性，但每个班级又有其自身的特点，因此开展工作应具有一定的 A、直接性B、整体性C、创造性D、间接性
1.14合理的营养膳食属于幼儿园卫生保健管理的 A、健康管理B、生活管理C、环境管理 D、保健教育指导
1.15幼儿园实施保教结合的重要保证是() A、资金到位B、人员充足C、设备先进D、总务管理
2.多选题 2.1 幼儿园的物质资源，即有形的管理对象，也是幼儿园管理的基本要素的有 A、信息B、人 C、财D、物 E、时间
2.2 依据时间的不同，可以将教育计划逐级细化，形成系列计划，常用的班级计划有 A、学年计划B、学期计划C、月计划D、周计划E、日计划
2.4 下列属于组织的特点的有 A、整体性B、纪律性C、放大性D、目的性E、科学性
2.5 教育行政非权力方面的促进作用有 A、教育督导 B、教育经费拨发 C、提供师资培训或信息服务 D、制定教育发展战略、方针、政策E、任免教育行政机关或部门领导人
1.2 下列选项中，对玩具的管理不必要求做到 A、摆放整齐B、定期检查 C、定期清洗消毒D、人手一份
1.3 幼儿园教育管理工作是整个管理的核心，其最大的特点是() A、园长负责B、保健第一C、游戏为主D、保教结合
幼儿园管理工作的中心和目的是() 〇A、管理 OB、育人 OC、 传道 D、保健
1.5 幼儿园教师对幼儿既要加强管理，又要给他们足够的机会，促进他们的发展，这体现了安全教育的() A、“管”“放”并行原则 B、充分时空原则 C、组织有序原则D、预防为主原则
平时在实行阶段经常进行的，具有及时、灵活特点，可以及时发现问题和解决问题的检查是 A、单项检查B、自我检查C、定期检查D、经常性检查
在《发展中国家儿童保育与教育计划》一书中提出，“尤其对幼儿，照料与教育对他们来讲，就像经线与纬线一样紧密地交织在一起”，这里所提出的“照料”的意思是 A、关照B、关怀C、保育D、照顾
1.8 教育行政主体对行政客体的教育工作给予技术上、专业上的指导和建议，或给予经费补助是() A、权力限制B、非权力限制C、行政限制D、专业限制
园长的领导方式有四种类型，其中最不可取的是() A、民主参与型领导方式B、专制型领导方式C、权变型领导方式D、放任型领导方式
1.10幼儿园的决策指挥层是() A、保教主任B、园长C、园务会D、党委会
1.11我国“动员和依靠社会各方面力量，通过多种渠道，多种形式发展幼儿教育事业”的幼儿教育事业的发展方针确定的时间是 A、1983B、1979C、1988D、1956
1.12 幼儿园的首要公众是() A、家长B、社区C、幼儿D、社会
1.13在目标管理中，目标在总结检查时起到了标准作用，所以，目标具有 A、衡量作用B、凝聚作用C、激励作用D、启动作用
1.14教研活动的执行层是() A、教代会B、教师层C、保教主任D、园长
1.15 管理的根本目的在于 A、完成任务B、提高效率C、协调组织D、搞好经营
经济方法源于经济组织的管理，它具有以下特点，即 A、复杂多样性B、间接性C、平等性D、有偿性E、利益性
工作环境可以分为内部环境和外部环境。内部环境指组织自身所具备的 A、物质条件B、人员条件C、经济条件 D、人员关系条件E、市场条件
教育行政非权力方面的促进作用有 A、教育督导B、教育经费拨发 C、提供师资培训或信息服务 D、制定教育发展战略、方针、政策E、任免教育行政机关或部门领导人
2.4 幼儿园管理的内容有 A、幼儿园管理基本状态B、幼儿园人员管理和领导C、实务管理或工作管理D、幼儿园公共关系E、幼儿园内部管理
2.5 体现教育行政主体的权力作用的有 A、专业指导和建议B、经费补助C、行政指令D、教育立法E、师资培训
幼儿园民主管理表现在() A、党组织领导B、园长负责制C、教代会参与管理D、教育行政部门干预
1.2符合我国目前师资状况及幼儿园实际，有利于将学习与实践紧密结合的幼儿园教工队伍业务培训的方式是() A、岗位培训B、入岗培训C、职前培训D、脱产培训
1.3 合理的营养膳食属于幼儿园卫生保健管理的 A、健康管理B、生活管理C、环境管理 D、保健教育指导
教育行政组织最基本的要素是 - A、教育行政机关工作人员B、教育行政机关领导C、教育行政机关 D、教育行政机关团体
注重正式组织的强制性、权威性，有依法管理的思想的是 A、韦伯 B、赫茨伯格 C、法约尔D、马斯洛
幼儿园园长的学历要求是() A、高等师范学校以上B、高中以上 C、大学本科以上 D、幼儿师范学校以上
将评价分为相对评价、绝对评价和个体内差异的评价，其划分标准是 A、评价基准B、评价功能 C、参与评价的主体D、评价的方法
1.8 园长的领导方式有四种类型，其中最不可取的是() A、民主参与型领导方式B、专制型领导方式C、权变型领导方式D、放任型领导方式
管理的核心要素是() A、执行B、计划C、目标D、组织
1.10 园所工作的中心是 A、管理工作B、总务工作C、教养工作D、培训工作
1.11不属于幼儿园经济方法特点的是() A、有偿性B、强制性C、平等性D、间接性
1.12计划工作的真正起点是() A、确立目标B、选择方案 C、拟订备选方案 D、认识机会、预测环境
1.13领导者完全或大部分放弃职责，听任下级各行其是、各自为政领导方式() A、民主参与型领导方式B、放任型领导方式C、权变型领导方式D、专制型领导方式
1.14幼儿园一日生活安排的特点是 A、以一日生活为基础进行整体安排并有环节及其过渡B、有学习目的C、有锻炼活动D、有休息时间
1.15我国的幼儿园园所与所在社区之间的关系是 A、园所为社区服务B、社区为园所服务 C、园所与社区双向服务D、园所独立于社区
衣据时间的不同，可以将教育计划逐级细化，形成系列计划，常用的班级计划有 A、学年计划B、学期计划C、月计划D、周计划E、日计划
幼儿园管理的内容有 A、幼儿园管理基本状态 B、幼儿园人员管理和领导 C、实务管理或工作管理 D、幼儿园公共关系 E、幼儿园内部管理
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