出自:国家开放大学比较教育

1802年英国开办的西点军校是英国第一所设有技术学科的学校。
A.正确
B.错误
欧洲最早的大学有意大利的萨勒诺大学和波洛尼亚大学。
A.正确
B.错误
儿童入学年龄，英国为5岁，美、日、法、德、俄都是6岁。
A.正确
B.错误
法国于1881年建立了国立职业高级初等学校。
A.正确
B.错误
欧洲近代初等教育始于17世纪。
A.正确
B.错误
日本于1872年颁布《学制》，规定对6-14岁儿童实施初等义务教育。
A.正确
B.错误
现代职业技术教育制度是在20世纪伴随着信息革命而发展起来的。
A.正确
B.错误
英国1852年设立了科学工艺局，管理科学技术学校。
A.正确
B.错误
学前公共教育产生于农业生产时期。
A.正确
B.错误
美国于1917年颁布的《史密斯—休士法》，是其中等职业教育法。
A.正确
B.错误
英国于1870年颁布《初等教育法》。
A.正确
B.错误
英国空想主义者罗伯特·欧文是世界上第一个提出学前公共教育思想并且进行实验的人。
A.正确
B.错误
苏联于1932年实现六年义务教育。
A.正确
B.错误
美国于1885年在奥格顿开设了第一所幼儿园。
A.正确
B.错误
德国于1900年制定了《地方工业学校改革规程》，统一了工业学校标准及教学内容。
A.正确
B.错误
英国于1944年《教育法》公布后，在公立学校系统内建立了单一的学校制度。
A.正确
B.错误
美国现行学制中，师范教育由师范学校举办。
A.正确
B.错误
法国的初等教育属于义务教育范畴。
A.正确
B.错误
1954年联合国教科文组织创办了《国际教育评论》。
A.正确
B.错误
私学是英国公立中学的类型之一。
A.正确
B.错误
日本实行初等教育的机构单一的五年制小学。
A.正确
B.错误
1817年朱利安发表《比较教育的研究计划与初步意见》，标志着现代意义上的比较教育发展第一阶段的开始。
A.正确
B.错误
1870年英国颁布的《初等教育法》使英国学制形成一种典型的双轨制。
A.正确
B.错误
美国比较教育学家康德尔主张以结构功能主义作为比较教育研究的方法论基础。
A.正确
B.错误
技术中学是英国公立中学的类型之一。
A.正确
B.错误
美国学前教育机构繁多，主要有两类：保育学校和幼儿园。
A.正确
B.错误
主观观点是比较教育研究应当坚持的观点之一。
A.正确
B.错误
朱利安时代的比较教育是以“借鉴”为特征而载入史册的。
A.正确
B.错误
英国现行学制中，学前教育属于义务教育阶段。
A.正确
B.错误
法国现行学制中，高等学校分为学术性和非学术性两类。
A.正确
B.错误
世界上形成以下（ ）几种教育行政制度。
A.垄断化
B.地方分权制
C.中央集权制
D.中央与地方相结合
广义的教育管理包括（ ）。
A.学生管理
B.教育行政
C.学校管理
D.课程管理
1972年英国詹姆士·波特提出了三段式师范教育设想（ ）。
A.教育专业阶段
B.个人教育阶段
C.实践阶段
D.在职进修阶段
师范教育的教学内容一般包括（ ）。
A.学科专业教育
B.普通教育
C.教育专业训练
D.技能教育
从师范教育的体制看，以综合大学培养师资为主的开放型体制比较典型的国家是（ ）。
A. 苏联
B.美国
C.中国
D.日本
从师范教育的体制看，以师范院校培养师资为主的封闭型体制比较典型的国家是（ ）。
A. 苏联
B.美国
C.中国
D.日本
现代高等教育的特点包括（ ）。
A.职能增加
B.走向大众化和多样化
C.服务对象扩大
D.大众教育与尖子教育并存
德国于1810年创办的柏林大学以其“（ ）”等主张作为办学方针。
A.德才兼备
B.科学与科研统一
C.学术自由
D.大学自治
中世纪高等教育的特点包括（ ）。
A.有一定自治权
B.是学者的行会
C.与宗教关系密切
D.主要是文科学科
各国学前教育结构的特点有（ ）。
A.公立少，私立多
B.公立多，私立少
C.各地区间发展不平衡，城乡差别悬殊
D.形式多种多样
属于中学多样型结构的国家有（ ）。
A.法国
B.美国
C.日本
D.英国
属于中学单一型结构的国家有（ ）。
A.英国
B.美国
C.法国
D.日本
近代各国小学课程改革大致表现在（ ）。
A.普及计算机教育
B.重视道德教育
C.加强科技启蒙教育
D.发展综合课程
第二次世界大战以来，各国普遍重视学前公共教育的发展，主要原因有（ ）。
A.各国认识到早期教育和开发智力的重要性
B.各国认识到幼儿经过幼儿园的过渡可顺利从家庭步入社会
C.各国认识到早期教育对接受学校教育的重要性
D.各国认识到家庭需要托幼帮助
美国教育学家拉斯卡认为，世界上只有以下（ ）几种教学方法。
A.呈现的方法
B.强化的方法
C.发现的方法
D.实践的方法
各国中等职业技术教育教学计划的特点有（ ）。
A.教学与生产劳动相结合
B.普通教育与职业技术教育相结合
C.大众化
D.精英化
美国中学把对学生进行职业指导的过程，分为以下（ ）几个阶段。
A.安置
B.测验与鉴定
C.咨询
D.信息服务
各国学前教育的任务和内容有许多相同地方，表现在（ ）。
A.重视入小学前的准备工作
B.重视幼儿的身体健康和发展
C.重视智力发展
D.重视心理健康
各国学前教育具体内容也有不同之处，表现在（ ）。
A.跨区域性
B.没有统一教育大纲
C.跨文化性
D.指导思想不同
以发展的观点进行比较教育研究，应注意（ ）。
A.注意跨文化性
B.重视来龙去脉
C.注意跨国家性
D.注意质和量的结合
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