出自:国开医护心理学

与心身疾病发病相关的生物学因素不包括（ ）。
单选题 (3 分) 3分
A.
遗传倾向

B.
高血压

C.
糖尿病

D.
肥胖

E.
生活变故
直接作用于人的躯体、产生刺激作用的刺激物在应激现象称为（ ）。
单选题 (3 分) 3分
A.
社会性应激源

B.
躯体性应激源

C.
文化性应激源

D.
心理性应激源

E.
环境性应激源
下列反应中常见的急性应激反应是（ ）。
单选题 (3 分) 3分
A.
急性焦虑反应

B.
急性呼吸道感染

C.
急性支气管炎

D.
急性过敏反应

E.
急性胃肠反应
心理社会因素作为重要原因参与发病的躯体疾病是指（ ）。
单选题 (3 分) 3分
A.
精神疾病

B.
躯体疾病

C.
心身疾病

D.
传染疾病

E.
慢性疾病
心理评估的常用方法不包括（ ）。
单选题 (3 分) 3分
A.
调查法

B.
观察法

C.
会谈法

D.
实验法

E.
作品分析法
可以测量到所要测量的对象的程度称为（ ）。
单选题 (3 分) 3分
A.
效度

B.
常模

C.
误差

D.
信度

E.
方差
标准化心理测验的基本特征不包括（ ）。
单选题 (3 分) 3分
A.
有良好的效度

B.
有代表性常模

C.
测验指导语因人而异

D.
有良好的信度

E.
有严谨的测验指导手册
评估者通过对被评估者的可观察行为进行有目的、有计划的观察和记录，这种心理评估方法是（ ）。
单选题 (3 分) 3分
A.
调查法

B.
观察法

C.
会谈法

D.
实验法

E.
作品分析法
治疗师采用一种戏剧化的方式，请患者想象，他寻求帮助的问题解决了，生活会发生怎样的改变的提问方式称为（ ）。
单选题 (3 分) 3分
A.
例外提问

B.
奇迹提问

C.
循环提问

D.
开放式提问

E.
封闭式提问
心理治疗的发生作用的机制不包括（ ）。
单选题 (4 分) 4分
A.
治疗关系

B.
社会环境

C.
情绪的释放

D.
对治疗的期待

E.
对自身状况的理解
患者将过去的情感转移到治疗师身上指的是（ ）。
单选题 (4 分) 4分
A.
反馈

B.
投射

C.
移情

D.
迁移

E.
反移情
治疗师使用一些暗示性语言，试图影响、改变患者的思维方向，引导患者向正向的、积极地解决方法思考的提问方式称为（ ）。
单选题 (4 分) 4分
A.
例外提问

B.
奇迹提问

C.
循环提问

D.
预设性提问

E.
封闭式提问
关于支持性心理治疗的叙述，不正确的是（ ）。
单选题 (4 分) 4分
A.
支持性的关系就是支持性心理治疗

B.
目标在于改善症状，另外维持、重建自尊或提高自信、自我功能和适应技能

C.
医患保持良好的治疗关系，维持治疗联盟，是非常重要的

D.
支持性心理治疗的对话式会谈是互动性的，治疗师不但要关心和接纳患者，还要通过对患者做出反应来给患者一些东西

E.
主要使用的方法包括表扬、保证、鼓励、合理化和重构等
让患者打消--切顾虑，想到什么就讲什么，治疗师承诺对谈话内容保密，鼓励患者按自己原始的想法讲出来，不要有意加以修改的心理治疗方法称为（ ）。
单选题 (4 分) 4分
A.
梦的解析

B.
自由联想

C.
放松训练

D.
暗示治疗

E.
认知治疗
心理治疗中往往要涉及个人的隐私，不宜在熟人之间做此项工作的原则为（ ）。
单选题 (4 分) 4分
A.
真诚原则

B.
保密原则

C.
计划原则

D.
中立原则

E.
回避原则
告诉患者很多人都是这样走过来的，是一种发展阶段常见的暂时的困境的技术称为（ ）。
单选题 (4 分) 4分
A.
一般化

B.
对峙

C.
解释

D.
共情

E.
自我表露
给来访者以心理上的指导和帮助的过程称为（ ）。
单选题 (4 分) 4分
A.
心理咨询

B.
心理治疗

C.
心理干预

D.
心理保健

E.
心理督导
心理治疗的原则不包括（ ）。
单选题 (4 分) 4分
A.
真诚原则

B.
保密原则

C.
计划原则

D.
中立原则

E.
长期原则
护士不恰当的自我定位会常常会导致的结果是（ ）。
单选题 (3 分) 3分
A.
护患关系中的交往障碍

B.
医院经济收益下滑

C.
医院管理的混乱

D.
人们对医院功能的怀疑

E.
对健康教育的缺失
护患冲突发生的直接原因主要是（ ）。
单选题 (3 分) 3分
A.
医院管理工作的混乱

B.
法制不健全的结果

C.
医院健康教育的缺失

D.
护理教育制度不健全

E.
护士与患者对护理工作的目标存在冲突
仪表、动作、手势与表情属于（ ）。
单选题 (3 分) 3分
A.
非语言形式交往

B.
语言形式交往

C.
专业形式交往

D.
技术形式交往

E.
非技术形式交往
护士要求扎实的专业素质不包括（ ）。
单选题 (3 分) 3分
A.
护理学科的基本知识

B.
护理学科的基本技能

C.
护理相关的人文知识

D.
敏锐的观察能力

E.
高度的同情心
护患关系的特点包括（ ）。
单选题 (3 分) 3分
A.
互利互惠的关系

B.
具有一定时效性

C.
长期稳定的关系

D.
病人处于主动地位

E.
护士处于被动地位
指导--合作型护患关系模式常见于的疾病为（ ）。
单选题 (3 分) 3分
A.
慢性疾病

B.
急危重症

C.
昏迷

D.
休克

E.
癫痫
护患间的信息不对等的原因不包括（ ）。
单选题 (3 分) 3分
A.
工作强度大

B.
时间任务紧

C.
经验太缺乏

D.
没有足够的精力

E.
没有足够的时间
告诉患者做什么的护患关系类型为（ ）。
单选题 (3 分) 3分
A.
主动—被动型

B.
共同参与型

C.
指导—合作型

D.
权威指导型

E.
权威教育型
护士要求有高尚的职业道德不包括（ ）。
单选题 (3 分) 3分
A.
尊重患者

B.
艺术美感

C.
奉献精神

D.
具有责任心

E.
公正对待患者
在人所获得的信息总量中，面部语言的信息大约占了（ ）。
单选题 (3 分) 3分
A.
55%左右

B.
65%左右

C.
75%左右

D.
85%左右

E.
95%左右
正确的沟通态度不包括（ ）。
单选题 (3 分) 3分
A.
注意力要集中

B.
与患者紧密目光接触

C.
展现适当的身体语言

D.
使用一般性礼貌用语

E.
不要随便打断病人的谈话
沟通信息的传送方式称为（ ）。
单选题 (3 分) 3分
A.
人际

B.
信息

C.
通道

D.
反馈

E.
信息源
言语沟通技巧不包括（ ）。
单选题 (3 分) 3分
A.
认真倾听

B.
善于引导病人谈话

C.
多采用开放式谈话

D.
多使用专业术语

E.
注意沟通的完整性
社交距离的大小为（ ）。
单选题 (3 分) 3分
A.
1.2～3.5m

B.
3.2～4.5m

C.
4.2～5.5m

D.
5.2～6.5m

E.
6.2～7.5m
信息源试图传递给他人的观念和情感称为（ ）。
单选题 (3 分) 3分
A.
人际

B.
信息

C.
通道

D.
反馈

E.
信息源
护患交往中护士基本素质的要求不包括（ ）。
单选题 (3 分) 3分
A.
高尚的职业道德

B.
良好的心理素质

C.
扎实的专业素质

D.
优良的沟通技巧

E.
明确的政治方向
护患交往的两个水平包括（ ）。
单选题 (3 分) 3分
A.
技术与非技术水平

B.
语言与非语言水平

C.
高技术与低技术水平

D.
专业与非专业水平

E.
职业与非职业水平
护患交往的两种形式包括（ ）。
单选题 (3 分) 3分
A.
技术与非技术形式

B.
语言与非语言形式

C.
高技术与低技术形式

D.
专业与非专业形式

E.
职业与非职业形式
老年患者的心理特点一般不包括（　）。
单选题 (3 分) 3分
A.
容易悲观

B.
情绪多变

C.
生活单调

D.
不易激惹

E.
易感孤独
青年期患者的心理护理重点不包括（　）。
单选题 (3 分) 3分
A.
持续采用认知调整

B.
鼓励青年患者进行人际交往

C.
注意激发患者的自我价值感

D.
鼓励患者适当参与活动

E.
多运用正性鼓励的态度
儿童期患者的心理护理重点不包括（　）。
单选题 (4 分) 4分
A.
病房环境轻松活泼

B.
重视对患儿自尊心保护

C.
用冲击法缓解患儿恐惧

D.
加强与患儿父母的沟通

E.
应适合儿童的心理特点
艾滋病患者的心理特点不包括（　）。
单选题 (4 分) 4分
A.
情感波动

B.
经历压力

C.
巨大悲伤

D.
情绪低落

E.
易生幻觉
临终关怀的实质不包括（　）。
单选题 (4 分) 4分
A.
尊重生命

B.
关注护理

C.
积极治疗

D.
注重生命质量

E.
尊重死亡是一个自然的过程
老年期患者的心理护理重点一般不包括（　）。
单选题 (4 分) 4分
A.
对老人保持态度尊重

B.
提供舒适安静的环境

C.
丰富患者的日常生活

D.
指导老年人调节不良情绪

E.
提供丰富的学习资料
临终患者的心理特点不包括（　）。
单选题 (4 分) 4分
A.
否认期

B.
愤怒期

C.
偏执期

D.
抑郁期

E.
接受期
艾滋病患者的心理护理重点不包括（　）。
单选题 (4 分) 4分
A.
尊重患者

B.
持续提供认知治疗

C.
指导患者家庭的支持

D.
健康教育与咨询

E.
保护其隐私
不孕不育患者的心理特点不包括（　）。
单选题 (4 分) 4分
A.
常有内疚

B.
长期焦虑

C.
易感悲观

D.
不易绝望

E.
常有抑郁
心理护理的基本目标不包括（　）。
单选题 (4 分) 4分
A.
协助患者适应社会角色

B.
治疗抑郁等消极情绪

C.
协助患者适应生活环境的改变

D.
采取措施满足患者的合理需要

E.
了解和分析患者的不同需要
心理护理的程序不包括（　）。
单选题 (4 分) 4分
A.
标明问题行为

B.
挖掘病人潜意识

C.
实施行为干预

D.
评估实施效果

E.
巩固效果阶段
青年期患者的心理特点不包括（　）。
单选题 (4 分) 4分
A.
难以接受疾病

B.
挫折感不强

C.
治疗过程中易失望与悲观

D.
治疗期间易感到寂寞与孤独

E.
容易急躁和焦虑
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